关键词：做数学 学生兴趣 教学价值 差异性 

摘要：“做数学”是抽象思维和感性思维联系的重要的纽带。在初中数学教学中，“做数学”的实施是培养学生学习兴趣、提升学生抽象思维能力、提高学生数学学习能力的重要途径。下面主要从以下几点详细分析“做数学”在初中数学教学中实施的策略及其意义。

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