关键词：教学方式 学习方式 认知心理学 认知结构 知识结构 

摘要：认知心理学认为，对于新知而言。学生原来就有一个相对稳定的认知结构，新知识的引入就原有的认知结构有一个差异，差异是矛盾，差异是目标，矛盾由对立到同一的过程。就是消灭差异的过程，也就是学生“学。的过程，换而言之。这个过程就是让学生的认知水平能够随教材的知识结构的发展而发展的过程。发展的过程，就是新知内化的过程，这个过程是一个动态的、变化的过程，在把握教材的前提下，学生解决问题要认真思考两个方面的问题。

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