教育学术月刊杂志

教育政策研究的社会性别视角的缺失

关键词: 教育政策  教育政策研究  社会性别  

社会性别视角的缺失是近年来我国教育政策研究中存在的一大问题。从教育政策研究中社会性别视角缺失的现象入手,分析其产生的原因并提出解决方案,以期在未来的教育政策研究中社会性别视角能够得到更好的运用。

教育理论研究何所求

关键词: 教育理论研究  教育实践  

教育理论研究的内在逻辑决定了它应该是求＂真＂,外在逻辑决定了它应该是求＂用＂,这就规定了教育理论研究既应该是求＂真＂的又应该是求＂用＂。本文从本体论、价值论和方法论的角度论证了教育理论研究实现求＂真＂与求＂用＂目标的可能途径。

论校本知识创造与校本能力建构

关键词: 校本知识  校本默会知识  校本能力  

普遍化的教育知识只有通过＂校本化＂这一过程才能被学校真正吸收、内化。校本知识创造过程中所特有的文化氛围、制度传统、主体间性等文化的、制度的、交往的知识都弥漫着浓厚的＂非普遍化＂色彩。基于学校共同体,校本知识创造可以有多种途径。校本知识的不断创造,特别是校本默会知识的创造,是校本能力提升的表现,也是校本能力形成的前提。

大学生主观幸福感的实证研究

关键词: 大学生  主观幸福感  幸福储备  幸福收入  幸福中介  

不同的个人背景对大学生主观幸福感影响不同。主观幸福感是一个动态系统,由幸福储备、幸福收入和幸福中介组成。其中,幸福中介在幸福储备和幸福收入之间发挥着驱动力作用。大学生主观幸福感可以简要定义为：知足和愉快。

博士质量观及其差异性的实证分析——基于全国所有博士培养单位的调查

关键词: 博士教育  博士质量  博士质量观  差异性  

从不同的角度出发,人们对博士培养质量的评价标准,即所持的质量观,主要可以归纳为学术成果导向的质量观、职业导向的质量观、学术训练导向的质量观和效益导向的质量观。文章通过实证研究发现,在评价博士质量时,受教育者（博士生和毕业博士）与和教育者（博士生导师和研究生教育负责人）普遍高度重视博士生的创新能力和科研能力,但对博士生相关学...

城乡小学生心理健康状况调查研究

关键词: 小学生  心理健康  调查研究  

根据对赣西、赣南、赣中城乡12所小学1267名中、高年级学生心理健康水平的测试和调研,发现其中45.22%的小学生在冲动倾向、人际焦虑、自责与过敏倾向等方面有不同程度的心理焦虑异常表现,城乡小学生的心理健康状况有着明显的差异。他们心理异常表现和差异主要与生活环境、学校教育、学生自身特点等方面因素有关。建议加强城乡小学生,特别是农村...

和谐的亲子活动是培养留守儿童良好个性的教育之道——对100余位留守儿童两年教育的实验研究报告

关键词: 留守儿童  亲子活动  良好个性教育  

有效地教育留守儿童,须赋予他们＂根＂的素质,那就是培养其良好的个性。课题组以100余位留守儿童为研究对象,在10所幼儿园开展了＂在亲子和谐活动中培养孩子良好个性＂的实验研究。研究发现,实验组的幼儿比对照组的幼儿具有更优秀的个性：乐观向上、做事认真、积极主动、文明礼貌、顽强、乐于学习。可以说,和谐的亲子活动是培养留守儿童良好个性...

主体间性：建构现代德育师生关系的价值取向

关键词: 主体间性  建构  现代德育师生关系  价值取向  

主体间性从关系向度开启了审视德育师生关系的新视角,是对主体性道德教育的超越。主体间性蕴涵着德育师生关系的三个基本价值维度：主体间性蕴涵着平等沟通,有利于生成具有正确理念的德育师生关系路径;主体间性蕴涵着理解尊重,有利于建立有效的德育师生关系评估范式;主体间性蕴涵着交互发展,有利于实现本真的德育师生关系的意义互构。

当代大学生精神追求的审美转向

关键词: 大学生  精神追求  审美转向  美感  快感  

从稀缺到过剩,从精英到平民,当代大学生经历着理想与现实的双重困惑,困惑之下必然引发思考和新的选择。在这个审美趋向多元化的时代,大学生受到审美商品化浪潮的冲击,在渴望证明自己的迫切需求下,对美的认识重形式轻内容,审美的维度已经发生转向。

职业生涯规划教育：高职院校思想道德教育的新载体

关键词: 职业生涯规划  高职  德育  载体  

高职院校思想道德教育效果不佳是当前存在的普遍问题。职业生涯规划教育在教育内容、教育目标设定等方面都蕴含丰富的德育内容,且教育方法和手段深受学生欢迎,可以成为高职院校思想道德教育的新载体。以职业生涯规划教育为载体,实现德育目的,不仅有利于实现全员育人的理念、两门课程的整合和互补,而且对培养学生的主体性人格也有重要价值。发挥...

新中国60年高等教育发展观变迁：均等化·省域化·均衡化

关键词: 高等教育发展观  均等化  省域化  均衡化  

新中国诞生以来,我国社会建设和发展思想主导了高等教育发展观变迁。建国初始,新中国立足建立公平社会,高等教育以行政区为域实行均等化发展;改革开放后,社会发展以经济建设为中心,经济效益促使高等教育发展观发生转变,高等教育以省为域采取省域化发展;21世纪初,我国倡导和谐社会建设,和谐社会发展观拓展了公平和效率的认识视野,高等教育发展渐...

论大学精神与大学发展

关键词: 大学  大学精神  和谐  发展  

大学精神是大学的灵魂,大学精神对一所大学人才培养、科学研究和社会服务发挥着非常重要的作用,推动着大学的发展。大学只有不断地通过制度建设、文化熏陶、大师引领等发展途径,才能孕育出大学之精神并使之薪火相传。

我国高等教育质量评估的困境与出路——基于新制度经济学的视角

关键词: 高等教育  质量评估  新制度经济学  

目前我国高等教育质量保障工作取得了很大的成就,但也面临困境,亟待超越。新制度经济学关于产权、交易费用、委托-、制度变迁等方面的理论为我们深入思考高等教育质量评估系统和评估过程中存在的问题以及可能的答案提供了思路和借鉴。

大学生自主创业机制构建的思考

关键词: 大学生  创业教育  自主创业  

创业教育是知识经济时代的产物。在西方创新型国家,大学生自主创业已是社会普遍的现实。在我国,从整体上来说还比较薄弱,突出的问题是创业意识较低,成功率也低。如何让那些有着创业激情和梦想的大学生无忧无虑地在市场经济的中＂游＂得更好,学校、社会、政府三方面有很多工作要做。

循环经济法律背景下高等教育发展策略选择

关键词: 循环经济法律背景  高等教育  发展策略  

《循环经济促进法》的颁布与实施,使中国高等教育的发展面临循环经济法律环境。在国家经济社会发展战略发生重大转变的历史关头,高等教育的发展策略只有服务于国家经济社会发展的战略,才能充分发挥高等教育促进国家经济社会发展的作用;只有贯彻循环经济理念,才能促进高等教育的科学发展。

对提高本科生毕业设计质量的思考

关键词: 毕业设计  质量  策略  

毕业设计是大学人才培养的重要环节,其质量也是衡量教学水平和质量的重要依据。由于受就业、师资等各种因素的影响,本科生毕业设计未得到重视,整体质量不高。针对毕业设计工作开展过程中存在的主要问题,须要采取一些措施以提高本科生毕业设计质量。

从跨越式发展到科学发展——关于江西高等教育内涵发展的思考

关键词: 江西省  高等教育  内涵发展  

进入新世纪以来,江西省高等教育事业的发展,经历了由跨越式发展阶段向科学发展阶段转化的过程,取得了令人瞩目的成就,但也面临着许多问题与挑战。江西高等教育要实现科学发展,一个关键的所在是要加强高校的内涵建设,提高高等教育质量。这不仅是高等教育深入贯彻落实科学发展观的必然要求,也是新阶段高等教育改革和发展的使命与责任。

提升民办高校科学发展水平的几点思考

关键词: 民办高校  科学发展  学校管理  

应对未来扩大办学规模和提高教育质量的双重挑战,民办高校必须以科学发展观为指导,重点围绕端正办学指导思想、深化教育教学改革、规范学校内部管理、完善政策扶持体系等四个方面,认真检查分析问题、理清发展思路、明确整改措施、形成长效机制,着力提升科学发展水平。

中小学校长的知识结构与学习的改善

关键词: 校长  知识结构  学习的改善  

校长的知识结构是校长个人特质的重要组成部分,有效的知识结构对于提升校长素质、完善校长品格、提升校长领导和管理能力有着重要作用。现实中校长知识结构存在着知识面较窄、知识基础不够宽泛、系统性不强、实践性知识和理论性知识混杂等不足。校长在学习过程中也存在着学习目的性不强、学习效率不高、反思和总结不够等问题。因此,要梳理现有知...

江西省基础教育均衡发展问题与对策

关键词: 基础教育  均衡发展  科学发展观  

基础教育是教育事业的基石,基础教育均衡发展是建设社会主义和谐社会的必然要求,是教育发展到一定阶段必须追求的新境界,也是学习实践科学发展观的具体体现。江西省基础教育发展的不均衡问题有许多原因,要使全省基础教育健康发展就必须采取扶持＂弱势＂地区和学校,完善教育经费投入机制;扩大优质教育资源,加大中小学的布局调整;推动教育信息化建...

教师说故事 说教师的故事——2009年华人社会的教育发展系列研讨会综述

关键词: 2009年  高校教师  教育发展  华人社会  研讨会综述  故事  师说  教育学院  

2009年10月23—25日．以“教师说故事．说教师的故事”为主题的华人社会教育发展系列研讨会在澳门大学教育学院召开。会议吸引了内地、港澳台一百多位中小学、高校教师和研究人员参加。大会主要内容由会前学校参访交流、大会主题报告、实务经验分享、一般论文演讲、教育叙事工作坊五大部分组成。下面择要对会议情况略作介绍。

实习教师是如何习得实践性知识的？——课堂教学管理的视角

关键词: 实习教师  实践性知识  缄默知识  

实习教师是否拥有教师的实践性知识？他们是如何习得教师的实践性知识的？文章通过对一所小学四年级某班的课堂教学观察,对实习教师在整个实习期内课堂管理经验的习得和增长的过程记录和访谈分析,从理论上阐释了实习教师获得教师实践性知识的复杂过程及其表现。

成人教育教师专业成长路径探析——以诺尔斯的专业成长为例

关键词: 成人教育教师  诺尔斯  专业成长路径  

研究成人教育教师专业化离不开对成人教师个体专业成长方式的探寻。文章以历史个案研究方法,对美国成人教育家诺尔斯如何以品德铸就、专业践行、学术研究及终身学习路径,成就为一位成人教育专业领军人物的成长过程进行解析,试图为所有致力于成人教育专业发展的教师指路引航。

自学考试学习支持服务体系建设的探讨

关键词: 自学考试  学习支持服务体系  网络助学  自考生  过程性考核  

高等教育自学考试是改革开放以来在教育制度上的一项重要创新。我国高等教育稳步迈进大众化阶段,随着高等教育的改革创新,自学考试教育应以自考生为中心,发挥高校助学优势,建立学习支持服务体系,为考生提供政策资讯、考籍、考试服务、教学、素质拓展、职业技能和职业资格证书培训、就业指导和过程性考核等服务。

中美教育考试制度影响因素比较

关键词: 中美比较  教育考试制度  因素  

中美教育考试制度的影响环境不同导致教育考试制度的差异。从影响教育考试制度的外部环境分析,存在政治制度、法治精神、人口、劳动力市场、考试组织和管理模式的不同;从影响教育考试制度的内部环境分析,存在教育行政管理、教育法律、教育机会市场、学校产权、学杂费、教育大纲和教材使用的不同。因此,美国的教育考试制度不能做简单的借鉴,我国...

美国：民族国家多元文化教育向全球多元文化教育的转向

关键词: 全球化  美国  多元文化教育  新自由主义  文化认同  国际组织  

在全球化的背景下,美国多元文化教育的发展路向呈现出由＂民族国家多元文化教育＂向＂全球社会多元文化教育＂拓展的特征。与此同时,美国多元文化教育的发展也面临着一系列困境,诸如新自由主义的不利影响、全球多元文化认同的障碍以及国际组织保障力度的不足等。全球化对美国多元文化教育发展的影响是深远的,两者之间的关联也将日趋紧密和复杂。

农村中小学教师职业压力的调查与思考

关键词: 农村中小学教师  职业压力  生存状态  

新课程改革既为教师提供了成长的机遇,也带给了他们前所未有的压力。过高的职业压力对教师的工作和身心健康造成了严重的负面影响。调查发现,农村中小学小学教师的职业压力主要来源于工资待遇低、工作负担重、不能适应新课程改革等方面。缓解农村中小学小学教师的职业压力,必须关注并改善教师的生存状况,为教师创造宽松、和谐的工作环境,为教师...

职业教育模式演变：技术视角的诠释

职业教育模式演变：技术视角的诠释

关键词: 职业教育  模式  技术  

职业教育从诞生一直到现代,模式共发生了两次大的变化。第一次,从无意识进行的、自然状态的模式转变为有意识的、专门进行的模式：被称为学徒制;第二次,从在工作现场进行教学的学徒制模式转变为在非工作现场的教室进行教学的学校模式。三种模式的依次转变,究其原因,是许多因素共同作用的结果,其中有一种最本质、最核心的力量,就是人类技术的发展...

服务性实践：高职院校实践教学的新理念

关键词: 高职院校  服务性实践  教学模式  

高职院校服务性实践教学是将高职学生专业学习与社会实践结合而衍生出的一种素质教育模式。在新的历史条件下,高职院校应积极将服务性实践教学理念融入学生的社会实践中,推动高职学生社会实践工作的开展,提高实践教学的有效性与针对性。

从模因论的视角重新思考外语教学

关键词: 模因论  图式理论  外语教学  

模因论用于解释文化进化规律的研究在西方学术界正方兴未艾。研究者们在不同的领域,分别从不同的角度,论证了模因在文化传承与进化、社会生活、语言教学等方面的意义。我国学者近几年也对模因问题从不同的角度进行了探讨,但把模因论与图式理论联系起来共同考察外语教学的成果较少见。文章尝试从模因论的视角讨论传统的教学法在现代外语教学中如...

地方高校对外汉语教学的问题与发展研究

关键词: 地方高校  对外汉语教学  来华留学生  

随着汉语热的升温,对外汉语教学日益受到重视,留学生教育已经成为地方高校高等教育的重要组成部分。通过对具有代表性的江西师范大学对外汉语教学历史与现状的研究,对存在的主要问题及其原因作出分析,并提出相应的对策。

全国中文核心期刊 华东地区优秀期刊 《教育学术月刊》2010年征稿征订

关键词: 全国中文核心期刊  教育理论期刊  优秀期刊  华东地区  2010年  月刊  学术  江西省教育厅  

《教育学术月刊》是江西省教育厅主管的综合性教育理论期刊，由江西省教育科学研究所和江西省教育学会联合主办。系全国中文核心期刊（2008年版再次连续入选），华东地区优秀期刊，江西省优秀期刊，所载文章被大量引用和转载，在全国教育理论界有着广泛影响。