关键词：高职教师 主观幸福指数 指标体系 提升策略 

摘要：运用高职教师主观幸福指数的指标体系,对江西省八所高职院校341位教师的幸福感进行了测量。结果表明,在四个一级指标中,高职教师主观幸福指数由高到低排序为:家庭幸福、社会交往、个体状态和学校生活,且性别、年龄、学历、职称的差异对高职教师的幸福感均有显著影响。文章据此从个人、家庭、学校、社会四个层面提出高职教师主观幸福指数的提升策略。

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