教育学术月刊杂志

国家工业化与高等教育结构调整——政策变迁的制度逻辑

关键词: 结构调整  学科逻辑  应用逻辑  政策变迁  制度逻辑  

中国作为后发外生型发展中国家,国家工业化与高等教育结构调整之间存在阶段性关联。中国高等教育结构也先后经历了1952年院系调整、20世纪90年代高等教育大众化以及21世纪现代大学体系建设三次重大历史性变革。影响我国高等教育结构调整政策变迁的深层结构包括计划经济体制、集权管理模式与社会本位的文化模式。国家工业化驱动下的高等教育结构...

教育民族性论纲

关键词: 教育全球化  文化多元化  教育民族性  

教育民族性是在教育史中逐渐形成并不断丰富的科学体系,发展教育民族性是应对教育全球化、文化多元化挑战的重要而紧迫的任务。作为一个系统的教育民族性,政治、经济、文化传统是其形成的根源,民族语言文化是其根本载体,民族共同心理素质其存在和发展的基石,民族文化传统和民族精神是其基本内核,民族教育理论和教育传统是其主要内容,启迪民族意...

论教育叙事的复调写作——基于巴赫金文论的视角

关键词: 复调  诗学  教育叙事  

日常生活就如美妙的音符一般,是多声部的。个体独特的位置造就了个体生存样态的差异性与多样性,现世生活乃是众声喧哗而成的复调人生。依此逻辑,巴赫金建构了一个关于复调的理论王国,"复调"不再是一个音乐概念,而是一门诗学艺术,更是一种哲学样态。教育生活即是如此。在日常教育时空场域内,并存着多种流动的声音与经验,它们各具独特的地位与价值...

为什么质性研究不是新闻采访——兼论教育与社会科学的方法学基础

关键词: 质性研究  量化研究  方法论  新闻调查  

文章回顾了2001年中国社会科学界关于执行研究方法的争论,总结了争鸣过程中有待解决的方法学问题,包括质性研究"真实"为何的认识论问题以及确保质性研究"真实"的方法学问题;在此基础上,进一步讨论质性研究与新闻采访的区别,强调社会科学的方法学基础是其成为"社会科学"而不是新闻采访的关键所在;最后,总结了社会科学研究中因为方法使用不当造成...

国外高职教育卓越发展的典型经验——以美国、德国、瑞士、澳大利亚、新加坡为例

关键词: 高职教育  卓越发展  典型经验  国际比较  

美国、德国、瑞士、澳大利亚、新加坡等国家高职教育实现卓越的发展,有各自特殊的历史背景和国情,也有一些共同的典型经验,包括建立和完善高职教育卓越发展的法律支持体系和经费投入机制,构建完善的现代职业教育体系和多元协同发展机制,确立严格的师资准入制度等。

论义务教育现代化学校建设

关键词: 义务教育  现代化学校  教育现代化  

学校教育现代化是一个动态演进过程,现代化学校则是特定阶段目标的实现。我国各地义务教育学校现代化运动历经等级化、规范化、标准化等发展阶段,其目标指向是建设现代化学校。现代化学校建设作为学校现代化运动的新一轮动态演进,是对经济社会发展现代化和知识经济时代的全面及时回应,是加快义务教育优质均衡发展、基本实现教育现代化的重要战略...

可拓综合评价法在大学生创新能力测评中的应用研究

关键词: 大学生  可拓综合评价  创新能力  教育测评  

综合运用多指标可拓综合评价法、问卷调查法和专家评判法等方法对大学生创新能力进行测评,比较中药科研实践班和对照组学生的创新能力是否有显著差异。研究表明,基于可拓综合评价法的综合测评方法能较好地应用于大学生创新能力的测评研究中,其评价效果较为客观、科学。

网络环境下的马克思主义信仰建设探究

关键词: 网络环境  马克思主义信仰  信仰建设  信仰教育  意见领袖  网络学习共同体  

网络环境下信息传播具有自身开放性、自由性、全球性、工具性、隐蔽性与发散性等特点,改变了过去信息传递的单向性、信息传递者的权威性、信息主体获得信息的被动性,这就对传统马克思主义信仰依靠自上而下的僵化的、"灌输式"进行的信仰教育方式构成了巨大的挑战,削弱了马克思主义信仰的影响力与可信度。所以,在网络环境下,信仰建设者必须在坚持...

美国校园性骚扰事件的法律规制

关键词: 校园  性骚扰  规制  启示  

美国是世界上最早提出性骚扰概念并完善反性骚扰法律体系的国家,也是世界上第一个对校园性骚扰现象进行法律规制的国家,其规范校园性骚扰事件的法律机制已相当完善,且取得了明显的实效。综合来看,美国对校园性骚扰事件的规制得益于一套完备的制度保障,分为事前规定和事后干预两大体系。对于我国解决校园性骚扰问题的启示而言,则须明确校园性骚扰...

教师道德:从“职业”到“专业”的历史转型

关键词: 教师职业  教师专业  教师专业道德  专业发展  

随着教师专业化运动不断推进,经验型教师正迅速地向专业型教师转变,这在客观上要求教师职业道德也必须尽快向专业道德转型,从而进一步深化教师的专业化发展。教师专业道德来源于教师职业的专业性,而教师的职业具备规范性,教师的教育活动有专业化考量,才能有助于教师专业道德的发展。传统观念认为教师的职业道德具有不确定性,教师对工作的热爱程...

家庭结构背景对青少年价值取向的影响分析

关键词: 家庭结构  青少年  价值取向  

采用Rokeach价值观量表(RVS)对2590名青少年开展问卷调查,并从是否独生子女家庭、是否单亲家庭和父母的养育风格类型等不同家庭结构背景下对青少年价值取向特点进行分析。研究发现:非独生子女较独生子女更看重理想抱负,更关心国家、社会以及和谐的人际关系;非单亲家庭的青少年更重视友谊及和谐的人际关系;民主型的养育风格有益于青少年健康成长...

自闭症儿童适应行为发展特点的实证研究

关键词: 自闭症儿童  适应行为  发展特点  

采用《儿童适应行为评定量表》对112名自闭症儿童的适应行为进行调查,经过分析发现,自闭症儿童适应行为的发展特点主要表现在:整体发展水平偏低,存在不同程度的缺损;适应行为及其三项功能随着年龄的发展进程不一致;智力水平越高,适应行为越好;优势能力是感觉运动和生活自理,发展最差的能力是经济活动和时空定向。

儿童“变形”游戏及其精神意义

关键词: 儿童  变形  游戏  精神  

"变形"是儿童期游戏的一种常见方式。在不同的时空与境况中,儿童的"变形"呈现出丰富而复杂的样态。无论是直接的意识迅速转换的"变形"形式还是借助于某种客观存在的载体而进行的"变形"活动,都负载着深刻的精神意蕴。"变形"游戏使儿童从"此在"的现实而进入想象中的"彼在"世界。可以说,"变形"不仅仅是一种儿童的游戏形式,更是一种人类的精神活动。...

大学生发展性心理辅导与补救性心理辅导双向结合效果研究

关键词: 发展性心理辅导  补救性心理辅导  双向结合  

文章探讨大学生发展性心理辅导与补救性心理辅导双向结合的基本理念,分析发展性心理辅导和补救性心理辅导的基本内容和基本特征,对大学生发展性心理辅导与补救性心理辅导双向结合实施模式的效果进行抽样调查和实证研究,提出进一步提高发展性心理辅导与补救性心理辅导双向结合效果的措施。

学生课程经验:问题意识与案例发微

关键词: 学生课程经验  高中历史课程  潜在课程  经验课程  应试教育  实现规划  辨认规则  

从学生课程经验的问题意识出发,课程实施最终目的若是为学生的学习结果,那了解学生的课程经验应是检视课程实施的重要指标,但目前对于学生课程经验的研究却是缺位的。很少研究是针对学生自身主观学习经验的探索。我们不了解学生对于学习有哪些兴趣,也忽略学生其实是带着他们过去的学习经验进到教室。即使是有关学生学习的研究,通常也是从教育者...

现行小学蒙古语文教科书中的性别偏向研究

关键词: 小学蒙古语文教科书  性别偏向  内容分析  

以现行蒙古语小学教科书《小学语文》共12册为研究对象,对教科书封面图片、课文插图及课文内容进行统计分析,以考察其中存在的性别偏向。结果发现,在该套教材中,无论是插图、课文内容中人物出现的数量,还是在课文中担当主角的人物数量上,男性均明显多于女性;在职业角色上,男性从事的职业更加多样化,而女性则很少出现在职业领域,一般只出现在家庭...

《教育学术月刊》转载量位居全国教育类期刊第三名

关键词: 教育类期刊  学术月刊  转载量  学术论文  中国人民大学  新闻出版报  报刊资料  中国社会科学  教育研究与