教育学术月刊杂志是由江西省教育厅主管，江西省教育科学研究所;江西省教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
教育学术月刊杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育学术月刊杂志
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主管单位：江西省教育厅
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主办单位：江西省教育科学研究所;江西省教育学会
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国际刊号：1674-2311
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国内刊号：36-1301/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥292.80
杂志介绍
教育学术月刊杂志是由江西省教育厅主管，江西省教育科学研究所;江西省教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
教育学术月刊杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：江西省教育厅
主办单位：江西省教育科学研究所;江西省教育学会
国际刊号：1674-2311
国内刊号：36-1301/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥292.80
关键词: 教育学术月刊 计量可视化 科学知识图谱
运用多个科学可视化软件，以中国知网（CNKI）中《教育学术月刊〉〉2008年至2017年十年间所刊载的3038篇学术文献进行科学知识图谱分析。结果表明：围绕着教育领域进行调研，并对采集数据进行分析、挖掘、验证的科学实证研究类文章近年来得到大力的推崇，这类文章数据量大、推导性强、所占期刊版面多，导致期刊近年来的载文量降低，但理论学术水...
关键词: 异地班政策 维吾尔族学生 国家认同建构 成效 机理
20世纪90年代以来，我国逐步建立了包括疆内初中班、内地新疆高中班等在内的异地办班民族教育政策体系，大部分异地班新疆学生由此升入内地高校就读，其中多数是维吾尔族学生。回溯研究发现，异地班就学经历，使得这些维族学生的政治社会化内嵌在不断变换的场景中，而场景本身亦是国家制度化建构的产物，他们的国家认同建构即是在制度化的场景下...
关键词: 高校学习成果 分类学 创新 核心素养
创新核心素养是指能够促成创新行为的一整套恒久的心智模式，包括创造性、系统性和迁移性。长期以来，虽然创新的重要性已被广为认知，但是关于创新和具体行为表现之间的关系理解依然比较模糊。在高等院校中，学习成果的研究则主要集中在成果自身的分类以及如何在学习成果、教与学过程、评价考核中保持一致等方面，分类也主要依据布鲁姆、安德森...
关键词: 民办教育 经费拉动效应 省级统筹
民办教育已成为我国教育事业的重要组成部分，承载着缓解教育经费不足、提供多样化服务的功能，然而现有研究却很少从实证角度去探讨民办教育对于教育财政性经费和教育总经费的影响。本研究通过分析2011年至2014年各级各类民办教育的分省数据，发现除了民办中职外，民办高校、民办普通高中、民办幼儿园、民办初中以及民办小学对教育财政性经费和...
关键词: 教师专业发展 模型建构 共同体 多层次互动
教师专业发展模型是对教师专业发展过程的内在机制、影响因素等的研究和探索。要实现教师的持续成长，必须对其进行科学的设计与规划，因此对教师专业发展进行模型建构与因素分析就显得尤为必要。教师专业发展的设计包括四个阶段，分别是自我分析、环境分析、设定目标、制定策略。在进行教师专业发展的模型建构时，需要考虑影响教师发展的内部需...
关键词: 影子教育 家庭文化资本 学习成绩 课外补习 ceps
课外补习已经成为社会普遍现象，但对其评价却褒贬不一。文章基于中国教育追踪调查（CEPS）学生基线的调查数据，探讨了学生个体、家庭和学校对学生参加课外补习的影响，以及课外补习对学生不同学科成绩的影响。研究发现，个体、家庭、学校三者都对学生参与课外补习有不同程度的影响，其中生源地类型、家庭社会经济地位、学校所在地区都会显著影...
关键词: 教师专业发展 高中语文 两难空间 教学改革
教育教学工作中的两难困境纷繁复杂，从空间社会学视角考察两难困境对教师专业发展的价值，赋予两难困境以关系性、能动性和生产性。基于对“两难空间”的概念建构和意义解读，以高中语文“专题学习”试验为例，分析教师在教学改革中对两难空间的辨识与超越，提炼出技术性、对话性与批判性反思的三级路径。研究的启示在于，教师从两难空间中突围...
关键词: 随迁子女 合作共助 合作共进 合作共融 合作共通
随着政府出台随迁子女随班就读政策，一所城区名牌老校遇到了新问题：占全校学生人数24．8％的随迁学生大部分学习有困难、行为习惯不规范，与城区学生不能平等交往；随迁家长育儿无力无法，教师焦虑抱怨，影响随迁学生发展；城乡家长之间缺乏理解、难以融合，无法形成教育合力。“四共”合作教育机制以促进“城乡学生平等和谐共同成长”为行动...
关键词: 社会转型 乡村教师 结构性困境 乡村教育
伴随中国乡村社会的结构转型，基于乡村社会结构的生产生活方式及价值观念等发生了很大变化，这对乡村社会的教育发展提出了严峻挑战，极大影响了乡村教师群体的发展。通过对F乡的乡村教师群体的个案研究，基于社会结构的分析视角，探讨了乡村教师发展的结构性困境。研究表明，结构性困境主要表现为社会结构中的资源机会配置与社会关系整合等维...
关键词: 贫困地区 职业认同 应对方式 职业幸福感
对来自贫困地区906名中小学教师进行问卷调查，旨在考察贫困地区中小学教师职业认同现状和特点，并探究教师职业认同、应对方式与职业幸福感之间的关系。结果显示：贫困地区中小学教师职业认同总体水平偏低，在教师性别、教学学段、周课时、学校所在地等人口学变量上均存在显著差异；教师职业认同、应对方式的积极应对方式因子与职业幸福感两两...
关键词: 地方性知识 乡村教师 教育场域 专业发展
与城市教师相比，乡村教师的专业发展有其独特性。然而我国教师专业发展范式的标准取向、城市取向完全忽略了乡村教师所处环境的特殊性。我国中部某省进行的一项调研结论表明，由于社会、工作环境的城镇化以及职前教育和职后培训的去乡村化使得乡村教师远离乡村文化。缺乏乡土情怀的乡村教师专业发展内驱力不足，专业发展话语权丧失。重构以地方...
关键词: 偏乡教师 教师高流动率 偏乡教师政策 台湾偏乡教育 教师队伍建设
台湾地区偏乡教师队伍在现阶段面临诸多问题，如代课教师流动率高于正式教师，新入职教师流动率高于资深教师，普通教师流动率高于兼行政职务的教师，东、南部教师流动率高于西，北部地区、高山地区教师流动率高于普通地区等。上述问题在一定程度上阻碍了偏乡教育的稳定发展，其主要原因包括：偏乡正式教师缺编、教师工作量大、工作环境不佳、偏...
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