教育学术月刊杂志

世界一流大学建设的经验检视——兼论我国“双一流”建设的理论路径

关键词: 一流大学  一流学科  国际经验  大学排名  学科标准  学科布局  

无论是理论逻辑还是实践需求,我国的"双一流"建设都需要首先确定世界一流大学和世界一流学科的标准,而政策文本和学界却均未给出确定的标准。通过对世界公认的三大大学排行榜的相关数据分析,我们提出了世界一流大学和世界一流学科的学理标准。研究发现,一流学科和一流大学是有其内在成长规律的,一流学科的发展规律主要体现在学科发展的基础、条...

学校教育视域中的家长参与——研究范式、取向与反思

关键词: 学校教育  家长参与  教育话语  多样性  

学校与家庭的关系研究近年来备受关注,在学校场域内落实家长参与成为各国的政策特征与实践取向。从整体上来说,国外大部分研究倾向于确证相关的理论知识,处于丰富完善相关理论结构的阶段,属于面向知识建构的研究范式;国内相关研究多停留在"如何做"或者"如何更好地推进"这一实践层面,属于面向改进实践的研究范式;目前国内相关学者尝试建构基于中...

“能力本位”应用型人才内涵、特征与实现路径——基于《斯坦福大学2025计划》的启示

关键词: 斯坦福大学2025计划  能力本位  应用型人才  人才培养  

《斯坦福大学2025计划》以"开环大学、自定节奏的教育、轴翻转和有使命的学习"四大举措对高等教育未来育人模式提出了新的理念和挑战。该计划与我国当下以"能力本位"核心的应用型人才培养,在大学使命感本质要求,"以学生为中心"的育人价值取向及以能力培养为核心的目标诉求上有着内在契合性。以这种契合性关照"能力本位"应用型人才培养的实现路径...

来华学历教育中的“文化休克”形成机制研究

关键词: 国际教育  来华学生经历  文化休克  跨文化适应  语言障碍  

以Bourdieu的文化资本理论及Hofstede的文化价值取向为理论基础,比照文化适应"资本--个性转换"理论范式,以国际学生经历研究为佐证,剖析了孟加拉学生接受来华学历教育中的"文化休克"形成机制。得出结论:宗教信仰、文化、语言、教育制度及气候和生活方式为"休克"形成重要机理。

中国乡村教师研究的可视化分析——基于2000-2018年CSSCI刊载文献计量研究

关键词: 乡村教师  热点主题  可视化分析  知识图谱  

运用书目共现分析系统Bicomb和文献可视化软件CiteSpace,对2000-2018年中文社会科学引文索引数据库(CSSCI)收录的833篇以乡村教师为研究主题的学术论文进行统计分析,绘制出乡村教师研究的知识图谱,以期揭示近二十年来中国乡村教师研究的现状和热点主题。结果表明,我国乡村教师研究的热点主要集中于农村教育、教师专业发展与义务教育这三个方面。...

我国初中学校教育质量差距的实证研究——基于CEPS(2013-2014)112所中学的抽样分析

关键词: 教育质量差距  差距效应量  泰尔指数  

缩小区域教育质量差距促进教育公平一直是我国教育事业的发展目标。基于CEPS数据库中112所抽样中学,通过差异效应量Cohen’s d和泰尔指数实证分析发现,区域间中学存在教育质量的绝对差距,质量差距主要体现在资源输入质量,集中于生均经费投入、师资队伍方面,其次是教育过程质量,集中在学校班级管理、学生不良行为方面。学校教育质量区域内部差异...

随亲就读:教师子女的一种形塑逻辑——基于N小学R学生的个案研究

关键词: 教师子女  学校场域  布迪厄  随亲就读  教育再生产  

随亲就读作为教师子女的一种受教育方式,因为父母所持一定代表支配阶层的文化资本和社会资本而在学校场域占据优势地位。这一优势源于家庭教育和主流教养文化的合谋,在学校场域中则表现为教师子女公共身份的集中、社交空间的延伸和课堂教学对劣势文化持有者记忆的主动撰写。但另一方面,随亲就读的教育方式因"家长"和"教师"、"学生"和"子女"角色...

离婚家庭儿童教育环境与抗逆模型研究

关键词: 离婚家庭  儿童教育  教育环境  主干型环境综合抗逆模型  环状循环抗逆模型  

离婚家庭已经连续16年增加,16年里形成了数千万离婚家庭儿童。离婚家庭教育环境特殊,对儿童成长影响很大,要避免孩子成为问题儿童。做好问题儿童的转化工作,建立起抗逆模型环链结合的立体工作体系,需要推进教育跨界行动合作化、制度化与正向转化,完成正向转移为主的抗逆转移与可持续环状循环。抗逆模型需要从家庭环境、学校环境、社会环境、心理...

我国青少年营地教育师资状况分析与配置策略

关键词: 青少年营地  教育  师资  配置策略  

本研究以青少年营地教育师资配置及能力需求为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法与数理统计法,通过对广东省29家营地教育机构进行调查研究,了解营地教育师资配置及能力需求现状,提出营地教育师资配置应该注重男女比例、年龄、学历及相关工作经验的合理搭配;加强和强化心理学理论、体验式学习理论、教育学理论基础的学习;减轻营地导师...

谁进入了优势专业?——以H大学本科生抽样调查为例

关键词: 社会阶层  专业选择  社会经济地位  父辈受教育程度  城乡背景  

以往的教育不平等研究对社会不同阶层教育资源不平等的分析,主要是通过分析他们在中等教育、高等教育中学校资源获得差异来实现的。本研究则通过分析谁在高校里进入了更为优势的专业,来关注社会不同阶层在同一高校中的专业教育资源差异。研究发现,尽管从整体概况而言,学生的家庭社会阶层并不与其所在专业在高校内部的专业优势度构成线性相关关系...

大学生学业发展良性循环路径的构建——基于技能发展模型的实证研究

关键词: 大学生  学业成就  学业自我概念  技能发展模型  大鱼小池效应  

学业自我概念与学业成就相互关系的理论模型经历了自我增强模型、技能发展模型、交互影响模型和发展观四个阶段,呈现从单向到双向、从静态到动态的转变,但研究对象大多以中小学生为主并得到大量检验,较少用于大学生学业发展良性循环路径的探析与构建。研究利用S大学1234名本科生问卷调查数据,基于技能发展模型的实证研究结果表明,技能发展模型对...

产教融合视阈下民办本科高校教师教学能力发展研究

关键词: 产教融合  民办本科高校  教学能力  

民办本科高校作为高等教育体系的重要组成部分,其定位是要实现应用型人才培养。教师教学能力是关键决定因素,决定人才培养质量,决定民办本科高校的综合竞争力。实证分析研究表明,实践能力、实践教学技能、应用研究能力、自我发展对教师教学能力发展有正向影响作用。产教融合环境下的民办本科高校教师的教学能力发展要聚焦在培养教师的实践能力、...

现代信息技术支持下中学生数学实践创新能力培养的研究与实践

关键词: 数学实践创新能力  现代信息技术  中学生  

发展学生实践创新能力是国家人才战略的重要目标,是培养拔尖创新人才的关键举措。为发展中学生数学实践创新能力,以现代信息技术支持下的数学实践创新能力教学改革为核心问题,促进信息技术与数学课程深度融合,变革数学课堂教学结构,优化学生数学学习方式,总结数学探究学习新模式。经过近10年的教学实践检验:1.建构中学生数学实践创新能力内涵和...

关于《教育学术月刊》稿件规的说明

关键词: 稿件  月刊  教育  基金项目  第一人称  研究成果  课题名称  

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实证导向学理基础专业视角全球视野《教育学术月刊》致读者、作者

关键词: 教育理论期刊  学术期刊  中国人文社会科学核心期刊  全球视野  学理基础  月刊  全国中文核心期刊  人大复印资料  

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