关键词：教师教育 实践过程 思性 教学实践智慧 教育价值 

摘要：一、“实践反思性”教师教育的内涵 “实践反思性”教师教育主要指教师在澄清学生已有的教育价值与理念的基础上，通过理论讲授与实践互动，借助学生对实践过程与结果的反思，将外在的教育教学理论逐步内化为个体理论，以达到掌握教育理论、技能，积累教育教学实践智慧的一种教学方式。此种教师教育方式内在要求学生采取自主、合作、实践探究的学习方式。

教育学文摘杂志要求:

{1}作者需提供如下信息（多个作者应分别介绍）：姓名、性别、籍贯、职称、学位、主要研究方向、工作单位名称、邮政编码、联系电话和E-mail地址。

{2}来稿必须是作者的原创作品，务求论点明确，引证有据，逻辑清晰，数据准确，文字简练。

{3}论文题目：应尽量简洁、准确，一般不超过20字。

{4}外文文献在前，中文文献在后。同一作者不同时期的文献按出版时间的先后顺序排列。外文书名以斜体书写，实词首字母大写；外文论文篇名以正体书写，仅篇名首字母大写。每条顶格写，回行时空两格。

{5}摘要包括目的、方法、结果及结论部分。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社