购物车(0)
教育信息技术杂志是由广东省教育厅主管，广东省电化教育馆主办的一本省级期刊。
教育信息技术杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 基础教育信息化 信息技术教育 教师教育 中小学教师 科学发展观 湖南省 建设项目 技术能力
一、着眼全局。把握大势，紧紧抓住基础教育信息化新的发展机遇（略） 二、统筹兼顾，应用为先，推动基础教育信息化工作全面协调可持续发展 目前，我省基础教育信息化正处在一个非常好的发展时期。通过普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程和农村中小学现代远程教育工程，我省基础教育信息化环境得到明显改善，已经构建了一个遍及全省农村...
关键词: 基础教育信息化 服务意识 教育信息化建设 现代教育技术 教育资源建设 农村中小学 实验区建设 职能
2008年，湖南省电化教育馆、基础教育资源中心，团结协作，开拓进取，努力为各级教育行政部门的中心工作服务，为广大中小学教育信息化建设服务．重点围绕农村中小学现代远程教育工程，现代教育技术实验学校和实验区建设发展．中小学教师信息技术和教育技术能力培训，中小学信息化教育资源建设与推广，现代教育技术研究与应用普及等方面，开展了...
关键词: 教师队伍 优先发展 素质 教育工作会议 中小学教师 建设项目 技术能力 教师教育
2009年3月5日至6日，湖南省2009年教师工作会议和湖南省中小学教师信息技术教育工作会议暨教师教育技术能力建设项目启动仪式大会在长沙召开。
关键词: 教育资源 湖南省 电化教育 基础 农村中小学 技术支持 教育工程 项目安全
1.配合教育厅相关部门，积极参与农村中小学现代远程教育工程的省级管理和技术支持工作，积极承担工作任务，确保项目安全有序运行。
关键词: 湖南省 教育信息化 校长 中学 改革 办学理念 管理理念 跨越式发展
2009年3月11日，本刊记者刘国才采访了湖南省湘阴县第一中学校长蔡健清。蔡健清一直从事教育事业，先后担任湘阴四中校长，湘阴一中校长，他秉承“公诚勤勇”的校训，按照“师生为本，质量示范，和谐发展，创新提高”的办学理念和“无情管理，有情做人”的人本化管理理念，实现了湘阴县一中的跨越式发展，办学成绩显著，办学特色明显，赢得了社...
关键词: 博客 师生和谐发展 网络 教学模式
近年来，博客作为网络的第四种交流媒体被引入到教育教学中，为解决传统的以教师为主体的教学模式的不适应性、缓和教与学矛盾提供了有益的选择。本文深入研究了’博客对师生和谐发展的影响，对其积极性和存在问题进行了分析．并提出了完善的思路。
关键词: 非线性 学习资原 创新意识
随着信息技术的发展，人们的教育和学习方式正在发生巨大的变化。非线性网络资源正逐步代替传统的线性教学资源，为学习者实现知识建构和思维能力的发展提供主要的信息源。网络资源具有共享性、无限性、适时性、超文本的非线性、网状、多层次组织管理信息，更适合人类的思维特点和阅读习惯，形成学生自主的富有个性的学习模式，有利于培养学生的...
关键词: 多媒体教学 应用现状 教师培训
本文就教师对多媒体教学的态度、应用多媒体教学的基本情况、多媒体教学效果及影响因素等进行问卷调查，对调查结果进行分析，发现存在问题和提出相应对策，以期促进教学改革进行。
关键词: 网络学习机 任务驱动 移动学习 教学策略
本文以深圳电教馆2006版小学信息技术课第七册《变化的图形》为案例，总结归纳了手持式网络学习系统在信息技术学科中的应用方法与策略，并针对案例进行了分析说明。
关键词: 探究学习 教学博客 学习策略
探究学习对培养具有创新能力、自主交流能力、自尊自强能力的人才具有重大意义。文章从博客环境下分析了探究学习的本质，借鉴传统的系统设计方法，提出了从博客环境下探究学习的策略设计，并通过实例进行验证。
关键词: 网络环境 高中化学 sts教育
介绍网络环境下教学的理念，探讨高中化学教育与STS教育的关系，着重阐述网络环境下高中化学STS教育课堂教学模式的佝建，并奇析实际案例．
关键词: 信息技术 有效应用 课堂教学
在数学课堂教学中，运用信息技术手段已经成为深化数学课程改革、提高教学质量和效益的重要途径。在教学实践中确实取得了一定成效，但也出现了无效和低效问题。本文在着力分析无效和低效的表现和成因的基础上，给出了相应的解决办法。
关键词: 信息技术与课程整合 教学交互 交互设计
教学交互是信息技术与课程整合教学的重要元素，是整合课教学成败的关键。本文探讨了整合教学交互的含义与类型，其交互设计应遵循的原则，以及交互设计的实施，以期对整合课教学有所帮助。
关键词: 博客圈 自我发展 应用
以符合时展需要、符合学生发展规律的自我发展教育理念为指导思想，在教育实践中，尝试通过新型博客圈的应用，激发学生对自我发展追求，并促进学生的自我发展的能力培养和提升。
关键词: 探究实验 整合 优势互补
在初中物理新课程改革的社会背景下，多媒体技术和网络技术为物理信息时空一体化提供了展现舞台，信息技术与物理探究实验整合优势互补，有利于学生在探究活动中增长知识，开发创造力和潜力，提升物理教学绩效。本文就信息技术与物理探究实验整合研究展开探讨。
关键词: 探究性实验 网络环境 化学实验
本文介绍了探究性实验的内涵、特点以及网络对探究性实验的支持作用，结合化学探究性实验案例，设计了在网络环境下开展化学探究性实验的基本程序，以培养学生的自主、合作、探究意识，提高学生信息搜集、处理能力，对知识进行意义建构和提高解决实际问题等能力。
关键词: 多媒体课件 提问技巧 有效性教学
课堂提问是一种技巧，更是一种艺术，是教学中用得最多而又很难用精、用巧的艺术。随着教育信息技术的发展．如何把多媒体技术优势和历史课堂提问技巧二者有机地结合起来，创设历史教学的情境，增强历史多媒体课堂教学有效性。是目前中学历史教师必须重视的新课题。
关键词: 农远资源 语文素养 小学生 人才培养
语文素养是语文新课程标准明确指出的，是培养合格人才的关键，农远工程的实施提供了大量的教育教学资源，解决了农村中小学教学资源缺乏的问题。
关键词: 农村 远程教育 问题 对策
本文分析了制约农村中小学现代远程教育发展的存在问题，提出了解决问题的对策。
关键词: 想象力 观察力 发散思维 收敛思维
本文从培养学生积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象、独特的知识结构以及活跃的灵感等5个方面来阐述如何在信息技术教学中培养学生的创新思维能力。
关键词: 信息技术 交互式学法 媒体
本文提出了基于网络环境下的小学信息技术学科四种交互式学习方法：探究学习法、协作学习法、讨论学习法和自主探索学习法，该学习方法以学生自主操作自学课件、自定学习步调、网络协作交流的异步学习为主要特点。实践证明．该学习方法能有效促进学生学习的效率和质量，发展学生自学自评、个性化等创作能力。
关键词: 行动导向 信息技术 教学
行动导向在教学中的运用得到越来越多教育工作者的重视，教育工作者在行动导向教学中积极运用信息技术，将给教育教学带来极丰富的资源和新的学习方式。本文以大量的教学理论和实践，分别阐述了信息技术在行动导向教学的多种教学方法中的运用。
关键词: 基础教育资源 建设 现状 策略
本文通过文献研究，分析了国内外优质教育信息资源的研究现状，总结出国际教育信息资源建设的优秀经验，并重点剖析了我国目前基础教育信息资源建设所出现的问题和面临的困难，同时结合研究提出了相应的解决策略，以期促进基础教育领域资源建设的持续健康发展
关键词: 科教片 节目创作 表现手段
通过对系列科教片《身边的奥秘》的分析，发现其多元化节目表现手段是以精致的画面增强科教片的欣赏性，以准确的解说词增强科教片的思想性，以真实的同期声增强科教片的现场感，以美妙的音乐音响增强科教片的艺术性，以多媒体的特技增强科教片的震撼力。
关键词: 网络资源 农村中学 牛津英语project板块 实施
牛津英语project板块是一个由学生进行自主研究的课题，不同的单元有不同的课题，这对农村学生来说有很多内容是难以实现的，如制作广告和电视节目等丰富的网络资源使一切成为可能。
关键词: 教育技术 教育教学 学校发展
本文对安化县第二中学建设发展现代教育技术的指导思想，具体措施进行了系统的阐述，彰显了学校特色，总结了成绩，并期待现代教育技术真正带入教育教学，促进学校和师生的共同发展。
关键词: 教育博客 教师 教学素材 班级管
在新课改的大背景下，教育博客在教师的学习生活中发挥了越来越重要的作用。是教师积累存储教学素材的“百宝箱”；是教师不断开拓网络教研的“新领地”；是加强师生互动与班级管理的重要新型平台。新课程教学必将因教育博客而更加美丽。
关键词: 生物教学 积件库 课题成果 应用
计算机辅助教学需要大量素材，为了能够重复多次使用，有必要经常进行积累、整理，不断充实。《现代教育技术与教学创新——中学生物教学积件库的建设和应用的研究》课题在这方面进行了有益的探索，取得了一些成果，并用于教育教学实践。
关键词: 现代信息技术 语文教学 课堂教学 鉴赏作品 资源共享
整合信息技术，优化语文课堂教学，有利于培养学生丰富的想象、迁移能力，让学生在比较中鉴赏作品；有利于灵活地实现资源共享，让学生在课堂上拓宽思维；有利于自主、合作、探究学习，让学生在愉悦中求同存异；有利于省时高效地实现教学目标，让学生在思考中张扬个性。
关键词: 信息技术培训 教师教育 信息中心 广州市 均衡发展 技术能力 农村地区
为了推进我市区域教育的协调均衡发展，提高农村地区教师教育技术能力和应用水平，广州市教育信息中心培训部从本学期开始正式启动信息技术培训送教下乡活动。
关键词: 安化县 湖南省 中学 学位
湖南省安化县第二中学位于1923年由同窗好友，中共地下党员李华实始创，座落于湘中北梅山腹地的安化县城。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：广州市海珠区江南大道中233号，邮编：510245。