教育信息技术杂志

微观点:教育资源共建共享

关键词: 资源共建共享  资源孤岛  资源库  顶层设计  胡铁生  应用研究  需求引导  等级评价  特约评论员  信息时代  

MOOC发展及其相关技术

关键词: mooc  平台  在线教育  

MOOC是近三年在线教育领域出现的新形态,成为当前教育信息技术研究人员持续关注的焦点。本文介绍了目前国际和国内MOOC的发展状况,分析了MOOC的主要特征和发展趋势,阐述了与MOOC相关的六大关键技术。

“四个创新”破解区域优质数字化教育教学资源转型——访广东省佛山市教育信息网络中心主任岑健林

关键词: 信息网络中心  教育教学资源  资源共建共享  日常教学  骨干教师队伍  资源体系  科研成果  学业负担  学生  

“优课”实现个性化资源的嵌入与定制——访广东省韶关市教研室吴秉健

关键词: 广东省韶关市  访谈者  欠发达地区  学习空间  英语本科  增强现实技术  网络教育学院  网络教研  广东教育  

基于翻转课堂的计算机软件类课程学习活动设计研究

关键词: 计算机软件类课程  翻转课堂  学习活动  

作为一种新的教学理念,翻转课堂为改进计算机软件类课程教学提供了新的思路。本研究在分析翻转课堂的内涵及国内外研究现状的基础上,进行了计算机软件类课程翻转课堂学习活动的要素分析,提出了计算机软件类课程翻转课堂学习活动的设计方法,以《多媒体动画制作(Flash)》课程为依托,对所提出的设计方法开展三轮的行动研究,形成了比较成熟的计算机...

基于“翻转课堂”的计算机软件类课程学习活动设计方法应用的效果研究

关键词: 计算机软件类课程  翻转课堂  学习活动  准实验研究  

运用准实验研究和问卷调查的方法检验计算机软件类课程"翻转课堂"学习活动设计方法的应用效果。研究结果表明:在计算机软件类课程(以《多媒体动画制作(Flash)》课程为例)中,采用"翻转课堂"学习活动设计方法组织教学,学生的学习成绩(包括理论成绩和作品成绩)更加理想且具有较强的协作交流能力,学生对基础理论知识和操作技能的掌握更扎实。

微知识点的设计原则与方法

关键词: 微课  微知识点  设计  应用  

本文分析了微课知识点设计的重要性,提出了微知识点的概念,给出了微知识点设计的原则和方法,此研究对提高微课设计的系统性及应用的有效性有积极意义。

基于微课的分层教学有效性探讨——以小学语文拼音教学为例

关键词: 微课  分层教学  小学语文  拼音  教学有效性  

微课是近年来兴起的一种新型教学资源,利用微课可以让学习更能体现个性化,提高分层教学的有效性。本文对教学有效性进行了探讨,分析了微课的特点及利用微课进行分层教学的优势,设计了利用微课提高小学语文拼音教学分层有效性的教学流程,并在实际教学中进行了实践,收到了较好的效果。

《算法与程序设计》微课的设计——以递归法为例

关键词: 算法与程序设计  微课  设计原则  

《算法与程序设计》比较枯燥难学,需要引入微课。本文先辨析了微课的内涵,阐述了微课设计的理念基础,再提出微课设计的四条基本原则:1、微知识点的选择要遵循一定的原则;2、微课设计要考虑能达成一定教学目的;3、微课设计要注重趣味性、生动性和实用性;4、微课设计要注重资源的多样性和丰富性。最后以递归法微课的设计与应用为例说明微课设计的...

高中文言文教学中引进微课的实践探析——以《鸿门宴》为例

关键词: 高中文言文教学  微课  moodle平台  

微课在教育教学的各个方面得到广泛应用,越来越受到教育工作者的青眯,鉴于目前高中文言文教学存在的诸般困难,笔者着重分析了Moodle平台下把微课引进高中文言文教学的理论依据及教师行为,同时结合《鸿门宴》阐述引进微课能够提升学生学习文言文的学习兴趣和实效,最后对这种新的教学方式和学习方式进行了深刻反思。

基于微课的高中英语写作教学实践

关键词: moodle平台  微课  高中英语写作教学模式  

本文提出了Moodle平台下基于微课的高中英语写作教学基本流程,并展开了高中英语写作教学实践研究,最后分析了研究中的困惑与思考,强调要在完善与变革中推广与应用。

基于Moodle平台的微课在语文朗读教学中的探索——以高二“定风波”为例

关键词: 语文教学  朗读  moodle平台  微课  

中学语文新课程标准中对朗读教学总的要求是能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,要从语音、语调和感情等方面对学生进行综合考察,并注意考察对内容的理解和问题的把握。而高中语文教学在此基础上更应培养学生的朗读能力,随着高中语文教改的深入,高中语文教改中诗文辞赋、经典美文的大量增加,培养语感的朗读能力就显得尤为重要。本文尝试运...

翻转课堂教学模式在Moodle平台中的实现——以高一数学《向量的加法及其运算律》为例

关键词: 翻转课堂  moodle平台  微课  高中数学平面向量  

翻转课堂是指首先由教师创建教学微课视频,学生在家或课外观看视频讲解,然后再回到课堂中进行师生、生生间面对面的分享、交流学习成果与心得的一种教学模式。Moodle是指模块化面向对象的动态学习环境。本文旨在通过《向量的加法及其运算律》课程的教学,展示翻转数学课堂的教学模式如何利用微课视频等各种网络教学资源,借助Moodle平台等多种信息...

高中地理微课的设计与制作——以《自然地理环境的差异性——水平地域分异规律》为例

关键词: 高中地理  微课制作  策略  

微课具有"情景真实、主题突出、资源多样、形式灵活、交互性强、动态生成"等优点。由于学科内容、学生个体以及知识点呈现方式的差异性,微课的制作方法也会有所不同,本文主要讲述微课的概念、常见的微课制作方法,通过地理微课制作案例来讲述适合高中地理微课制作的方法、地理微课制作时的注意事项。

微课在小学信息技术课堂应用的实践

关键词: 微课  小学信息技术  课堂应用  

近年微课应用在教育领域开展得如火如荼,在有着得天独厚应用微课环境的小学信息技术学科又会怎样?笔者带着困惑,更是带着对教学改革的探究,对微课在小学信息技术课堂的应用进行了研究。本文从信息技术课堂的"课内翻",探索并梳理出微课在信息技术教学应用的流程和方法,并总结了一些经验,希望能给同行有所借鉴。

基于微课的“课内翻转”课堂实践——以小学信息技术课《儿时的游戏——图片的插入》为例

关键词: 小学信息技术课  翻转课堂  课内翻转  微课  

笔者尝试在小学信息技术教学中运用微课,提出了比较适用于国内教学环境的微课的创新应用——翻转课堂"课内翻转",总结出"课内翻转"的五步走教学流程:揭示学习内容、先学、后教、学生自主拓展和课堂总结归纳等。

小学微课导向的集体备课实效性探讨

关键词: 集体备课  微课  实效  

集体备课借助集体的力量让教师在共同备课过程中,更准确、科学地把握教学重难点,设计出最优的教学方案。微课是以短小精悍的微型流媒体教学视频为主要载体的一种情景化、趣味性、可视化数字学习资源包。本文论述了如何巧用"微课",通过集体备课这一平台,充分发挥新老教师的各自优势,让"微课"成为集体备课的重要生成,提高集体备课的实效性。

基于云计算的雅美课程设计与资源建设

关键词: 云计算  校本课程  资源建设  

云计算在校本课程资源建设上,可以降低建设成本,降低中小学应用共享数字化教育资源的门槛,通过网络就可以实现资源的共建共享。本文根据云计算主要特征,分析了广州市越秀区署前路小学开展雅美课程的设计和资源建设,形成阅读、体艺、实践三条主线,博览与雅赏、健体与雅趣、体验与雅行三大目标,统整阅读课程、体艺课程、实践课程三大板块的雅美课...

基于“云计算”的“雅美课程”学习活动构建

关键词: 云计算  构建  

随着"云计算"的发展,教育也进入了云时代。为了适应当前信息化的发展,提高学生的学习质量和效率,本文重点结合"云计算"的特点以及目前在教育教学中对网络学习的影响,针对本校的"雅美"校本课程,探究基于"云计算"的教育云环境下,初步构建"雅美课程"的学习模式。

基于雅美课程的“经典诵读”课程实践

关键词: 经典诵读  雅美课程  语文教学  

"经典诵读"是广州市越秀区署前路小学雅美课程阅读类型的课程之一,旨在让学生读古人书、与古贤为伍,通过经典诵读活动,被文化所塑造,提升儒雅的气质,做"崇尚美德,雅美并行"的学生。本文将围绕"经典诵读"课程的重要性、实施途径以及效果分析三方面,回顾和总结课题实验的阶段成果。

圆形监狱理论视域下的我国网络新闻管理研究

关键词: 网络新闻  圆形监狱  新闻管理  

伴随网络技术的飞速发展,新媒体以其互动性、海量性和传播迅速等特点挤占传统媒体主流地位的同时,也带来一些社会管理问题。边沁的圆形监狱理论,根据可视原则,将犯人安置在仅对监视者可见,却不与之发生接触的环境中。在该系统内,监视者即使不出现,监督机制依然有效运作。本文旨在通过诠释圆形监狱理论的内涵,剖析当前网络新闻管理体系存在的问题...

初中信息技术情境教学组织策略的实施

关键词: 初中信息技术  情境教学  组织策略  

本文研究情境教学的组织策略,它强调过程性,从准备策略、实施策略、总结策略、评价策略四个阶段展开。其中,准备策略包括确定教学目标和内容;了解学生实际;筛选资源;设计情境和教学方案;准备设备和试操作;做好预案等。实施策略包括创设情境,灵活导入;教学目标、教学过程、教学方法的生成;师生互动;调整教学方案等。此外,教师要采取一些策略进行...

电子板报制作促学生信息素养提升

关键词: 电子板报  信息素养  

在全国中小学电脑制作活动中,电子报刊属于"评选类项目"的其中一项。电子板报的制作过程对学生信息素养提升具有促进作用。本文从电子板报的主题选定到内容规划、素材收集整理加工、版面设计、内容整合等方面探讨如何促进学生的信息素养提升。

通过程序设计活动培养学生创造性思维的探讨

关键词: 创造性思维  程序设计  创新  

"全国中小学电脑制作活动"为广大中小学生搭建了一个探索、创新的平台,教师可在程序设计活动中培养学生的创造性思维。本文通过分析程序设计和创造性思维的过程,提出了程序设计有利于培养学生的创造性思维,并结合创造性思维的几个要素,介绍了程序设计活动中培养学生的创造性思维的方法,最后以实例说明了创造性思维可以优化程序设计。

分层教学法在山区信息技术课堂的运用

关键词: 信息技术教育  信息素养  因材施教  分层  

对山区高中信息技术课堂来说,学生的水平差距较大,尤其是零起点学生的存在使教师在教学设计上有一定的难度。面对差异,本文提出从"因材施教,促进每一位学生的发展"这个共同点出发,尊重学生个性、水平的差异,求同存异,从任务设计、教学策略、评价系统设计等方面培养学生的主动性,提高学生的信息素养。

依托现代教育手段 打造雅美署前小学——广州市越秀区署前路小学

关键词: 署前路  校园文化建设  现代教育手段  广州市越秀区  小学教育  个体成长  信息技术  雅美  学校教育  省级