教育信息技术杂志

微观点:技术支持的教师专业发展

关键词: 活动计划  评课  下载时间  广阔无垠  行政主导  fragment  信息时代  传统教育  特约评论员  行为  

计算思维:从小学至高中《信息技术》教育的新目标

关键词: 计算思维  素养  信息技术教育  专业化教育  

我国的《信息技术》教育课程产生至今经历了从重视专业化的计算机教育,到重视大众化的计算机素养再到信息素养教育三个阶段,在其发展过程中,受国外影响深刻。与此同时,在教育实践中,也受本国文化和传统教育观念影响保持了自己的特色,既重视专业化教育。从2006年起,世界各国K-12教育中开始重视计算思维素养培养,其目的是培养学生21世纪生存技能。...

关注培训迁移 众创效益提升——访广东省广州市天河区教育局张伟春

关键词: 广州市天河区  培训迁移  教师信息技术  教育科学规划  教学资源建设  乐观主义者  创新团队  优质课程  教  

促进教研员自身成长 引领教师专业发展——访广东省东莞市教育局教研室王定国

关键词: 教研员  王定  时代责任感  学术团队  教学改革  访谈者  焦虑感  教学指导  课堂研究  教育变革  

智慧教育对教师专业发展的影响

关键词: 智慧教育  教师专业发展  影响  

计算机、网络、通信、云计算、传感、虚拟现实、人工智能等科学技术快速发展及其在教育领域的应用,使传统的课堂渐渐从普通教室转变为智慧教室、普通校园转变为智慧校园,教育信息化也朝着智慧教育纵深发展,教育事业迎来了空前的发展机遇,也给教师带来了前所未有的挑战。本文通过介绍智慧教育的发展现状和特征,分析智慧教育对教师专业发展的影响...

珠三角地区中小学教师教育技术能力现状分析——以佛山禅城区为例

关键词: 教育技术能力  中小学教师  问卷调查  

本文首先通过对相关文献资料的查阅和分析,明确国内外对中小学教师教育技术能力的培养目的和要求,以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据,设计中小学教师教育技术能力调查问卷,采用问卷调查和考察的教育科学研究方法,从学校教育技术环境、教师教育技术基础、教师信息技术应用基础等方面深入分析禅城区中小学教师教育技术能力现状,最后根...

“二元五次”常态课例研究法在协同培训中的应用——以信息技术新教师培训为例

关键词: 二元五次  常态课例  协同培训  信息技术新教师  

随着广州市荔湾区信息技术新教师的增多,新信息技术教师的培训是广州市荔湾区教员工作的重点和关切点,"二元五次"常态课例研究法是新教师培训的一个行之有效的方法,通过合作教学设计——教学及同伴观课——反思及评估修正——修订后再教及观课——再反思及成果分享等流程,能使培训的深度有较大的提高,教师也能学以致用,从而提高的教师的教学水平

知识管理视角下教师隐性知识显性化的实施框架构建

关键词: 教师  隐性知识  显性知识  个人知识管理  seci模型  

本文从知识管理的视角定义了教师隐性知识和显性知识,分析了教师隐性知识显性化中存在的问题,提出了一套教师隐性知识显性化的操作框架,为教师理论化、系统化教学经验提供操作模式,有利于教师形成并管理个人的教学经验知识,促进优秀教师教学经验的分享及传播,提高教师的专业素养。

视频系统在中小学教育培训中的应用策略

关键词: 视频系统  教育培训  应用策略  

视频系统是基于网络的远程实时多媒体交互式应用系统。互联网的普及、网络技术的发展为视频技术在中小学教师培训中的推广、应用奠定了坚实的基础。本文结合工作实践,对视频系统在教育培训中应用的优势、应用的领域进行了简要的分析,重点从明确教育培训的目标、开展视频系统应用专业培训、丰富视频系统网络教育培训资源、建立教育主管单位为主导...

基于TPACK的教师信息技术应用能力培训模式——以《微课制作与应用》培训课程为例

关键词: tpack  信息技术应用能力  教师培训  协同  

本文根据国家《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》要求,分析了以往中小学教师信息技术培训存在的问题,以《微课制作与应用》培训课程为例,从TPACK视角提出了提升教师信息技术应用能力的培训模式设计,为有效落实《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》率先进行了实践探索。

微时代体育特色学校发展的思考与实践

关键词: 人才培养模式  体育微课堂  信息技术  

本文针对体育特色学校讨论了一种新的学生综合素质培养模式,该模式以目标为导向,以质量为取向,采用科学的流程与工具:如利用手机等摄录设备,针对体育课堂某一重难点,以学生"学"为出发点,录制体育微课,改变传统教师示范的单一模式,面向全体的同时又兼具个性化教学特征。构建有效课堂的同时真正实现体育教学理念与方式的变革,为微时代大潮流下体育...

体育技能型微课的设计与实践——以蹲踞式起跑为例

关键词: 技能型微课  体育教学  蹲踞式起跑  

本文指出体育教学中学生学习体育技能存在的困境,深入分析其原因,从教学改革与创新的角度,提出了微课这一新型教学资源来突破困境的设想,以蹲踞式起跑教学为例,详细阐述了微课的设计思路和流程,分片段介绍了教学实践过程;指出了微课教学的优势和作用,同时提出技能型体育微课在未来应用的新领域和方向。

融合视角下《跆拳道礼仪》微课设计

关键词: 跆拳道礼仪  信息技术  微课  融合  

本文结合笔者近期制作跆拳道教学微课的学习及参赛经历,利用文字处理、音频、视频片段和图像等信息集成的多媒体工具,对跆拳道教学知识的内容进行加工、处理,使信息技术与体育课程融合。在微型网络课堂学习中,微课可满足学生和教师自主学习的需求,在优化体育课堂及推广跆拳道运动等方面有着积极作用。

知识性体育教学微课的设计——以跳绳分类之选绳为例

关键词: 微课  陈述性知识  体育教学  选绳  

时代在发展,科学技术和多媒体迅猛发展,再用传统的"教师—黑板—教材—学生"教育模式已经不能满足学生渴求知识的愿望,与社会发展需求相悖。教学的形式和方法不能凝固不变,应随科技发展和时代变迁而不断完善,微课教学就是在当今教学过程的发展中产生的,它是教学形式的创新,是对传统教学的有力补充,弥补了传统教学在情景营造、情感渗透、思维创新...

教育信息化4.0

关键词: 教育  感知  网络  信息化  

佛山教育信息化从"十五"期间的数字化到"十一五"期间的网络化,再到"十二五"期间的智能化,经历了三个阶段。本文详细论述了在即将到来的"十三五"期间,佛山市教育信息化将迈向4.0的邹形——教育感知时代的基础与动力。

“5W-HIR”读写图示支架的构建与应用

关键词: 高中  英语  读写  记叙文  图示支架  

阅读教学在高中英语教学中所占权重大,受到广泛的重视。然而实际的英语阅读教学效果并不理想,学生的语篇理解存在困难,往往不能完全抓住文章的主要信息点,摘要的写作内容也不完整。本文针对记叙文体构建了"5W-HIR"图示支架,旨在促进学生对记叙文文体关键信息的摘取,促进学生理解记叙文的内容,加快学生对记叙文语篇的阅读速度,提高学生撰写记叙文...

信息技术环境下数学理解障碍及对策

关键词: 信息技术  数学理解障碍  

数学学习很容易出现理解障碍。由于数学学科逻辑性、推理性较强,前后知识联系紧密,一旦出现理解障碍,所学知识就会发生断层,影响后面知识的学习。基于此,笔者在探讨数学理解与数学理解障碍的涵义后,分析了数学理解障碍的生成机制,介绍了信息技术及其在教学中的作用,并提出了在信息技术环境下排除数学理解障碍的相关对策和建议,以帮助学生更好地...

基于社会化网络的个人学习环境构建方式研究

关键词: 社会化网络环境  ple  构建方式  qq  

Web2.0时代的学习是连接的、网络化的、协作化的、个性化的、开放的学习,因此重视学习者主体性发挥,满足学习者多样化需求的个人学习环境将是信息时代的研究热点与学习环境的主导模式。本文在分析个人学习环境内涵与特征的基础上,通过梳理国内外常见的PLE构建方式,明确当前个人学习环境构建的四种常用方式:基于社会性软件的构建方式、基于Web服...

Leap Motion支持下教育电视节目提高学生学习质量和效果的研究

关键词: 体感技术  leap  motion  交互式数字电视节目  应用研究  

本研究从体感技术、Leap Motion体感控制器、交互式数字电视节目三个部分进行文献综述,发现主流的体感交互技术具有硬件限制和交互式数字电视节目缺乏适合的技术支持的问题,提出Leap Motion体感技术与交互式数字电视节目相结合提高学习者学习兴趣和相关能力的研究假设,采用Leap Motion体感交互装置作为支撑,以人机交互理论为基础,从用户因素、硬...

基于交互智能平板开展课堂教学应用的策略研究

关键词: 交互智能平板  教学应用策略  课堂教学效率  行动研究  

交互智能平板在教学中的有效应用,将有效助推我国教育信息化的发展。目前,交互智能平板与课堂教学有效整合相关研究尚处于初步探索阶段。本研究采用行动研究法,以佛山市第九小学为例,选取来自语文、英语和数学三个学科的53位骨干老师为研究对象,开展三轮行动研究,以期在实践中探索基于交互智能平板开展课堂教学的应用策略。本研究所构建的交互智...

基于Moodle的高中语文文言文混合式课堂设计——以《师说》为例

关键词: moodle平台  高中文言文  混合式课堂  设计  

本文以粤教版必修四文言文《师说》教学为例对高中语文文言文混合式课堂设计进行探索研究,进而弥补当前语文教学中,教师对学生文言知识的掌握情况不能及时了解、文学鉴赏欠缺与写作训练不足的缺陷,从而提高教学效果。旨在通过Moodle平台构筑一种新型的高中语文课堂形式,使学生的学习方法和教师的管理方法发生转变。

基于网络的跨校区素质教育环境构建

关键词: 多校区  网络  素质教育  环境  

本研究针对高校素质教育发展的基本特征和一校多区对素质教育的特殊需求,探索利用网络信息技术构建跨校区素质教育的联动系统与整体环境的策略与方法,并以校本实践为个案,从平台建设、活动设计和协同机制等角度探讨了构建素质教育整体环境的有效措施。

电子书包在中学历史探究式教学中的应用——以《汉通西域和丝绸之路》为例

关键词: 中学历史教学  探究式教学  电子书包  

本文从中学历史教学现状、历史探究式教学的特点与策略、电子书包的应用现状分析几个方面展开论述,并以教学内容《汉通西域和丝绸之路》为例,将信息技术有效地融合于历史教学,将i Pad带入课堂,指导学生利用i Pad中的ibooks进行探究式学习。

基于信息技术的备课辅助系统设计与开发

关键词: 备课辅助系统  信息技术  设计与开发  

本文将论述利用信息技术和信息技术教学理论,设计开发一个教学设计工具——基于信息技术的备课辅助系统。该系统以信息技术为基础,帮助教师利用信息技术进行教案设计,其中包含教学目标设计、教学流程设计、教学评价设计等,最终为用户提供一系列系统生成的备课图表,以教案的形式整合打印出来。

立足课堂 多维实践 承上启下 深度融合——广州市越秀区建设六马路小学

关键词: 广州市越秀区  规范化学校  武术项目  绿色学校  校园占地面积  体育特色  体验活动  体育艺术  综合管理  

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关键词: 教育信息技术  电化教育馆  现代教育技术  系列数据库  专家视点  中国基础教育  国内外教育  技术理论研究