教育信息技术杂志是由广东省教育厅主管，广东省电化教育馆主办的一本省级期刊。
教育信息技术杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 交互式微视频 学习平台 开发与应用
交互式微视频学习平台是在微视频与互联网技术、学习媒体技术、交互电视技术相结合的教育视频新形式,其更有利于凸显微视频促进教育改革的特点,更利于体现学习者为中心的教学,突出教学过程的互动性。因此,开展交互式微视频学习平台的研究具有重要的理论和实践意义。本研究通过对国内外交互式微视频学习平台的现状研究,从学习界面、学习工具、微...
关键词: 云平台 微服务 智慧校园 中小学
中小学信息化建设逐渐转向＂服务导向、智能泛在、融合创新、开放协同＂的智慧校园形态。云计算是智慧校园的主要技术载体。本文分析了中小学智慧校园的内涵及其体系架构,分析了云端微服务架构及其应用优势,提出了面向中小学智慧校园的云端微服务平台设计,包括信息服务的极简获取、多样化智慧终端的泛在接入、云课堂的教学支持、教育资源的共享...
关键词: 教育信息化 研讨会
2018年8月6日,由深圳市教育信息化产业促进会主办、武汉天喻教育科技有限公司协办的＂教育信息化2.0研讨会暨深促会2018年会员大会＂在深圳隆重举行。出席此次活动的有教育部装备研究与发展中心、广东省教育技术中心、深圳市教育信息技术中心、杭州湾新区开发建设管理委员会、其他教育专家、学者、企业家共计300余人,本次活动旨在通过积极的交流...
关键词: 课题开题 信息化应用 广东省 融合创新
2018年9月13日下午,广东省教育技术中心在广州开展了2018教育信息化应用融合创新课题开题培训。广东省教育技术中心主任唐连章、广东省教育技术中心办公室主任苏卫出席培训,华南师范大学况姗芸教授进行了开题报告的讲座,各市、区（县）课题负责人及相关人员共320余人参加此次培训。广东省教育技术中心唐主任在讲话中强调课题研究需要工匠精神,希...
关键词: 教育信息化 深度融合 信息技术应用能力 中央电化教育馆 中国教育技术协会 广东省 应用推广
2018年9月19日—20日,广东省教育技术中心主办的＂2018年信息技术与教育教学深度融合应用推广第一期培训＂在广州成功举办。出席本次培训的领导和特邀专家有广东省教育技术中心副主任李昶、中央电化教育馆研究部、中国教育技术协会中小学专业委员会秘书长蒋宇、华南师范大学教授况姗芸、佛山市教育信息网络中心主任岑健林,以及来自全省各市、区...
关键词: 信息化应用 融合创新 广东省
2018年9月12日上午,广东省教育技术中心主办的＂2018年教育信息化应用融合创新课题研讨交流会＂在广州顺利举行,来自全省21个地市的近100名市、区（县）课题管理负责人参加了本次会议。广东省教育技术中心唐连章主任出席了本次会议并致辞,他强调,教育科研必须紧扣新时代主旋律,一要深刻认识现阶段的教育科研工作的主要矛盾,二要以服务决策为导向...
关键词: 学科核心素养 学生核心素养 中学生 广州市
课堂教学要＂教会学生像科学家一样思考＂,教育是一种潜在的影响,教育终归要回到学生品性培养上来,相信＂好教育能够唤醒师生生命自觉＂。——谢虎成 个人简介：广州市南海中学校长,正高级教师,特级教师,广州市中学名教师工作室主持人,华南师范大学硕士生导师。从事教育工作38年,主持参加国家、省、市级课题13项;获各种教学研究类奖励40余项;编...
关键词: 智慧课堂 教学平台 翻转课堂 东莞市
对于信息技术智慧课堂的构建,除了借助新的信息技术搭建＂云、网、端＂平台之外,更重要的是信息技术教师教学方式和方法的改变,信息技术学科教师要将本学科的技术优势充分发挥出来,结合慕课、翻转课堂的教学理念,只要我们肯去钻研和尝试,相信同样可以构建出颇具学科特色和特点的信息技术智慧课堂。——黄小勇
关键词: stem教学 活动设计
＂5C＂模式基于STEM教育理念,通过完成真实的生活任务,整合科学、技术、工程和数学各学科内容,实现教师从讲授知识到引导帮助学生解决问题的转变。本文介绍＂5C＂模式及其相关环节,并以＂设计沙漠庇护所＂活动为例,以问题解决为中心,通过Curriculum（课程）、Concept（概念）、Create（创作）、Construct（建构）和continue（延续）这＂5C＂环节...
关键词: stem 化学家庭实验活动 环保小卫士 自制净水器
通过本文概述STEM教育理念对开展初中化学家庭实验活动的指导意义,以＂环保小卫士自制净水器＂活动为例,基于STEM教育的工程设计过程,开展STEM小组的实验探究活动,介绍研究目的、研究方法、研究阶段、研究准备与活动实施。结合学生反思与活动效果,对开展STEM家庭实验提出可供参考的实施建议。
关键词: stem 系统论 学科核心观念 跨学科共同概念 学习进阶
STEM是一种整合的科学课程。本文从系统论的角度,用广延量构建学科核心观念,以能量和信息量为跨学科共同概念,并用这些观念和概念来整合科学课程,提出了一种基于系统论的STEM课程设计策略。
关键词: 计算思维 app inventor 教学策略
本文通过梳理计算思维的内涵与概念,分析App Inventor可视化编程工具培养学生计算思维的适切性,总结国内外关于计算思维的实践经验,提出基于AppInventor培养高中生计算思维的策略与方法 ,结合定量和定性的分析方法 ,验证策略的有效性,以期为我国中小学信息技术课堂开展计算思维培养的实施提供一些实践参考。
关键词: stem整合教育 项目学习 计算思维
为顺应STEM教育、编程教育和计算思维培养的国际潮流,以及《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》的要求,本文对STEM整合教育的概念进行界定,以《玩具改造》项目为例探讨如何基于STEM整合教育项目进行计算思维的培养,对STEM整合教育项目设计原则、教学实施与评价进行阐述和实践反思,以期为培养学生的计算思维提供参考。
关键词: sts教育理念 高中信息技术课程 计算思维培养
本文基于当前普通高中课程改革提出的核心素养培养要求,聚焦高中信息技术学科核心素养中最具核心地位的计算思维,并结合教学实践中的两个课程案例,对在课程开发与实施中通过渗透STS教育理念培养学生计算思维的具体做法进行介绍,以期为如何在高中信息技术学科培养计算思维探索出一种有效途径。
关键词: 葫芦丝 课堂教学 交互式一体机
伴随着教育改革的步伐,信息技术的飞速发展和高效课堂的深入推进,交互式一体机在各校园落地生根。它的出现给课堂注入了新的活力,大大提高了课堂教学效率。本文从一线音乐教师的课堂教学实践出发,针对交互式一体机小学葫芦丝课堂教学的使用展开分析与探讨。实践结果表明,交互式一体机在小学葫芦丝课堂教学中的应用,能激发学生主动学习的欲望,优...
关键词: 学生评价软件 葫芦丝课堂 形成性评价
随着新课改的发展,课堂评价越来越受重视,教师也开始寻求更恰当、更科学的评价方式。信息技术的发展给教师提供了学习的平台,教师对系统软件的使用也更加娴熟。学生评价软件的兴起,让课堂评价更多元化、更及时、更便利、更有效。本文对葫芦丝课堂教学评价存在的问题进行分析,提出构建形成性评价教学体系的必要性。将评价软件应用在小学葫芦丝课...
关键词: stem教育 聚类分析 因子分析 社会网络分析
近年来,STEM教育逐渐成为一个国家提高创新能力和人才竞争力的重要因素,是世界各国教育界广泛关注的焦点。本文选取Web of Science数据库中近十年有关STEM教育的文献作为研究对象,通过高频关键词聚类分析、因子分析和社会网络分析等多种可视化分析方法 ,探讨国外STEM教育的研究现状和发展趋势。结果表明：国外近十年STEM教育研究主要集中在STEM...
关键词: spoc 翻转课堂 学习动机 学习效果
本研究结合SPOC教学模式的特点,在蓝墨云班课平台进行了＂摄影基础＂SPOC翻转课堂教学。通过一学期的教学实践,对学生进行问卷调查和访谈,利用平台数据分析学生学习动机及学习效果的实际情况。结果表明,SPOC教学模式中视频、自测题以及线上线下的讨论对于学生的学习动机有一定的积极影响,但影响学生学习效果的关键因素还是在于学习者本身对于课...
关键词: 创客教育 程序设计教学 教学模式 教学活动设计
本文从程序设计教学现状及存在的问题出发,探索将创客教育理念与程序设计教学实践融合的方法 ,构建出集＂引领＂、＂探索＂、＂发现＂、＂整合＂于一体的教学模式,并设计具体的教学案例对该教学模式的程序设计方法进行验证。
关键词: pbl教学法 在线学习 微课程设计 信息技术
随着信息技术的发展和教育信息化工作的不断推进,微课逐渐进入中小学课堂,微课教学也从开始的碎片化转向了课程化和系列化。然而,在微课程的设计上对学生学习的积极主动性、自主学习的指引和个性化发展等方面却有待提高。本文论述了基于PBL教学法的微课程设计,依此构建在线学习平台,并通过此平台开展教学实践探索,以期解决当前微课程设计存在的...
关键词: 应用研究 初中信息技术
本文以初中信息技术课堂教学为例,介绍本校开展＂激智课堂＂模式的应用研究。通过分析当前初中信息技术课堂教学的困境,提出＂激智课堂＂与初中信息技术课堂教学的有机结合,重点阐述了以＂激智＂为核心,以＂小组合作学习＂为基本方法 ,以＂目标定向、自主学习、合作探究、精讲建构、检测评价＂5个环节为基本过程的课堂模型,旨在为当前新课改的背...
关键词: 三导三学 习作教学模式 小学语文素养 电子书包
小学语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。然而,新课程改革背景下,占据小学语文重要地位的习作教学仍存在诸多问题,电子书包的应用为习作教学改革提供了新思路。本研究系统分析了电子书包对小学语文习作教学的功能支持,以提升小学生语文素养为目标,在小学语文新课程标准和翻转课堂理论的指导下,构建了电子书包环境下小学语文＂三导三学＂...
关键词: 小学英语教师 专题讲座 问卷星 应用策略
小学英语教师在职培训是学校英语教学质量的重要保证。然而在实际培训过程中,特别是开展专题讲座的培训形式中,容易出现培训者与受培训者之间的信息错位,导致培训的有效性欠佳。要提高在职培训的有效性,培训者可以结合教师学习的特点,借助大数据处理技术平台之一的＂问卷星＂,提高专题讲座的有效性。本文以＂Skeleton教学方法在小学英语‘任务型...
关键词: 科学类app 小学科学 课外观察学习
21世纪是教育变革的开始,一部分传统的教学模式逐渐被淘汰,＂互联网＋教育＂的理念更是21世纪教育变革的里程碑。小学科学是一门开放式的教育学科,课室里的理论或实验教学,课室外的观察学习,都是科学课的教学方式,而现在还可以通过网络获取资源,其中科学类的APP更是丰富了小学科学教学方式,使得学生更加容易和有效地学习科学。本文就利用科学类A...
关键词: 数字化教学资源 小学数学 数学课堂
有效利用数字化教学资源,对于学生学习兴趣、问题意识的培养及创新思维的塑造具有重要意义。本文从《义务教育数学课程标准（2011年版）解读》中要求的关于数学教学活动的新时代要求入手,阐述了数字化教学资源的内涵、教学特征以及在小学数学课堂中的具体应用,围绕数字化教学资源在数学课堂中的实践进行探究和反思,总结应用规律,以期促进数学课...
关键词: 珠海市 中学 精神 创新 课程体系改革 基础教育 示范点 实验区
珠海市斗门区第二中学位于珠海市斗门区井岸镇凤山山麓,环境优美,学校始建于1980年,占地总面积60039平方米。学校现有24个教学班,学生1154人,专任教师95人,其中中学高级教师48人。学校践行＂尚美教育成就美丽人生＂的办学理念,先后被评为珠海市语言文字规范化示范学校、珠海市培育和践行社会主义核心价值观示范点、珠海市＂智慧校园＂实验学校、...
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