教育研究杂志

邓小平德育思想：指导德育创新的科学理论

关键词: 邓小平  德育思想  德育创新  理论创新  德育内容  

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平德育思想体系包括：促进人全面发展的德育目标，反映时代要求的德育内容，研究新情况、解决新问题的德育原则方法，加强青少年教育的德育重点，指导德育创新的新要求。

教师教育与教师发展（笔谈）——教师教育转型时期的体制创新和制度建设

关键词: 教师教育  教师专业发展  转型时期  体制创新  制度建设  基础教育  

一、建立适应社会经济发展与基础教育改革的教师教育体制势在必行 综观当前世界教育改革的趋势，提高教育质量已成为各国教育政策的核心。各国政府都已充分认识到教育质量的提高在很大程度上取决于教师的质量，从根本上说取决于教师教育的质量，亦即高质量的教师和教师教育是教育竞争、人才竞争和综合国力竞争的基础。但我国教师教育体制

建立师范大学学术性与师范性的新结合模式

关键词: 师范大学  学术性  师范性  办学定位  办学层次  学科整合  教师教育  

过去一段时间里，随着我国高等教育事业的不断发展，师范大学内部也发生了许多重大的变化，这些变化正在悄悄地改变师范大学的办学定位和传统职能。例如，伴随着规模的急剧扩张，在传统师范类专业发展趋于饱和的情况下，为适应经济和社会发展需求而创办的非师范类专业迅速

教师教育应由满足数量向调整结构和提高质量转变

关键词: 教师教育  教师供求关系  教师队伍建设  中小学  教师专业发展  

教师供求关系是影响教师队伍建设的基本因素之一，也是制约教育改革和发展的显性因素。各国都在经历一个调适教师供求关系以逐步实现动态平衡的长期过程。与国际教师供求关系的普遍趋势相一致，我国教师供求状况经历了从供不应求阶段到供求基本平衡阶段再到局部地区出现结构性过剩的阶段。

教师教育要向高层次专业化方向发展

关键词: 教师教育  教师专业化发展  中小学  素质教育  职前培养  

改革开放以来，我国在教师教育方面取得了很大成绩。但与迅速发展的社会、经济相比，与广大人民群众的需求相比，仍存在不少问题。如教师队伍整体素质与全面实施素质教育的要求不相适应，教师队伍的学历偏低，合格教师数量不足，小学、初中、高中分别还有相当一部分人未能达到

教师权威与教师发展

关键词: 教师专业化发展  知识结构  认知方式  职业角色  民族精神  师生关系  教师权威  

随着教师专业化进程的加快和对知识结构、认知方式、学习心理研究的深入，人们对教师的职业角色有了许多新的认识。不少学者认为，今天的教师不应只是传道、授业、解惑者，而更应该是一个研究者、创造者、学习者、引导者、辅助者、后援者、设计者。这些观点无疑具有前瞻性与现实

论专业化教师的知识结构

关键词: 教师专业化  知识结构  科学文化知识  学科专业知识  人文精神  

一个专业化的教师，他应当具备的知识结构是一个非常复杂的网络。根据知识所涉及的领域，可以将教师的知识结构相对划分为一般科学文化知识、学科专业知识和教育专业知识。

高等教育大众化的理论内涵和概念解析

关键词: 高等教育  大众化  理论内涵  概念解析  

高等教育大众化理论，其实质就是关于高等教育规模扩张的理论，其理论根基和研究范畴属于教育民主化的理论体系之中。高等教育大众化是一个历史的概念，又是一个发展的概念，有其自己的形成和演变过程。在不同的发展阶段，其概念表述的形式和内涵不同，彰显的是不同的教育价值观。中外高等教育的实践证明，高等教育大众化中的许多问题需用市场的...

大学社会批判立场及其当代视野

关键词: 大学  理性主义  人本主义  社会批判立场  多样化  

历史上，大学社会批判曾经历了道德主义、理性主义和人本主义三大立场的顺序发展。当代中国，大学社会批判立场趋于多样化，但批判意识趋向淡化。重树大学社会批判立场，必须直面社会的现实生活，直面现代社会的发展。

教育管理学科学术委员会年会暨教育管理协作研究学术年会召开

关键词: 教育管理学科学术委员  教育管理协作研究  学术年会  2004年  理论研究  绩效评价  

高校学术权力与行政权力的耦合及机制创新

关键词: 高校  学术权力  行政权力  机制创新  内部管理体制  

在社会主义市场经济条件下，高等学校成为面向社会、依法自主办学的法人实体。深化高等学校内部管理体制改革，推进体制创新，应从如下方面入手：充分发挥学术委员会等学术组织的作用，加强学术权力；建立二元权力耦合模式，整合学术权力与行政权力；合理划分学校权力与院、系权力，调适学术权力与行政权力；正确处理学术带头人与行政负责人的关...

“全国青少年科技后备人才创新能力培养的师训计划”工作领导小组和专家委员会在京成立

关键词: 青少年  科技后备人才  创新能力  工作领导小组  专家委员会  教师培训  培训计划  中小学  

高等学校学生处分权的法理学探析

关键词: 高校  学生处分权  法理学  学籍管理  受教育权  

高等学校是法律、法规授权的行政主体，它对学生实施的处分具有行政管理的性质。高等学校学生处分权是否具有可诉性，取决于学校的处分决定是否引起学生学籍的改变和身份的丧失，因此，将勒令退学、开除学籍这些严重影响学生受教育权的处分决定纳入司法审查的范围，符合《中华人民共和国行政诉讼法》、《中华人民共和国教育法》的立法宗旨、立法...

时代挑战与教育科学的迫切任务

关键词: 俄罗斯  教育科学  多元文化  科研成果推广  竞争机制  学术自由  方法论理论  科研机构  

随着人的作用的增长和人力资本成为社会发展的主要资源，教育科学的重要性越发凸显，教育科学的研究领域进一步扩大；同时，教育科学面临空前的挑战和紧迫的任务，其中包括促进师范教育体系的完善、重视教育与文化的联系、开展多元文化教育及性教育。教育科学要在新形势下有所作为，就要转变教育科学研究机构及其人员的思维方式和工作方式，要与...

俄罗斯的教育科学研究在关注什么——以《俄罗斯教育科学院2010年前基础和应用领域的优先研究方向》文本为例

关键词: 俄罗斯  教育科学研究  2010年  基础研究  应用领域  优先研究方向  教育科学院  

教育科学研究课题的规划能够反映出研究机构对教育理论和实践中的前沿及重点问题的宏观把握与研究希冀。俄罗斯教育科学院制定的《俄罗斯教育科学院2010年前基础和应用领域的优先研究方向》，反映了目前俄罗斯教育科学研究的焦点问题，如高度重视教育的哲学一方法论研究；特别强调对教育文化本性的研究；反思和调整正在恢复中的道德教育；以对人...

科学的教育政策：教育践行科学发展观的支柱

关键词: 教育政策  科学发展观  价值取向  可持续发展  中国  

教育事业的发展需要教育政策的支持，树立科学的教育发展观，首要任务是制定科学的教育政策，这是由教育政策的基本属性决定的：一方面，科学的教育政策以科学发展观为价值取向，受教育发展规律的指导，具有教育理论的特征；另一方面，科学的教育政策作为教育践行科学发展观的支柱，促进教育事业的全面、协调和可持续发展，又具有教育实践的特征...

重视和加强教育领导学的研究

关键词: 教育领导学  素质教育  教育管理  教育研究  研究对象  

教育领导就是确定教育组织的发展方向与共同愿景，对全体成员施加积极的影响，使其积极主动地为实现组织目标而努力工作的过程与活动。带领、指导、教育、劝说和激励等是施加影响的重要手段。教育领导学是研究与提高教育领导活动的合理性、科学性和有效性相关的一般性的主要的领导问题的理论体系。我国的教育领导学研究应主要包括学科性质、基本...

民办教育规模在同级教育中所占比例的影响因素分析

关键词: 民办教育  规模比例  影响因素  中国  区域发展  文化主导模式  

私立教育规模在同级教育中所占的比例，各国之间存在着较大的差异。经济、文化和公共政策是影响私立教育规模相对比例的因素，对国家内部和国家之间私立教育发展状况产生正面或负面影响。利用我国31个省、自治区和直辖市2002年民办教育发展状况和经济发展状况的统计数据，以各级民办教育规模在同级教育规模中所占比例为因变量，以若干经济、文化...

我国民办高等教育的现状、问题与发展趋势

关键词: 民办高等教育  发展趋势  中国  机构类别  发展模式  办学自主权  经费筹集  

我国民办高等教育有如下特点：机构类别呈多层次性、发展模式呈多样性、空间布局呈非均衡性、融资渠道呈单一性、运作机制的准市场化。我国民办高等教育存在以下问题：认识、法律保障和公平待遇问题，产权界定、经费筹集和配套改革问题，办学自主权、内部建设和管理问题，质量评估、信息传递和科学研究问题等。随着社会的发展，民办高等教育的规...

“大学教师终身教职”的存废之争——美国大学教师学术自由权利保障的制度分析

关键词: 美国  高等教育  教师  学术自由  权利保障  制度分析  

“大学教师终身教职”是美国高等教育制度的重要组成部分。探究美国当前大学教师人事管理制度改革中围绕“大学教师终身教职”存废之争的讨论可以发现，终身教职已经成为美国大学教师学术自由权利体系中的重要话语。该制度所保障的学术自由权利是否受到损害，已经成为检验包括“大学教师终身聘任后评审制”在内的教师聘任政策改革得失成败的一项...

现代信息技术融入教学的理论构想与实施策略

关键词: 现代信息技术  教学模式  实施策略  教学目标  教学内容  在线教学  

由传统的“在场教学”与基于现代信息技术的“在线教学”在备课、上课、练习几个环境上的不同应用，可以创生出不同的“场线整合”教学模式。这些教学模式各有其操作流程和适用范围，可根据不同的教学目标、教学内容、教学对象等选择不同的“场线整合”模式进行教学。

统筹规划，推进区域教育的跨越式发展——浙江省衢州市教育发展策略研究

关键词: 统筹规划  区域教育  跨越式发展  衢州市  浙江  教育发展策略  教育发展规划  

衢州市根据当地经济、文化、教育相对欠发达的现状和未来社会综合发展目标，力图建立以重在基础、强化应用、不断创新、追求质量为特色，适度超前发展的衢州教育模式。具体措施包括：以体制创新为途径，大力推动教育体制改革；以学校布局调整为方向，优化教育资源配置；以农村幼儿园建设为突破口，全面提高幼儿教育质量；以教育公平为基准，构建...

构建中国特色、中国风格、中国气派的教育哲学

关键词: 中国特色  中国风格  中国气派  教育哲学  传统文化  儒家  

中国作为具有五千多年悠久历史的文明古国。有以孔子为代表的不同时代、不同风格和气派的伟大思想家和教育家，有着优良的教育传统和丰富的教育经验，有着无数的文化教育典籍。逐步形成了独具特色的中国传统教育哲学。于建福同志在其博士学位论文基础上撰写而成的《孔子的中庸教育哲学》(中央编译出版社2004年7月出版)。

教育管理理论若干问题的探索

关键词: 教育管理学  理论研究  人文主义  教育政策  中国  研究综述  

由沈阳师范大学教育经济与管理研究所主办的“东西方教育管理理论的新进展——首届国际教育管理理论高级论坛”于2004年6月25～27日在沈阳师范大学举行。我国及国外的一些学者参加了这次论坛．大家围绕着教育管理的基本理论问题进行了热烈的研讨，现将研讨情况综述如下。

河北省教师教育学会成立

关键词: 河北  教师教育学会  2004年  教师教育  教育科学研究  职后教育  

古韵今风相辉映 文脉相承育新人——山西大学国家大学生文化素质教育基地

关键词: 山西大学  国家大学生文化素质教育基地  办学特色  运行机制  

山西大学是我国近代化历程中第一批创办的高等学府之一。长期以来，学校根植于华夏古老文明沃土，坚持文化传授与道德养成的融合，培养了十万余名各类人才．受到了社会各界的广泛赞誉。