教育研究杂志

学习贯彻党的十八大精神努力办好人民满意的教育

关键词: 教育改革  人民满意  精神  学习  全面建成小康社会  中国特色社会主义  社会主义现代化  行动纲领  

党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。十八大报告描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，是我们党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领。十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，为我国教育改革发展进一步指明了方向，提出了新任务新要...

教育史研究：“学科危机”抑或“学术危机”

关键词: 教育史  学科危机  学术危机  学科重建  

近30年学界对教育史学科发展状态的探讨，注重从教学科目的角度讨论因内外环境变化而产生的以课程和教学问题为核心的“学科危机”，相对忽视了从学问分支的角度对以教育史学科的对象、性质以及方法论等问题为基础的“学术危机”的探索。这导致了学科建设的误区。要摆脱这一“学术危机”，需要重新认识教育史研究的学术性学科定位，重新确立学科...

论人类学研究范式对中国教育研究的启示

关键词: 人类学  研究范式  教育研究  

人类学关于人类文化的研究结论对中国教育研究的启示为：人类学对文化价值立场的坚守提供教育研究新的审视角度；人类学对文化的研究结论提示人的教育的独特性；人类学的文化视角帮助教育研究者看到当前中国教育核心问题的解决途径。人类学研究坚持的独特的田野考察法对中国教育研究的启示为：教育研究要深入人的发展的立体及细微层面；教育研究...

建设性后现代教育论

关键词: 后现代  建设性后现代  建设性后现代主义  建设性后现代教育  

建设性后现代教育是从文明更替的维度对教育的现代性进行反思、批判与超越的思想与实践。其目的是创建建设性后现代教育理论，促进后现代教育改革，建设更加美好的后现代教育世界。有机哲学作为建设性后现代教育的方法论主要表现为机体存在论、过程本体论、创造本性论、整体效能论、积极中庸论、有机整合改革论与和谐共生论。建设性后现代教育的...

论高等教育哲学的人学基础

关键词: 高等教育哲学  实践生存论  大学生  大学教师  

建立在认识论或政治论基础上的高等教育哲学主导了现行高等教育活动，阻碍了大学生创业与创新能力的发展，限制了大学教师的专业化成长。马克思实践生存论哲学关注人的生存与发展，是高等教育哲学的重要人学基础。在实践生存论哲学视野中，高等教育本质是人类再生产及人类文化创新的过程，是人类特有的师生幸福而快乐的共在交往方式与意义“领会...

我国公立高等学校贷款债务化解的合法性分析

关键词: 公立高等学校  贷款  债务  合法性  法律关系  

伴随世纪之交我国公立高校贷款风潮，高校的化债危机又一次引发全社会的广泛关注。国家出台一系列高校化债的政策，并通过积极的财政行为支持高校化解债务，但包括奖补政策、土地置换、政府偿还以及高校偿还等化解方式是否具有合法性仍需要深入的理性探讨。在四种化债方式中，高校作为债务人依照借贷合同所规定的期限和数额向债权人偿还债务，是...

独立学院产权设计的若干问题分析

关键词: 独立学院  产权设计  资产评估  运行模式  

独立学院产权设计过程中产生了若干问题，如独立学院的名称、投资主体的确立、资产评估与清算的方式、运行模式与机制的构建，以及利益分配等。独立学院产权设计的最佳方式应该是政府、母体学校与“非财政性经费”投入组织或个人共同博弈优化的结果，这种结果既是三方的共赢，也能够有效满足社会、家庭（学生）的高等教育需求。

以岗位创业为导向：高校创业教育转型发展的战略选择

关键词: 高校  创业教育  岗位创业  

高校创业教育在我国已经走过了十余个年头，并成为当前高校教育教学改革与创新人才培养的重要环节。开展创业教育，既要培养自主创业者，又要培养岗位创业者，岗位创业为高校创业教育提供了新的思路。融入高校现有人才培养体系，以绝大多数高校在校生为培养对象，以提升大学生就业竞争力和创业能力为教育目标是岗位创业教育的特征。通过创业类通...

试论大学宗旨的意义、性质及形成原则

关键词: 大学宗旨  大学章程  形成原则  

大学宗旨包含大学的性质、大学的方向、大学的目标、办学的途径、办学的结果、实践性的理想等诸方面要素。在现代大学制度建设过程中,大学章程中的大学宗旨提供了大学的总体办学方向、总体办学目标和基本价值选择,有着特别重要的意义。大学章程中的大学宗旨具有法律性、特殊性、涵盖性、适用性和非规范性的特征。大学章程中表述和确认大学宗旨应...

论地方本科院校面向学习型社会的发展定位

关键词: 地方本科院校  学习型社会  发展定位  办学实践  

面向学习型社会，参与学习型社会建设，可以从战略上引发新的办学实践，能有效地转变传统的发展定位，因而它是实现办学定位转变和解决地方本科院校诸多问题的重要战略抓手。地方本科院校面向学习型社会的办学目标包括带动地方本科院校健康发展和推动地方学习型社会初步形成。地方本科院校面向学习型社会的定位机制，主要包括科学论证、群策群力...

营造和谐稳定高校环境的对策思考

关键词: 高等教育  和谐稳定  高校环境  

目前，影响高校稳定的诸多因素给高校和社会稳定带来了严峻挑战，主要有社会环境因素、思想政治因素、学校管理因素与学生主观因素。做好高校稳定排查化解工作，唯有采取“深认识、细排查、实化解、严责任”的对策，高校稳定排查化解的工作才能真正取得成效。

地方本科高校应用型人才培养定位及其体系建设

关键词: 地方本科高校  应用型人才  人才培养体系建设  

地方本科高校培养应用型人才是国家人才培养战略调整的重要举措，是教育在经济社会发展中转方式调结构的必然选择。应用型人才培养体系建设应立足学科专业建设、课程和教学体系建设、教学支持和保障体系建设三大系统工程：强化以应用型人才培养为导向的学科专业建设，强调以应用型人才培养为目标的课程和教学体系建设，完善以提升应用型人才培养...

课程理解的意义之维

关键词: 课程理解  课程意义  课程实践  课程实施  

课程理解是教师通过对课程的解释或释义来把握课程意义的过程。而这一过程同时也是教师精神生命的丰富和发展的过程。课程理解是一种实践性的理解，凡是把课程引向神秘主义的，都能够在课程实践中以及对课程实践的理解中得到合理而恰当的解决。课程理解是历史性的存在，课程理解的历史性昭示着我们：教师必须具有一种历史意识，在把握自身存在历...

健康课堂生态系统研究刍论

关键词: 健康课堂生态系统  生态系统健康理论  活力  组织结构  恢复力  

健康生态系统理论对课堂生态研究具有适切性，能够丰富课堂研究的内涵，并将课堂研究纳入可持续发展的理论框架。健康课堂生态系统理论认为，健康课堂生态系统是一个以教师教学活动和学生学习活动为中心，活力、组织结构、恢复力三要素动态平衡，课堂教学和课外学业求助两方面关联互动的生态系统。在课堂生态系统运行中，活力机制、组织结构机制...

强化作品细读回归文学审美——关于文学教育合法性的思考

关键词: 文学教育  作品细读  文学审美  

自西方工业化时代以来，一方面，随着以工具理性为核心的技术主义的泛滥，以审美教育、人文教育为职责的文学教育在中学语文教学中也存在被工具化、功利化的严重问题；另一方面，由于后现代思潮的影响，语文课堂上文学教育成为无规定性与无目标性的狂欢。这两种倾向使得文学教育在语文教学中的合法性遭到质疑。细读教学以作品为本，以作品细读为...

我国复合型创新外语人才培养对策

关键词: 外语教学  高等教育  人才培养  

外语专业人才培养转向宽口径、应用型、复合型人才培养模式是新时期我国对培养“厚基础、强能力、高素质”的“外语＋专业”的复合型创新人才的要求。外语院校、综合性大学和各类专业性较强的院校都根据自己的特色，转变教育理念，开展了强化专业特色、拓展专业方向、培养国际化复合型创新人才的相关研究与实践。我国的外语教育目前存在着教育理...

聚焦于教育研究能力的教师教育模式探析

关键词: 教育研究能力  教育实践  教师专业发展  教师教育模式  

教育研究是教师专业发展的必然选择，是教师职业内在的规定与要求，并以此成为当前基础教育改革与发展的迫切需要。发达国家将教育研究作为教师专业发展的重要能力指标，将其纳入本国教师教育标准。教师的教育研究能力具体表征为实践反思基础上的问题意识、理性认知基础上的问题分析、系统逻辑框架下的问题解决。专业为准、学养为基、研究为核、...

教师教育课程平台顶层设计的理念与构想——搭建与基础教育改革相沟通的桥梁

关键词: 教师教育  基础教育  课程平台  顶层设计  

结合基础教育改革的现实需要，对教师教育课程平台进行顶层设计，是教师教育改革需要关注的重要问题。依据“育人为本、实践取向、终身学习”的设计理念和“顶层优先、系统建构、体用一致性”的设计原则，与基础教育改革相沟通的教师教育课程平台是一个“学习领域＋模块＋科目”立体交错，相互贯通、开放的课程体系。课程体系通过通识教育课程、...

学校教育高于生活的品质及其教育学意义

关键词: 学校教育  生活教育  教育教学  社会实践  

教育产生于人类生产和生活过程中，具有源于生活的品质，但作为一种专门的社会活动，学校教育与社会生产力的发展、文化的积累和科学的进步密切相关，又具有高于生活的品质。随着现代教育制度的产生，学校教育不同于一般社会活动的本质特征通过教育者、受教育者、教育目标、教育内容、教育教学方法和环境等基本要素更加凸显。审视近代以来的教育...

王国维与中国教育学术

关键词: 王国维  中国教育学术  学者  教师  

王国维是近现代中国著名学者，在中国教育学术史上有历史性贡献。教育学术是他一生涉足最早的学术领域，且他还是一位在我国最早设立的中等师范学校任教教育学科的教师。他的大量教育著译，有理论方面的，有教授法、学校管理法等方面的，也有针对当时国内实际情况而发的非常大胆的议论。他的有关教育宗旨、美育和文学教育等方面的教育思想、教育...

柏拉图与亚里士多德教育哲学的差异

关键词: 柏拉图  亚里士多德  施特劳斯  实践理性  理论理性  

古典西方教育哲学分为两个阵营：柏拉图以苏格拉底的名义组建他的“理想国”，按照“理论理性”设计他的“政治哲学”和教育方案；柏拉图坚持“哲人王”统治、公产制和道德教育。亚里士多德虽然坚持了哲学对政治的指导，但他看到了哲学对政治的危险，按照“实践理性”的优先性开创了不同于柏拉图的“政治哲学”的“政治科学”以及相关的教育方案...

教育公平发展中财政政策的博弈——美国教育财政改革的政策过程研究

关键词: 教育公平  财政政策  教育财政  政策过程  博弈  

面对地区管理、公平权益、利益集团的诉求，美国的立法机关、行政力量、司法部门等逐步联合进行财政改革，以促进教育公平。通过对美国教育公平诉讼的突发期、低谷期、上升期与财政改革的兴起、低潮、推进的变迁路径的分析，以及教育财政改革案例的政策过程的研究，可以清楚地发现美国促进教育公平发展的财政改革的历史脉络及政策博弈。其中，政...

走进教育现场：基于教育现象学的校长培训范式的转型

关键词: 教育现象学  校长培训  教育现场  

教育现象学是现象学和教育学相结合而产生的一门新兴社会科学。把教育现象学提出的一些基本理念和方法运用于中小学校长培训之中，对推动现代校长培训的改革与创新有着极大的借鉴和启示作用，并带来培训范式转型的可能。校长培训范式转型的趋势表现为：在培训的内容上，从学科中心转向问题中心；在培训主体上，从专家中心转向学员中心；在培训场...

学校、家庭、社区三方联动促进教育协调发展的现状及对策——基于北京市石景山区教育实践的思考

关键词: 区域教育发展  家庭  学校  社区合作体系  三方联动  协调发展  

学校、家庭、社区三方联动，对提高教育质量，促进区域教育的有效发展，具有重要的作用。北京市石景山区通过将三者形成合力整体推进，取得了一定的创新性成就。同时，针对实践中发现的薄弱环节，提出了进一步增进政策理解和法律保障，完善家庭、学校、社区合作体系，整体开发社区资源，发挥基层组织的自主性，激发三方合作的内在动力，转变政府...

普通高中“多维空间”办学模式与实践探索——以安徽省宣城市第三中学特色办学为例

关键词: 普通高中  办学模式  多维空间  特色办学  

我国普通高中传统升学教育的“一雏”发展模式同质化倾向严重，面临着办学资源不足、教学质量不高等诸多困境。安徽省宣城市第三中学在多年的教育教学实践中逐渐摸索和形成了独特的“多维空间”办学模式，开拓了学校内涵式发展的多重视野，为不同潜质的学生搭建了可供选择的多种教育平台，有效地实现了“让每一位学生有特长，让每一位学生都成功...

“捧着一颗心来，不带半根草去”的楷模——《董纯才传》读后

关键词: 教育科学出版社  楷模  教育事业  教育界  

前些日子，我怀着十分激动的心情把教育科学出版社新近出版的《董纯才传》通读了一遍。在阅读此书的时候，董老那慈祥的面容、谆谆的言辞不时地从我脑际里浮现出来。董老忠诚于人民的教育事业，“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，常常激励着我努力奋进，继续去耕耘董老等教育界老前辈未竞的事业。

拔尖创新人才成长规律与培养模式研究述评

关键词: 人才成长规律  培养模式  创新  述评  研究成果  学术界  

近年来，有关拔尖创新人才成长规律与培养模式的研究成为我国学术界研究的重要课题之一，取得了一批具有理论价值和实践意义的研究成果。

本刊2012年总目录

中文版《杜威全集》中期15卷出版

关键词: 华东师范大学出版社  中期  全集  杜威  中文  早期著作  主题词索引  复旦大学  

2012年12月15日，由复旦大学刘放桐教授主编、华东师范大学出版社出版的中文版《杜威全集》中期15卷本隆重推出。英文版《杜威全集》由美国南伊利诺伊大学出版社于1990年出版，共37卷，分为早期著作（1882—1898）5卷、中期著作（1899—1924）15卷、晚期著作（1925—1952）17卷三大部分，缩略语表和主题词索引独成一卷。

亿利东方学校

关键词: 寄宿制学校  东方  亿利资源集团  鄂尔多斯高原  内蒙古自治区  建筑规模  建筑风格  布局合理  

亿利东方学校是亿利资源集团捐资1．1亿元新建的一所集幼儿园、小学、初中为一体的高规格、高起点的现代化寄宿制学校。学校位于内蒙古自治区鄂尔多斯高原北部的独贵塔拉新镇区，建筑规模宏大，建筑风格端庄典雅，整体布局合理，育人环境优美。

安徽省宣城市第三中学

关键词: 第三中学  宣城市  安徽省  文化底蕴  教育资源  革命先烈  校园  学校  

安徽竹官城市第三中学坐落在“江南诗山”敬亭山麓、皖南名邑宜城市区。校园内绿树浓荫、花团锦簇。学校有着丰富的教育资源和深厚的文化底蕴，革命先烈恽代英和萧楚女曾经在此留下光辉的足迹。