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教育研究杂志

杂志介绍

教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管,中国教育科学研究院主办的一本CSSCI南大期刊。

教育研究杂志创刊于1979,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

  • 教育质量国家标准及其制定

    关键词: 教育质量  国家标准  教育质量标准  

    制定教育质量国家标准,建立健全教育质量保障体系,是世界多国教育发展到较高水平的重要特征。教育质量标准可分为内容标准、评价标准和保障标准三个维度。国际上制定教育质量标准的基本原则包括公平性原则、目标性原则、灵活性原则、清晰性原则和系统性原则。教育质量标准实施和评价的基本模式有行政主导、专业主导和专设机构主导等三种模式。...

  • 教育理论研究的量化与技术化路径——科学计量学方法与技术在教育理论研究中的应用

    关键词: 教育理论研究  科学计量学  信息技术  

    教育理论研究应注重引入量化和技术化方法。科学计量学的方法借助信息技术以量化的方法分析文献资料,在综述研究、探测学科前沿热点问题、构建学科理论体系、把握学科主干理论发展脉络、判断,临近学科及互动关系、遴选关键学者或研究机构、判断学科独立性与成熟度、探寻学科范式等教育基本理论问题的研究方面具有独特的价值。科学计量学的方法...

  • 教育史研究的人学探索

    关键词: 教育研究  教育史学  人学  

    教育是培养人的活动,教育学从根本上说是人学。作为教育学分支学科的教育史学,其研究的对象是人,研究的主体是人,研究的目的是人,人是教育史研究所追寻的最终目标。作为专业教育史研究人员,由于受到社会的委托,承担着社会的责任,其研究理应超越各种“私己”的目的,追求一种社会效果,有责任和义务让社会上尽可能多的人特别是肩负着国家...

  • 我国各省份教育发展水平比较分析

    关键词: 教育发展指数  教育发展水平  教育机会水平  教育投入水平  教育公平水平  

    在参考国内外相关研究的基础上,结合我国教育发展现状,构建了由3个二级指标和18个三级指标构成的教育发展指数。根据该指数对我国大陆31个省份2009年的教育发展总体水平及教育机会水平、教育投入水平、教育公平水平进行了统计测算和比较分析。测算结果显示,教育发展总体水平和教育机会水平较高的省份其经济发展水平也较高;而教育投入水平东...

  • 我国高校创业教育十年:演进、问题与体系建设

    关键词: 高校  大学生  创业  创业教育  实践教育  

    我国高校创业教育经历了由创业竞赛至创业教育,由师资培训至学生培养,由课堂教学向多种模式转变,由知识传授向素质教育的转变四个发展阶段。当前我国高校创业教育的薄弱环节主要体现在课程设计不合理、创业教育师资力量匮乏、创业教育模式单一、创业教育配套机制不健全等四个方面。我国高校创业教育体系的建设思路为:构建科学的课程教育体系...

  • 服务型区域教育体系的功能及其实现路径

    关键词: 服务型区域教育体系  校企合作  高等教育  

    随着知识经济时代的到来,经济社会发展迫切需要知识的强力支持,地方高校如何服务区域经济成为高校需要面对的一个重要课题。教育的服务属性论、高等教育的服务职能论、教育经济一体化理论揭示了教育具有而且应该服务经济社会这一本质属性;服务型区域教育体系通过构筑服务型人才培养体系、服务型知识贡献体系、服务型学习服务体系凸显服务的本...

  • 均衡发展义务教育的理论内涵及实践意蕴

    关键词: 均衡发展义务教育  教育质量  教育政策  

    均衡发展义务教育是对新中国成立以来,特别是改革开放以来义务教育普及化、均衡化发展实践的总结与提升。均衡发展义务教育不仅是价值引领式发展和学校优质特色化发展,也是学生全面个性化发展。均衡发展义务教育蕴含着丰富的实践价值:关注县域推进同时,更加突出省级统筹;在采取保护型、补偿型政策举措的基础上,更加突出发展型举措;兼顾义...

  • 我国综合高中发展的现实问题与路径选择

    关键词: 综合高中  顶层设计  区域统筹  校际合作  

    目前,我国综合高中的改革面临发展定位不清晰、课程内容不综合、评价制度不配套等诸多现实问题。借鉴国际综合高中有关政策制定、目标定位、课程设置及制度创新的成功做法,我国综合高中的发展需要国家层面积极做好顶层设计并推进制度创新;地方层面需要做好区域统筹、实行合并重组并加强校际合作;学校层面需要加强课程综合,实行多样选择,实...

  • 高校教师发展的机构建设与实施途径

    关键词: 高等学校  教师发展  组织机构  教学发展  

    社会的不断发展对高等教育质量提出了越来越高的要求,高等教育质量在很大程度上依赖于高校教师的能力和水平。因此,世界各国都越来越重视高校教师的发展,纷纷成立教师发展的专门机构,寻求教师发展的有效路径。综合世界各国高等学校的经验,高校教师发展在机构设置上主要有教学发展型、研究促进型和综合服务型三种类型,在实施途径上主要包括...

  • 先赋认同、结构性认同与建构性认同——“师范生”身份认同探析

    关键词: 师范生  先赋认同  

    师范生身份认同不仅是师范生为职前培养过程赋予意义的来源和学习的动力,也是衡量师范生培养质量的重要因素。师范生身份认同可概念化为先赋身份认同、结构性身份认同和建构性身份认同。通过对某师范大学的个案研究发现,师范生的教师身份认同表层化,多数受访师范生认同“我是师范大学的学生”,而不是“我是师范生”。当前,对教师专业化要求...

  • 基于教师发展的教师信念:意蕴阐释与实践建构

    关键词: 教师发展  教师信念  实践建构  

    基于教师发展的视角来诠释,教师信念是教师人生的精神支柱、教师职业的奉守信条、教师文化的核心要素、教师行为的隐性向导和教师发展的内在动力。教师信念的构建并非抽象的概念,而是非常具体的实践问题。教师信念建构之实践策略包括:在学习共同体愿景的塑造中,促进教师信念的培育;在反思性实践中,促进教师信念的确立;在合作性交流中,促...

  • 我国媒介识读教育的发展与面临的挑战

    关键词: 媒介识读教育  媒介识读能力  媒介科技  

    当前媒介识读教育正面临着一个全球化兴起的契机,也形成了一些全球化共识:媒介识读能力的养成必须通过教育;媒介识读教育需要不断回应教育和科技的发展变化而作出调整;媒介识读教育是一种高度情境化的活动,在不同的文化和学习环境中应有不同的发展模式。我国媒介识读教育的开展面临诸多困境:缺乏有效的推动机构,缺乏共识,媒介识读教育本...

  • 通过主题阅读提升学生的阅读素养:理念、策略与实验探索

    关键词: 阅读素养  主题阅读活动  阅读兴趣  社群互动  

    课堂中的精读教学主要教给学生阅读理解的基本技能和方法,而更全面地提升学生的阅读素养则还需通过开展广泛阅读来实现。根据阅读素养的要求和当前广泛阅读现状,主题阅读是值得我们研究、使用的重要方法。主题阅读活动以主题为核心组织阅读材料,开展互动交流,体现合作学习、社群互动、促进学习的评估等理念。通过实验研究证明,主题阅读活动...

  • 我国高校教师工作倦怠的群体类型研究

    关键词: 高校教师  工作倦怠  群体类型  

    采用分层随机取样方法,在全国范围内选取部属、省属和市属院校22所,使用原创的《高校教师工作倦怠量表》等对高校教师施测,得到有效被试1983人。结果表明,我国高校教师根据工作倦怠特点可分为四种群体类型,即外源倦怠型、内生倦怠型、高倦怠型和低倦怠型,各类型之间有显著的异质性;在不同性别、职称、院校类型等人口学变量区分的群体中,...

  • 古代书院教育对创新型人才早期培养的启示

    关键词: 书院教育  创新型人才  通识教育  

    我国古代书院“博学”、“审问”、“慎思”、“明辨”和“笃行”的治学理念,对推进基础教育改革,培养创新型人才具有重要的现实意义。我国当前的基础教育改革可以借鉴古代书院广博深厚的课程设置,着眼于培养学生宽厚的知识基础和深厚的文化底蕴;教师要培养学生敢于质疑和辩论的精神和勇气,为学生多提供“审问”的机会并创设“研讨辩论”的...

  • 中德职业教育公共财政支持机制的比较研究

    关键词: 职业教育  公共财政  支持机制  

    支持职业教育是公共财政的重要功能,公共财政支持职业教育一般包括资金投入、资助机制、绩效管理、社会参与和决策支撑。有效的公共财政支持机制是德国职业教育领先世界的重要支撑,德国对于职业教育在引导企业资金投入、优化重点项目设计、完善经费预算和绩效管理、发挥行业协会优势、强化研究体系建设等方面取得了较大成效。中国职业教育还存...

  • 教育是效果之道也是结果之道——与郭思乐先生商榷

    关键词: 教育过程  静待花开  有效教育  

    教育过程是在教育者引导下儿童生命的持续生长过程。教育者既要尊重儿童生命成长的自然规律和社会规律,又要重视对儿童发展的引导职责。教育利益相关者不可能浪漫地“静待花开”,而要为教育投入寻求充分的教育效果。在现实教育过程中,教育者既要像传统农业模式那样给儿童提供足够大的自由空间,又要像现代工业模式那样对儿童实施积极有效的教...

  • 从模式建构走向文化自觉——“以学为本、有学无类”卓越课堂文化的理论与实践

    关键词: 卓越课堂  课堂文化  教学模式  文化自觉  

    基础教育课程改革的核心问题是课堂文化的再造问题。卓越课堂是适应农业社会、传统工业社会向知识社会转型,以实施素质教育为基本指向,以“以学为本、有学无类”为教学理念,推动教学从“知识体系”逐步走向“能力体系”的课堂。基于这种理念,深圳市南山区首创的卓越课堂教学模式由基本式和变式共同构成,以“六要素学本课堂”为主要特征。据...

  • 以岗位创业为导向的人才培养体系研究与实践——以温州大学为例

    关键词: 高校  创业教育  岗位创业  人才培养  

    作为国内较早开展创业教育的地方本科院校,温州大学依托特色学科、特色专业和区域创业文化优势开展创业教育实践。学校从创业教育通识课程体系、创业人才培养模式、创业教育与专业教育融合、岗位创业运行机制,以及岗位创业实践基地建设和创业教育专业化师资建设等方面进行改革探索,形成了独具特色的以岗位创业为导向的人才培养新体系,实现了...

  • 课堂“学习共同体”教学模式的探索——浙江工业大学《思想道德修养与法律基础》课建设的研究与实践

    关键词: 学习共同体  教学模式  满意度  

    课堂“学习共同体”是基于建构主义教学观设计的一种新型教学模式。“学习共同体”的活动由-五个环节组成:基于真实性任务的教学;学生发展建立在小组活动中积极互相依赖的基础上;学生与学生、教师与学生之间的争论与协商达成共同的理解;教师与学生或合作或独立地与共同体成员分享观点;学生课外与专家、教师或学生交流沟通。实验研究结果表...

  • 人的发展与社会进步的双重观照——评《社会形态嬗变与人的发展进程研究》

    关键词: 人的发展  社会进步  历史进程  社会形态  首都经济贸易大学出版社  嬗变  观照  社会发展形态  

    人的发展与社会进步问题是哲学社会科学永恒的主题。然而,多数研究往往习惯用对社会发展的历史考察代替对人的发展的历史研究,或者在社会发展的历史考察中附带性地探讨人的发展问题,因而无法准确揭示人的发展的内在本质和规律。由杨文圣博士和焦存朝教授撰写的《社会形态嬗变与人的发展进程研究》(首都经济贸易大学出版社2011年版)一书,则...

  • 心理学研究方法的前沿创新之作——评《心理学研究方法》

    关键词: 心理学研究方法  北京师范大学出版社  创新  中央财经大学  心理学专业  学科融合  相关学科  本科生  

    心理学在国内得到越来越多的关注。作为一门科学,心理学的研究也正在蓬勃发展,并进一步和其他学科融合在一起,吸引了越来越多的人加入到与心理学有关的研究领域中。因此,全面系统地掌握心理学研究方法不仅是心理学专业本科生、研究生的需要,也逐渐成为相关学科研究者的需要。正是在此背景下,中央财经大学的辛自强教授结合长期以来对心理学...

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