购物车(0)教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育科学研究院主办的一本CSSCI南大期刊。
教育研究杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育科学研究院主办的一本CSSCI南大期刊。
教育研究杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：中国教育科学研究院
国际刊号：1002-5731
国内刊号：11-1281/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥520.00
关键词: 教育学 知识建构 跨文化比较
在不同的社会文化系统中,教育学的认识论取向和方法论体系往往有不同的偏好或选择。跨文化比较可勾勒德国、英国、美国、中国等国教育学在知识建构方面积淀的独特传统,即德国主要以规范科学为主导,英国以基础学科为支撑,美国以经验研究为取向,中国则以实用逻辑为依归。但是,这些传统之间并非彼此封闭或不可通约的,相反它们在交互中逐渐生成了一...
关键词: 尺度 教育尺度 发展尺度 教育学尺度 尺度政治
教育尺度既不是教育的眼光、视角和一般意义上的参照系,也不完全等同于教育标尺。概括地讲,教育尺度是教育质与量的规定性。发展尺度与教育尺度具有交叉关系,二者既有重叠部分,也有各自独特的部分。教育尺度把能否通过教育这一途径促进并实现人的生命发展和幸福生存作为基本标准,主要看是否让所有人都接受公平的教育,满足每个人的个性化学习需求...
关键词: 绩效工资 绩效奖金 教师激励 学生成绩
利用我国义务教育大规模学校基线调查数据探讨教师工作绩效奖金及其分配方式对学生成绩的影响。研究结果表明,教师绩效奖金对学生成绩有显著正影响;教师集体绩效奖金对学生成绩影响大于个人绩效奖金,教师集体绩效奖金中,班级绩效奖金对学生成绩影响最大;学校掌握教师绩效奖金分配自主权对学生成绩具有显著正影响;教师个人资历因素与工作业绩因素...
关键词: 教育督导问责 现实困境 问责机制
教育督导问责是保障教育督导实效的核心措施。当前的教育督导问责在制度建设与实施上面临着职能偏离、异体问责不足及推行不力等现实困境,这与教育督导制度变革的路径依赖、行政权本位、相关法律法规不完善以及问责制自身发展不足密切相关。在社会转型时期,完善适应政府教育职能转变客观需要的教育督导问责机制,应从教育督导问责的职能定位、权...
关键词: 教育服务 消费需求 公共教育服务
随着物质生活水平提高,教育、健康、养老、旅游等既满足人民生活质量改善需求又有利于人力资本积累和社会创造力增强的服务消费迅速增长。＂十三五＂时期,教育服务消费也是发挥消费对增长的基础作用,以扩大服务消费为重点带动消费结构升级的重要内容。在国家公共教育服务体系日趋健全、居民收入水平不断提高的背景下,应进一步加强政策引导、让市...
关键词: 学校教育 消费性知识 消费教育
教育向人们传授有关消费的知识和技能,可以促进人的发展和经济社会的发展,帮助人们实现人生幸福。自工业文明以来,教育活动与生产活动日益关联,但却日趋疏离消费性知识和技能。其原因主要在于人们普遍认为消费从属于生产并受生产支配、工具理性倾向为教育的生产性提供了重要依据、通常的消费活动无须借助于专门的学校教育等诸多方面。扭转教育疏...
关键词: 公民诞生 公民教育 政治觉悟 伦理觉悟
现代社会公民的诞生需要经历发现＂我＂和认同＂我们＂两次重大觉悟和生命历程。发现＂我＂的政治觉悟是在个体获得公民资格后,逐渐形成公民意识,确认社会政治身份的理性自觉过程;认同＂我们＂的伦理觉悟是一场公民伦理身份认同的精神洗礼。公民诞生视角下的学校公民教育改造应当展开为两个方面：一是依托于公民诞生的两次觉悟调整我国中小学公...
关键词: 私人空间 公共空间 公共空间意识 公共空间意识教育
公共空间意识是公共空间和个人之间产生积极互动和影响的桥梁和中介,其是指个体对于自己在公共空间中的地位,应享权利和应履行义务的自觉意识,是一种＂成人＂意识。公共空间意识教育是一种＂主体性教育＂,一种公共性教育,它所要培养的主体是关心公共福祉的公众。公共规范意识、公共参与意识、公约意识都是公共空间意识教育不可缺少的内容。为培...
关键词: 幸福成长 价值本体 回归路径 价值建设
学生的幸福成长既是学校教育的价值承担和价值使命,也是对学生生命成长的终极关怀,理应成为学校教育的价值本体。其有效路径是：以社会主义核心价值观为导向和价值论基础,重塑学校教育价值的本体论担当;培育学生幸福能力,促进学生幸福观的转型建构;提升教师的幸福感知力和幸福观,践行于教育教学中;积极营造学生幸福成长的学校教育环境,构建以学...
关键词: 大学办学自主权 基层学术组织自治
建设世界一流大学和一流学科核心是处理教学与科研的关系,关键是推进学科专业课程一体化建设。应坚持以改革为动力,确定优先发展学科领域,重构专业教育理念,创新人才培养模式,重视课程建设,建立系统化的学术评价国际标准制度,加快中国特色现代大学制度建设。
关键词: 地方高校 研究生 培养机制改革 研究生质量
地方高校研究生培养机制改革虽取得一定成效,但在研究生教育综合改革加快推进的背景下,地方高校改革的制度环境意识不强,并直接影响深化改革的路径选择,进而影响改革的进程和效果。为此,地方高校要加强制度环境培育,回归＂培养什么人＂＂怎样培养人＂的思考,构建适合地方高校的研究生培养机制。通过优化招生录取机制的效能性、突出运行管理机制...
关键词: 教学论 教学实践 教学论学科发展
由于受二元对立思维定势的影响以及人们对教学论缺乏实践关怀的批评,教学论的实践＂指导力＂日受质问,学科建设困境渐显,教学论需要在自觉反思中完善其学科体系。教学论是从反思和批判的角度对现实教学进行本质探寻和规律揭示,并以科学的逻辑体系、共性的原理和＂善＂的诉求来表征历史发展的教学应然图景。其对教学实践指导的方式为非线性指导、...
关键词: 职业标准 通识素养 新闻传播 专业硕士 培养模式
媒介融合环境的生成与确立对我国新闻传播专业硕士培养提出了新的标准和变革要求。作为高层次的新闻传播人才培养方式,新闻传播专业硕士教育需要契合融合媒介传播环境下信息传播的全新职业需求标准,提升在新闻信息采集编辑、整合扩散等传播技术层面的能力培养;同时,也必须增强人文精神、审美意蕴、价值判断等通识素养的素质建构,寻求培养理念的...
关键词: 神经增强 神经药物 跨颅刺激 神经反馈 教育应用
神经增强是脑科学研究中一个新的领域,它是指运用脑科学的技术和原理,通过直接干预大脑来提高人类的行为表现和大脑功能。当前的神经增强技术主要包括神经药物、跨颅刺激、神经反馈等,虽原理不太一样,但均可达到神经增强的效果,改善人类的学习、记忆、注意能力,执行控制功能等,并最终优化人类的行为表现和大脑功能。
关键词: 教师教育 教师资格 教师资格考试制度
教师资格的国家考试具有社会功能性价值和个体发展性价值。教师资格考试政策实施需要相应的制度保障。为了顺利有效地实施教师资格考试政策,避免教师教育专业学习的应试化,需要建立和完善教师教育学科制度、教师资格考试申请人的专业教育制度及教师培养的专业质量保障制度,进一步明晰教师资格考试与教师教育、教师资格考试的命题与教师教育课程...
关键词: 大数据 tpack 情境 教师专业发展
教师TPACK作为一个动态的专业化生成过程,具有个体化、情境化和建构性的特点,为新技术背景下教师专业发展奠定了理论分析框架。教育大数据不仅对教师专业发展提出了新要求,更为教师TPACK专业发展提供了新的契机。在教师专业发展实践中,应该充分有效地把教育大数据融合于教师专业化知识体系中,运用大数据技术构建丰富的学习情境,开展教学策略分析...
关键词: 有机课程观 教师发展 过程哲学
教师个人课程观的确立,是促进课程发展的核心因素。调查发现,我国中小学教师在总体上没有从传统的课程观中走出来,真正独立的个人课程观还没有完全形成。在过程哲学思想的指导下,唤醒教师的课程意识,建构一种个人有机课程观,使教师真正能成为课程发展的主体,是促进课程改革向实践纵深推进的必由之路。
关键词: 德国 企业 学徒制培训 成本收益
企业是否参与学徒制培训在很大程度上取决于培训带来的成本收益比率。基于德国联邦职业教育研究所对企业参与学徒制培训成本收益的调查数据分析发现,绝大多数企业参与学徒制培训在短期内处于净损失状态,但长期收益较高,且足以弥补净损失。企业参与学徒制培训的成本收益会因企业规模、行业类别、培训场所、培训学制等不同而呈现较大差异。此外,宏...
关键词: 后危机时代 世界一流公立大学 财政结构转型
＂后危机时代＂世界一流公立大学的一个重要走向就是对其财政结构进行调整。它既能反映高校一定时期内的效率和价值取向,又能体现大学基于财政环境、相关经济制度以及教育政策所做出的战略规划。加州大学伯克利分校收支结构呈现公立大学＂后危机时代＂的财政转型特征：在社会契约方面,从依赖政府转向多元自主;在科研拓展方面,从单领域专家转向跨...
关键词: 学前教育 政府投入 教育质量
美国学前教育的快速发展离不开政府的投入。整体而言,美国政府学前教育投入具有如下特征：以项目为依托,拼凑特征明显;投入主体为州和地方政府,但联邦政府投入责任增速明显;投入以扩大弱势群体的教育机会为重点。强化联邦政府规划和引领学前教育发展的作用,进一步突出联邦政府在缩小投入和质量差距上的扶弱功能,增加财政资金投入,提升学前教育质...
关键词: 中小学 教学改革 学科建设
中小学学科建设主要包括基于学科本质的学科功能定位、课程开发、教学改革、校本教研、教师发展、组织创新等六个层面。中小学学科建设应遵循变革领导、愿景鼓舞,规划先行、理论引领,任务驱动、科学实施,评估检查、持续改进等基本行动逻辑。
关键词: 教育学研究 中国教育 丛编 教育学者 瞿葆奎 理学界 教育理论家 必先 学术概念 学界同仁
作为新中国第一代教育理论家,瞿葆奎先生曾带领我国一大批中青年教育学者厘清学术概念,建构学科体系,整理学界名著,殚精竭虑地推动教育学的发展。瞿先生犹如一位攻坚的＂元帅＂,在教育学术的阵地上调兵遣将,运筹帷幄,他的每个学术选择几乎都成为其时颇受关注的教育学发展趋向。瞿先生在耄耋之年主编《二十世纪中国教育名著丛编》（以下简称《丛...
关键词: 大学建设 铜仁学院 贵州省铜仁 教育研究院 教育研究中心 院校研究 教学观 中国人民大学 教育科学 转型路径
2016年5月18—19日,由中国高等教育学会院校研究分会、《光明日报》教育研究中心、铜仁学院联合主办,铜仁学院区域高等教育与职业教育研究院承办的第二届＂全国教学服务型大学建设＂学术研讨会在贵州省铜仁市举行。来自北京大学、中国人民大学、华中科技大学、中国教育科学研究院等21所高校和研究机构的70多名专家学者出席了本次会议。会议围绕...
关键词: 学术委员会 教育效能 外国语学校 课堂教学 教学活动 教育经济 山东昌乐 管理研究所 沈阳师范大学 实践体现
由全国教育效能学术委员会主办,沈阳师范大学教育经济与管理研究所、山东昌乐县教育局、昌乐外国语学校承办的＂全国教育效能学术委员会第五届年会暨山东昌乐外国语学校‘三效课堂’现场会＂,2015年12月25—27日在山东昌乐召开。与会者通过观摩＂三效课堂＂、深入教学活动,感受＂三效课堂＂所取得的成绩,围绕＂内引发展模式＂展开深入探讨。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京市北三环中路46号，邮编：100088。