教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育科学研究院主办的一本CSSCI南大期刊。
教育研究杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育研究杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：中国教育科学研究院
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国际刊号：1002-5731
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国内刊号：11-1281/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥520.00
杂志介绍
教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育科学研究院主办的一本CSSCI南大期刊。
教育研究杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：中国教育科学研究院
国际刊号：1002-5731
国内刊号：11-1281/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥520.00
关键词: 高等教育 内涵建设 机制创新
＂双一流＂建设是提升我国高等教育综合实力和国际竞争力的重要战略举措。当前,我国教育发展方式正在从规模扩张向内涵式发展转变,经济社会发展、科学技术进步、教育国际化进程等都给高等教育内涵式发展和＂双一流＂建设带来新的挑战。＂双一流＂建设的关键是把握建设实质和内涵,构建和完善择优遴选机制、绩效评价机制、动态调整机制、统筹协调...
关键词: 改革开放40年 德育理论研究 主题 进展
改革开放40年来,我国德育研究在促进德育学术繁荣、指导德育改革与实践、应对时代课题的挑战方面取得了显著进展与成就,为教育科学研究的繁荣发展和教育改革的实践作出了积极贡献。德育理论研究取得的成就,可通过研究主题的概括得以呈现。40年德育研究的主题主要有,德育研究的科学化与专业化探索,德育本质与德育功能问题的探讨,对西方道德教育研...
关键词: 改革开放 职业技术教育 学科发展
改革开放40年来,我国职业技术教育研究经历了从初创到蓬勃壮大的艰辛道路,在职业技术教育问题研究领域取得了令人瞩目的成就。根据不同时期学科发展的特征,把职业技术教育学科发展划分为学科初创、快速发展、内涵发展三个阶段。其发展历程呈现出与众不同的特点：学科发展与事业发展紧密相连、相得益彰;学科发展逻辑从聚焦问题到逐步生发学科自觉...
关键词: 创新型人才 非逻辑思维 创造性思维 高阶思维能力培养
创造性思维的关键是非逻辑思维,产生创造性思维的条件是建立新异联系、突破思维定势、构建思维图像、拥有创新性人格。应高度重视非逻辑思维在创造性思维中的地位和作用,以直觉猜测为着力点培养学生高阶思维能力和创新思维品质,以构建思维图像为重点培养学生的创造性想象能力,以原型启发为突破口培养学生建立新异联系的顿悟能力。
关键词: 学校教育 新媒体 网络成瘾 治理格局
新媒体是继报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态。网络依赖与成瘾严重侵害儿童青少年的身心健康,不良的价值观和运行原则对儿童青少年影响深远,符号式机械思维阻碍青少年高级思维品质的形成,便捷且膨胀的二手信息提供方式易形成掺杂不良取向的信息浪潮。新媒体涉及多个学科领域,应推进社会各界形成全面、辩证、长远地看待新媒...
关键词: 新时代 基础教育 结构性变革 价值观 核心素养 教育体系
党和国家提出了新时代人才培养新标准和教育功能、教育体系新要求,我国基础教育正在形成一种结构性变革的新趋势。基础教育要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,以社会主义核心价值观教育为突破口,以养成核心素养特别是必备品格与关键能力为重点,系统、集中克服我国基础教育长期以来存在的诸多难题。在人才培养新标准与教育功能、教育体...
关键词: 区域教育改革 教育局长领导力 教育行政职能
教育局长领导力是教育局长在特定的领导体制规范下,通过采取科学有效的措施,引领被领导者及其他利益相关者持续实现教育组织目标的影响力。在区域教育改革实践中,由于受区域教育改革复杂性及教育局长自身因素的影响,教育局长领导力并没有完全体现出应有的价值。需要采取推进教育行政职能的深度改革,关注制度设计与建构伦理品性,强调教育行政事业...
关键词: 中外合作办学 政策目标 办学质量
明确中外合作办学的政策目标,对于完善中外合作办学政策制度,优化中外合作办学政策导向和政策评估具有重要意义。中外合作办学的政策目标旨在促进高等学校内部的学科建设和管理体制机制改革,促进＂双一流＂建设,促进中国教育走进世界教育中心,提供＂中国智慧＂和＂中国方案＂。加强党的建设是实现中外合作办学政策目标的根本保证。营造实现政策...
关键词: 教育智库 基于证据 政策网络 政策伙伴关系 研究生教育
现代智库已告别早期智库以政策研究为核心功能的定位,而是以提升全球竞争力为目标、构建多元的政策网络、强调＂基于证据＂的智库作用,以研究和数据为支撑在知识与政策之间发挥桥梁作用。欧洲大学联盟（EUA）和美国研究生院联席会（CGS）是两个在欧美研究生教育改革中＂基于证据＂的作用机制较有代表性的智库机构。EUA的案例揭示了教育智库如何...
关键词: 课堂教学改革 育人为本 高品质课堂 价值导向 实践理路
课堂教学作为师生共同享创人类优秀文化从而获得生命成长的一种动态创生文化,必然蕴涵人类优秀文化对学生生命的激发与浸润,蕴涵教师高尚道德情操对学生生命的启迪与感召,也蕴涵学生主体生命动能自觉而完满的释放与张扬,因此育人是课堂教学的本体功能。而课堂育人问题应始终是教学改革与实践备受关切的核心主题。新课程实施以来,许多课堂过分强...
关键词: 学校教育 教为中心 学为中心
＂教＂与＂学＂是学校教育中最为核心的一对范畴。＂学＂为中心是中国教育的文化基因。随着封建集权社会的强化和科举考试制度的盛行,中国教育逐步演化成＂教＂为中心的范式,班级授课制度将＂教＂为中心的学校教育机械化、程式化和制度化。当前,我国教育的改革与发展正步入一个全新的历史阶段,学校教育隐含的诸多深层次矛盾渐次浮现。教育将在＂...
关键词: 中华文化 文化传承 汉字教育
汉字是中华文化的基因,汉字教育是继承中华文化的根本及传播中华文化的基础。汉字已逐渐成为世界各国共同珍视的文化资源,成为现代世界各民族进一步增进文化认同、加强交流合作、谋求共同发展的枢纽。汉字教育必须遵循汉字形成的规律。汉字作为一种表意文字,是中华文化的活化石,也是教育的基石。探索汉字教育的方法,挖掘汉字的文化内涵,是汉字教...
关键词: 课堂教学 课堂观察 教师专业发展
课堂观察是一种最直接最有效的提高课堂教学质量、促进教师专业发展的研究方法。在现实的课堂观察中,一些观察者因个人主观认知偏见、专业职责偏位、心理优势偏误,导致其观察行为方式出现偏差,影响了课堂观察研究的科学性。唤醒观察者客观公正的价值信念,从浅层评判走向深度合作,从虚空描述走向扎实改进,创造和谐平等的讨论交流空间,提升课堂观...
关键词: 通人教育 心物互构 生命学问互成 同情互爱 和谐共生
王阳明提出＂圣人与天地万物为一体＂,并以＂通＂释＂圣＂从而形成了万物一体的＂通人＂教育主张。一是＂通天＂以实现心与物的＂互通互构＂：通过以心开物的活动,使万物之理在心中显现出来,同时使心的意识能力得以提升;二是＂通融＂以实现各种文化间的＂互联互鉴＂：拆除文化藩篱使百家文化互联互融,借鉴他者文化使自身文化升华并与世共享;三是...
关键词: 涂又光 求学 持志
求学是否有成,取决于诸多因素,其中很重要的一条在于志。涂又光先生在学问上取得的成果,可追溯到其成于持志的求学经历。涂又光求学经历了三个阶段,先是从父为师读私塾,接着为求新知进学校,最后连续四年考大学,志在进入一流大学。从他的求学经历看,志的形成与发展包含立、信、持、得四个因素。人之得志,或始于立志,或始于信志,终成于持志。涂又...
关键词: 高等教育 大学校长 美国大学
基于美国教育理事会2017年的全美1 546名大学校长的调查数据,研究归纳出美国大学校长群体的五大特征：校长群体构成更趋包容和多元,女性和少数族裔校长比例不断增加;校长大都具有博士学位且以人文社科背景的学术精英为主;校长晋升路径具有开放性和流动性;校长遴选注重发挥市场机制和社会力量作用;校长高度重视大学经费筹措和管理。我国大学校长...
关键词: 美国 家长参与 劳工阶层 移民 华裔 亚文化
促进家长参与是当今教育实践的共识。美国费城贫困社区一所公立学校中华裔劳工阶层移民家长参与的实践,揭示了亚文化在形塑家长参与中的重要角色。当地华裔社区的大家庭网络、对学业的重视等亚文化,可以较好地满足教师要求家长支持学生课业学习的需求,而华裔对＂社区＂概念的缺乏,使其无法满足学校行政人员对家长参与的需求。时间格局和话语体系...
关键词: 乡村教师 网络研修 继续教育
＂互联网＋教师教育＂行动背景下,网络研修已经成为乡村教师能力素质提升的重要渠道,乡村教师参与常态化网络研修的条件基本具备,但其参与网络研修的＂愿景＂仍然不强,合作与协调的机制未能有效建立,松散的管理体系与呆板的评价方式进一步消解了乡村教师参与网络研修的＂获得感＂。促进网络研修的质量提升,应致力于激发乡村教师的学习需求,保持...
关键词: 信息技术 深度融合 教育信息化
机制创新为深入推进信息技术与教育深度融合提供了基础支撑和根本保障。信息技术与教育深度融合包含有三重逻辑意蕴,构筑起＂四维一体＂的创新机制体系,即责权明晰与沟通顺畅相贯联的协同联动机制;多元参与与绩效评估相结合的经费投入机制;内在需求与外部驱动相契合的激励补偿机制;统筹规划与监督评价相统一的政策保障机制,以期为教育信息化发展...
关键词: 改革开放40年 浙江省 基础教育课程改革
改革开放40年来,浙江省基础教育课程改革经历了恢复秩序重建、综合模式探索、全面课程体系和选择性教育四个发展阶段,通过强化政策保障、实行上下联动,发挥专业引领、提供科学指导,加强教师培训、打造高素质队伍,统筹课程设置、提升教材质量,推进高考改革、助推课程建设,完善高中会考、促进学科教学,取得较好成效。新时代深化基础教育课程改革,...
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