教育与教学研究杂志

与时俱进深入贯彻“三个代表”重要思想

关键词: 与时俱进  中国共产党  以人为本  社会主义改革  理论创新  科技创新  

党的十六大确立了在21世纪头20年全面实现小康社会的奋斗目标,为此必须在实践中深入贯彻和落实"三个代表"重要思想,文章主要从四个方面阐述了如何贯彻、落实"三个代表"重要思想.

论社会公德建设的法制化

关键词: 社会公德建设  法制化  权威性  监督性  规范性  道德意识  公民意识  执行机制  保障机制  

文章针对以往人们都将"社会公德"视为道德建设的范畴,以提高人的思想觉悟,依靠社会舆论和人们的自律行为来实施,而实际效果并不理想的状况,提出在现代社会条件下,应加强社会公德的法制化力度,以增强社会公德建设的有效性.文章还建设性的提出了一些社会公德建设的手段与方法.

池莉创作的文化特色

关键词: 池莉  文化特色  中国作风  中国气派  儒家文化特色  叛逆情感  

池莉小说平实自然,以独特的视角阐释了普通市民的现实生活,其笔下人物的思想情趣、生活方式和人生态度具有中国作风和中国气派,既有温柔敦厚的儒家思想,同时又透出不可抑制的叛逆情感,反映了理想与现实、传统文化与时代的冲突,十分真实地表现了作为普通市民的人在客观现实与内在渴望间的徘徊与选择.同时,对与中国传统生存哲学紧密联系的社会文化...

理性光照下的蓬勃的生命观——读朱熹的山水诗

关键词: 生命观  朱熹  山水诗  理性  生机  奋斗  

文章主要论述了朱熹山水诗中所蕴含着的篷勃向上的生命观和对宇宙万物哲理思考的理性光芒,传达了一个时代人对人生和做人的深刻理解.

英语词典中的文化释义及其词汇的跨文化现象探析

关键词: 英语词典  文化释义  词汇  跨文化现象  联想意义  社会文化背景  

英语听力教学的改进方法浅探

关键词: 英语教学  听力教学  教学方法  非语言知识  听力训练档案  

许多英语教师都在努力探索提高学生听力的有效方法.文章基于对听力教学的现状分析,谈谈如何改进教师的听力教法,提高学生的英语听力水平.

对英语教学中发挥学生主体作用的几点思考

关键词: 英语教学  主体作用  学生  主动性  思想观念  自主学习  阅读方法  

心理学家皮亚杰的"教学相互作用论"告诉我们,教学中学生是主体,老师起主导作用.只有将教师的教与学生的学有机结合,充分调动学生的学习主观能动性,教学影响和教学效果才能得以实现.增强学生是学习应用和发展主体的观念,发挥他们的参与积极作用,进而促进教与学的互动关系,是英语教学的核心思想.主体作用主要指在教学过程中应强调学生是教学活动的...

关于美术毕业创作课教学的思考

关键词: 毕业创作  美术教学  基本技能  审美情趣  模仿倾向  创作主动性  

毕业创作是美术专业学生在校期间要完成的总结性、综合性的重要课程.由于该课程自主性较强,没有统一、固定的模式可套用,以及对创作成果的评价标准多样化等因素的影响,以致教学过程中出现了一些不正常的现象.搞好毕业创作课教学重要的是把握好毕业创作课定位问题,给学生充分的创作时间,正确处理基础课与创作课、成绩评判标准与学生创作主动性的...

小教大专学生数学思维品质的优化

关键词: 大专学生  数学思维品质  数学教育  小学教师  灵活性  敏捷性  独创性  

数学教育的核心问题是数学思维问题,数学思维的培养在数学教学中特别关键.小教大专学生是未来的小教师,在其学习数学专业知识的过程中,教师更要有意识地对其进行思维品质的训练,使之逐步优化.

分类讨论法在解极限题中的运用

关键词: 分类讨论法  极限题  数学分析  运算法则  直接代入法  无穷小量  定值法  

试析教师资源开发与管理

关键词: 教师资源  资源开发  资源管理  教师队伍结构  资源配置  评价体系  

文章通过对半个世纪以来国内外教师资源开发与管理状况的分析,结合我国社会政治、经济及教育发展状况,从五个方面探讨了21世纪对教师资源合理有效地开发、管理:1.加快教师资源开发与管理的法制化进程;2.实现教师资源的"全面质量管理";3.调整教师队伍结构,优化教师资源配置;4.大力推广"能动管理";5.完善教师评价体系.

关于高校图书馆电子期刊保障系统建立的探讨

关键词: 高校图书馆  保障系统  外文电子期刊  全文数据库  协调印刷版  计算机网络  

高校图书馆外文电子期刊保障系统需要从个体图书馆保障方式、联盟型图书馆保障方式和全球电子期刊文献传递保障方式等三种形式作努力,而每种保障方式又要从外文电子期刊与印刷型期刊的平衡选择、电子期刊的共享与文献传递、高校图书馆联盟的构建与运作等诸多方面综合考虑并实施.

新课程背景下的学校教科研

关键词: 学校  基础教育  科研  创新  评价机制  

新课程的实施,呼唤着基础教育教师的专业化发展,而教师专业化的核心素养之一是"教科研素养",但是在经济市场化的背景下,教科研工作的变化必然引起广大教育工作者的反思.

新课程理念下，浅谈教师的情感作用与管理

关键词: 课程理念  教师  情感作用  积极情感体验  课堂教学  人格养成  情感管理  

情感是人对客观事物的态度、体验及相应的行为反应,是人在一定时间、环境中所产生的心理活动的外在表现.稳定、积极、健康的情感能激励人的行为,提高人的活动效率,表现为对工作、对生活有极大的热情,朝气蓬勃,劳动热情高涨,使身心处于活动的最佳状态,对人的行为起到促进作用,进而推动人有效地完成工作任务.教师的积极情感是做好教育工作的精神动...

重视师生情感互动在新学习方式中的作用

关键词: 情感互动  学习方式  师生关系  情感评价  课程标准  

新课程标准反映出的新理念,带来了基础教育的生机.改变旧的师生观和学习方式,倡导"主动、探究、合作"的新学习方式,对如何运用情感互动促进教学的进展赋予更多的内容,提出了更高的要求.本文试从建立良好的师生关系,注重对学生的情感评价等角度出发,展现师生情感互动在数学教学中的重要性.

试析课程改革实验中体现“以学生为本”的初中历史教学

关键词: 课程改革  初中  历史教学  课堂教学  教学评价  学生心理  教学活动  

当前,新一轮国家基础教育课程改革在全国各实验区正式展开.在新的时代背景下,教育工作者究竟应该采取什么样的教育教学理念、用什么样的教育教学方式来培养具有创新意识、创新思维和创新能力的未来的建设者,是每一位参与了课程改革实验的教师都在思索的问题.作为参与了本轮课程改革实验的中学历史教师,通过探索和实践,我们认为,在新一轮课改实验...

以史地知识为时空框架开展文科综合课程教学

关键词: 文科综合课程  教学方法  历史  地理  高中  时空观  人文精神  

文科综合课程教学是学生发展的需要,是社会发展的需要,是社会变革的需要.以历史地理学科为时空框架,开展文科综合课程的教学是一条很好的路子.树立时空观,找准史地知识的结合点,以时政热点为向导,进行文科综合课程的教学是可行的.

学校教师管理中常见的心理偏见效应刍议

关键词: 学校  教师管理  心理偏见效应  教育改革  定型效应  晕轮效应  刻板效应  镜像效应  

学校教师管理中存在一些司空见惯的心理偏见效应.一般有定型效应、晕轮效应、镜像效应、刻板效应等.作为学校管理者,如果不清楚其产生的原因和解决对策,则不利于学校管理效能的张扬,也不利于在新课标条件下凸现学校是教育改革的中心、学校是教育科学研究的中心的基本功能.研究这一问题有利于体现学校管理中以人为本的思想,使教师管理更富于人文...

用浓热的关爱融化心灵的坚冰——浅谈高中阶段学困生的转化工作

关键词: 高中  学困生  学生观  心理  情感教育  

高中阶段,是一个人心理成熟、人格完善定型的关键时期,这段时期的学生,对社会、人生都有了一定的认识,但还不够全面,不够深刻.他们在情绪上多表现为热情偏执、易冲动与淡漠相结合,自尊自信与自卑怯懦相结合.他们往往在同学面前想以大人的身份出现,而在家长和老师的眼中,他们又还是个孩子.笔者与这些"小大人"打了十余年的交道,不敢说尝尽了甘苦,...

关注女生群体，引导良性发展

关键词: 女生  小学教育  进取精神  思考  情谊  心理辅导  

师范学校中的女生群体的发展,对一个班的班集体建设,对一个学校的稳步前进,对一个地区,乃至整个民族的小学教育都起着至关重要的作用.

疑·悟·创

关键词: 研究性学习  语文教学  阅读教学  疑问  创新  思维训练  

研究性学习是思维的训练,为了达到新的高度,需要提出问题,认真探讨,疑、悟、创是学习的流程.

语文教学与情感教育

关键词: 语文教学  情感教育  素质教育  语文教师  心理特点  

从培养社会整体需要的人才这一方面说,语文教学,加强情感教育,培养学生的丰富情感是非常重要的,是其他学科不能替代、不能比拟的,决不能忽视.教学活动是教师和学生共同从事的一项双边活动,其中充满着人类的活生生的情感,正因为积极的有导向的情感活动的存在,才使教学活动不仅要传递人类文化遗产,而且还要培养学生个性以及其他良好心理品质.语文...

用托物起兴培养想象能力

关键词: 想象能力  托物起兴手法  诗歌  比兴手法  艺术创作  

托物起兴是民歌常用的手法,人们称它是语言的智慧之花. 赋、比、兴是我国古典诗歌的传统表现手法.宋代朱熹在前人研究的基础上作出了较科学的解释:"兴者,先言他物以引起所咏之词也;赋者,敷陈其事而直言之也;比者,以彼物比此物也."此解释一直为后人所沿用.

语文“四动”教学法——以学生为主体的教学探讨

关键词: 语文教学  学生教学法  动口教学法  动情教学法  动手教学法  动脑教学法  

语文"四动"教学法是为适应社会的需要,有效地实现教学目标,充分发挥学生主体性设计的教学方法.通过教师引导,学生在课堂上积极参与,主动学、主动说、主动思、主动写,进而养成良好的学习习惯.

高中政治课培养学生创新精神的研究

关键词: 高中  政治课  学生  创新精神  现代教育观念  创新意识  课堂教学  

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.21世纪是创新的世纪,21世纪的教育是创新的教育.当今世界的竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争,没有创新就没有科技的进步和经济的发展,也就没有民族的振兴.对广大高中学生普遍进行创新意识的培养,显得尤为重要和必须,它将直接关系着国家的命运和民族的前途.

在英语学习中培养学生的创新能力

关键词: 英语教学  中学  学生  创新能力  教学氛围  发散思维能力  创新意识  学习兴趣  

中学英语教学效果不理想的原因之一是学生没有创新能力.教师在教学中应注重对学生创新能力的培养.这不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会生存与发展的需要.因此,我们要在英语教学中开展创新思维教育,提高学生的创新能力.

外语教学中如何使用语言实验室

关键词: 外语教学  语言实验室  语音训练  听力训练  应试训练  听说训练  

语言是作为人们交际工具的音义结合的符号系统,它是人类特有的交际和思维工具,而语言行为又总是存在于人们的日常生活中,离开了具体的语言情景,语言就失去了它的功能.外语教学要求我们必须注重学生的听、说、读、写全面发展.听、说是读、写的基础,而听又是说的基础.因此,对学生进行大量听的练习是外语教学中必不可少的一环.语言(音)实验室是语言...

历史新课程教学目标设计的基本原则

关键词: 历史教学  教学目标  教学设计  课程标准  可检测性  情感态度  价值观  

教学是人类从事的一种特殊的培养人的社会实践活动,这种活动有其明确的目的性.美国教育学家克拉克认为,教学目标是"目前达不到的事物,是努力争取的,向之前进的,将要产生的事物"[1](P163).教学目标是指教学活动预期所要达到的最终结果.因此,在教学设计时,我们必须明确,通过有目的的教学活动,我们期望达到的教学目标是什么,即期望学习者通过学习,...

让学生真正成为数学课堂的主人——高中课程改革的启示与思考

关键词: 课堂教学  高中  课程改革  数学教学  主动性  认知规律  建构主义  教育理念  

在课堂教学中真正落实学生的主体地位,让学生真正成为数学课堂的主人,促进学生自主地发展,是现代数学课堂的重要标志,是高中数学素质教育的核心思想.教师要在教学设计上充分体现学生的学情,设计出符合学生认知规律的教学方案,是让学生真正成为课堂主人的前提;选择恰当的教学模式为载体,实实在在改进课堂教学,是让学生真正成为课堂主人的重要手段...

助跑后进生——在数学教学中实施分层教学

关键词: 后进生  数学教学  分层教学  数学能力  运算能力  教学方法  

随着素质教育的逐渐推进和课程改革的不断深入,如何扎实地抓好基础性学科--数学的教学,有效提高高中学生的数学能力和素养,是广大数学教师面临的一个迫切课题.而如何最有效地提高后进生的学习质量又成为最艰巨的攻关性的课题.多年来,笔者在教学实践中不断摸索、探究,积累了一些经验,谨将其中实施分层教学的一些做法做一浅述,以就教于方家.

重视解题的思维过程 培养学生的思维能力

关键词: 思维过程  数学教学  逻辑思维能力  形象思维  创新思维能力  

数学是研究空间形式和数量关系的科学,也是研究模式与秩序的一门学科.数学作为人类文化的重要组成部分,构成了公民所必须具备的一种基本素质.数学科学历来是自然科学和社会科学的基础,现在正从幕后走向台前,在某些方面直接为社会创造价值,推动社会生产力的发展.越来越广泛的数学应用,正在不断地渗入社会活动的方方面面.数学在形成人类理性思维的...

新课程理念在农村数学课堂中的体现及思考

关键词: 农村  数学课堂  数学教学  数学问题  教学活动  教学方式  

农村七年级数学课堂教学中以新课程理念为指导,"以问题为主线,以活动为载体,以发展为目的",营造数学课堂教学中师生互动的接纳、宽容、和谐、民主的课堂氛围,给学生提供了自主发展的平台;然而也存在"求其表面,不求其里;急功近利,断章取义"等有待进一步理性思考的因素.

浅谈在农村初中数学课堂教学中如何充分发挥学生的主体性

关键词: 农村  初中  数学教学  课堂教学  评价机制  现代教育技术  师生关系  主体意识  

让学生主动参与教学,发挥学生在教学中的主体性,是主体教育的出发点和归宿.但在农村初中数学课堂教学中,学生主体性的发挥让人担忧.根据我们对农村初中数学课堂中发挥学生主体性的现状调查,绝大多数学生在数学课堂教学中主体性发挥不够,甚至受到压抑.这种状况严重制约农村初中数学教学质量的提高.

培养学生记日记习惯 提高其数学表达能力

关键词: 学生  数学日记  表达能力  创新能力  预习型  反思型  

数学日记是以日记的形式记录学习数学的情况,可以分为预习型、随堂型、巩固型、反思型、生活型、探究型.通过记数学日记的过程,既能提高学生的表达及文字组织能力,还能培养学生的自主学习、相互交流和创新能力.

研究性学习中学生能力的培养

关键词: 研究性学习  学生  能力培养  高中  物理教学  观察能力  实验能力  

高中物理新教材最明显的特点之一是增加了研究性学习.研究性学习是一种让学生自己查阅资料、自己探究发现、自己收集处理信息、直接体验学习过程的一种学习方式."研究性""自主性"是这种学习方式的两个基本特点.研究性学习活动的开展,有助于学生将所学的知识内化、建构,也有利于促使他们在获取基础知识、技能的过程中,学会思考、学会研究、学会学...

互余函数图象在高中物理解题中的妙用

关键词: 互余函数图象  高中  物理教学  解题  简谐振动  lc振荡电路  交流电  

在物理解题中,恰当选择函数图象会给解题带来很大的方便,文章介绍一种利用互余函数关系快捷分析物理过程的方法.

浅谈初中物理教学中提高学生的抗干扰能力

关键词: 初中  物理教学  学生  抗干扰能力  思维定势  发散思维能力  摆脱能力  

由于初中学生学习水平的局限性以及在学习物理过程中普遍存在的心理和思维障碍,如偏重感性认识,把"经验"当成概念和规律的本质属性;对物理问题只根据局部特征(非本质因素)作出判断;脱离物理模型的适用条件应用公式定律等等,都已成为妨碍学生掌握物理本质属性的负面因素,尤其当问题附加了干扰因素,对学生能力有了更高层次的要求时,初中学生更显现...

研究性学习在中学化学教学中的开展

关键词: 研究性学习  中学  化学教学  教材  教学资源  

研究性学习的目的在于改变教师的教学方式,以改变学生的学习方式.在化学教学中开展研究性学习,是为了培养学生的科学素养,培养学生发现问题、解决问题的能力.它具有开放性、探究性、实践性等特点,可根据化学学科特点,充分利用教材中的研究性学习教学资源开展研究性学习.

揭开金属钝化的神秘面纱——研究性学习一例

关键词: 金属钝化  研究性学习  化学教学  中学  

在开展研究性学习的初始阶段,明确研究性学习的重要意义,创建研究性学习的有效模式是当务之急.文章将"揭开金属钝化的神秘面纱"作为研究性学习的一个课题进行研究,为中学化学的研究性学习提供了一个很好的范例.

体育与健康新教材让师生具有更大的选择空间

关键词: 体育  课程改革实验  教材  主体性教学  课程标准  教师  

课程改革实验是一个不断实践、探索、创新、总结、矫正的过程.目前新一轮的课程改革正在全国轰轰烈烈地开展.通过不断地学习、实践和总结,我深感收获不小,但也面临许多疑难问题需要进一步探索、研究.在实施过程中我发现体育与健康新教材让师生具有更大的选择性,下面着重从两个方面进行阐述: