关键词：探究性学习 生物知识 课堂教学 创新精神 教学过程 

摘要：学生学习生物知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神乃至正确世界观逐步形成的过程。为了改变学生被动接受知识的学习方式，培养学生自主获取知识的能力和创新精神，使他们养成主动学习的习惯，为他们今后的可持续发展打下基础，教师在教学过程中创设情景，开展探究性学习就显得尤其必要。课堂教学是学校的主要教学途径，也是开展探究性学习的基础。有人认为探究性学习就是课题研究，就是搞课外活动，这种认识是不全面的。其实任何课堂教学都带有探究的成分，教师应转变观念，深入钻研生物教材，匠心独运，精心设计教学过程，充分利用课堂教学，创设情景，开展生物课堂上的探究性学习。

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