教育与教学研究杂志是由成都市教育局主管，成都大学主办的一本省级期刊。
教育与教学研究杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 特岗教师 教师政策 合理性
特岗教师政策是农村学校师资问题的一项新政策。审思特岗教师政策的合理性，实际上是针对特岗教师政策中不利于教师发展的甚至阻碍教师发展的不科学之处不断优化政策的过程。从政策角度反思教师发展，是从根源处找出制约教师发展瓶颈，目的是为了教师更好地发展。合理性特岗教师政策应当是教师个体价值与社会价值、教育公平与效率的统一。
关键词: 幼儿教师 流失过程与实质 组织社会学
幼儿教师流失从宏观上讲是一项较为复杂的系统工程。组织社会学以一种动态的、全景式的、社会性的视野为分析幼儿教师流失提供了全新的视角和理念：幼儿教师个体与组织问的不协调性是造成其流失的实质；从过程上看，幼儿教师流失经历了萌芽阶段——幼儿教师流失意识的初步选择，谈判阶段——幼儿教师流失意向的基本成型和执行阶段——幼儿教师流...
关键词: 创生取向课程实施 教师 行为不当 成因 矫正
创生取向课程实施中教师行为不当，是指教师由于受传统课程实施观念、自身素养等因素的影响所表现出来的与创生取向课程实施理念相悖或不足的行为现象，主要有创生的载体单一、创生的过程不清、创生的方法不明三种表现形式，主要是由于创生取向课程实施理论本身“难且乏”、教师对创生取向课程实施理论认知不足造成的。可以通过研究者易化、丰富...
关键词: 师范生 教学实践能力 同课异构
在培养高师师范生教学实践能力的过程中存在理论与实践脱节，缺乏有价值的引领和同伴的有效互助等诸多问题。“同课异构”训练模式能有效针对传统培养中的弊端，培养新课程改革需要的研究型、反思型教师，有效培养师范生的团队、协作能力。“同课异构”模式实施时应选择具有教学研究价值和适合师范生试讲的课题，训练时和微格教学、说课训练有机...
关键词: 新手型 熟手型 专家型 教学行为 组合特征
通过对温州市高中化学教研活动中开展的同课异构“氯气”公开课上新手、熟手、专家型教师课堂教学行为的记录、对比、分析，发现三者在具体教学行为组合上有较大的差异性，并总结出三者教学行为的组合特点。教师的专业成长是一个长期的过程，要实现新手到熟手到专家的转变，需要三者相互配合，做到：优势互补，形成同伴合作支持的文化；专业引领...
关键词: 海南黎族 数学 学习特点
海南省琼南地区是黎族聚居的民族地区，黎族学生的数学学习困难是多年来困扰黎族数学教师的难题，黎族学生数学学习有其不同于汉族学生的特点，因传统文化、语言、心理特点等各种因素的综合影响，对于黎族学生的数学教学要采用符合其数学学习心理、民族文化特点、语言特．点的数学教学方式。
关键词: 民族地区 新建本科院校 学科专业 特色 发展路径
地处西部民族地区的新建本科院校在学科专业建设上，其劣势不言而喻，把劣势转化为优势对学科建设尤为重要，西昌学院中国少数民族语言文学（彝语言文学）学科专业建设走出了一条成功之路。其学科专业建设形成了专业建设民族性、人才培养复合性、民族文化传承性、学科建设全面性、质量监控科学性等特色。学科专业建设的发展路径为：要加强学科梯...
关键词: 多元文化 少数民族
少数民族作为中华民族大家庭的重要组成部分，其内容在教科书中应得到充分的重视与反映。华师版《中国历史》少数民族相关内容存在组织形式相对简单、选材角度较单一等不足，这与我国多元文化并存和多民族国家的社会现实不相适应，不利于学生以多元的视角全面地了解我国历史文化的传承与发展。为此，教材在编写上要加强少数民族相关内容的整合性...
关键词: 国学教育 大学生 人文素质 培养
加强国学教育与大学生人文素质培养，是当前高等学校贯彻落实科学发展观、教书育人的举措。探讨国学教育与大学生人文素质培养的意义，有利于推动国学教育进入现行高等教育体制；有利于弥补国学教育知识体系的现代阐释的不足；有利于促进大学生不仅认识到国学教育具有工具性，而且认识到要把国学知识内化为个人的思想意识、文化创新和行为准则；...
关键词: 农村学校 优质生源 流失 品行
近年来，苏北农村学校每年都有相当数量的“学优生”流向城区教学质量较高的学校，池们被称为“流失学优生”。但是流动并没有促进所有流动学生的正向发展，多数学生进步不明显，少数学生染上不良习惯。为此，需从帮助“流失学优生”适应环境、家校合作无间断监管和培养“流失学优生”优良的学习品质等方面着手进行教育和管理。
关键词: 学校 课程制度 多元性 合理化 执行力
学校课程制度在课程改革中具有重要作用，它是学校课程顺利运作的基础，有利于学校特色的创建，也有利于教师和学生的发展。但是，目前中国学校课程制度建设存在着主体单一、内容不够合理、执行乏力等问题。为此，探究实现学校课程制度建设主体的多元性、促进学校课程制度内容的合理化、加强学校课程制度的执行力等解决策略很有必要。
关键词: 小学语文教科书 习作 比较
以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为基，点，通过对人教版和苏教版小学语文教科书五年级（上）册习作部分的比较，考察两者在习作与阅读、口语交际的关系，学生习作范例的运用，习作插图的使用，体裁和题材这五方面的编排情况，得出了两者的优缺点，并有针对性地提出修订建议：人教版应增大学生习作范例，使习作图文并茂；苏教版应加...
关键词: 思维自立性 高中生 动力 计划 细化
思维自立性是指在自己解决所遇到的个人基本生活问题中形成的综合性的非人际的思维特征,对于提高学生综合素质具有重要意义。当前高中生思维自立性欠缺的主要原因是：思维懒惰,不想思考;学业至上,无暇思考;当局者迷,不知思考。应从激发动力、制定计划、细化目标三个方面加强高中生思维自立性的培养。
关键词: 生成逻辑 内在规范 实施机制
“三重一大”制度是高校推进惩治和预防腐败体系建设的重要内容，实现了从个体决策、主观决策、行政型决策到集体决策、科学决策、治理型决策的变迁。当前，该制度面临着非民主障碍、非执行障碍和非系统障碍。针对此，要进一步建立健全集体决策规程，执行绩效评估机制、决策监督机制和决策责任机制。
关键词: 大学特色化发展 大学校长 领导能力构成
大学特色化发展是大学更好地发挥其人才培养、科学研究和社会服务三大基本职能的必然要求，也是建设高等教育强国的必由之路。大学校长作为大学的法人代表，是大学的最高管理者和负责人，其领导能力对于大学特色化发展发挥着决定性的作用。对于大学校长的领导能力构成，除了应包括目前学术界已形成共识的政治理论素养、教育思想和观念之外，至少...
关键词: 康奈尔大学 大学章程 教授治校
大学章程是由大学权利机构制定的治校总纲领，它作为国家高等教育立法体系以外的且与高等学校内部管理密切相关的制度规则，事关高等学校权力配置、发展目标、师生权利义务实现、社会资助与回馈等重大问题，在大学发展中起着重要作用。通过对康奈尔大学的大学章程文本的整理，对其大学章程中的大学使命、办学理念、大学事务管理体制、董事会制度...
关键词: 大学生 学生干部 廉洁教育
廉洁教育是高校大学生思想政治教育的一项重要内容，受到党中央的高度重视，而学生干部作为大学生中的一个重要群体，其廉洁教育值得特别关注。高校要着力教育培养学生干部的廉洁意识，加大促进学生干部廉洁制度建设的力度，发挥学生的监督作用。高校教师应发挥良好的廉洁示范效应，督促学生干部廉洁工作，为学生廉洁从业打下良好基础。
关键词: 参与式教学 教育科学研究方法 学习 研究
根据“教育科学研究方法”的教学现状和参与式教学的特点，让学生在学习中参与，在参与中研究，形成了“参与一学习一研究”的教学模式。通过在主动学习中参与教学设计、在理例学习中进行模仿练习、在教师导引中探索课题设计、在小组合作中进行调查研究、在见（实）习活动中学做行动研究、在交流共享中展示研究成果等方式，提高了学生学习的积极...
关键词: 多元的解读 现代文学 文本教学
现代文学文本教学，要在尊重文本的基础上，促进学生与文本的“精神相遇”，启发诱导学生对文学文本的多元解读。教师的工作不仅体现在理论倡导与指引方面，更主要地体现在亲自“下水”示范方面。以《雷雨》、《围城》、《生死场》等作品为例，教改实验结果显示，学生大多能够很快掌握解读阅读方法。“多元解读”不仅可以培养学生创造性思维，也...
关键词: 非物质文化传承 动画 剧本主题 教学策略
从动画产业和动画教育的现状来看，动画剧本不仅是动画产品前期创意研发中的重要部分，也是后期经营开发策略制定的依据。动画剧作课程应以非物质文化传承为特色。课程中“剧本主题的确定”在定位上要正确分析观众心理需求，注意选择传统文化和外来文化，其中传统文化不仅能为主题创意提供源泉，还能够保证观众接受程度。课堂教学策略是：教师讲...
关键词: 韦尔福特 动作技能 歌唱技能 声乐教学
韦尔福特的“感觉-运动”模式揭示了动作技能形成过程中感觉系统和运动系统的运行模式。根据韦尔福特“感觉-运动”模式操作中应注意的心理学问题，在声乐教学实践中应注意四个方面：要加强感觉刺激的强度和独特性；保持学生高度集中的注意力，在歌唱技能形成的不同阶段有不同的侧重点，技能练习中应遵循重复和反馈的原则。从而使声乐教师更加科...
关键词: 初级宏观经济学 引进教材 曼昆教材 教学问题 教学处理
在越来越多的国内大学经济类、管理类院系采用引进教材的背景下，梳理宏观经济学引进教材的教学问题，探讨相应的教学处理方法，是具有普遍的教学实践意义的。初级宏观经济学引进教材的教学问题集中出现在专业术语、经济数据、习题等几个方面，必须进行相应的教学处理，才能取得更好的教学效果并达到教材所预设的教学目标。
关键词: 工程管理 专业 培养特色
随着社会和行业的飞速发展,工程管理专业对学生的综合素质要求越来越高。成都大学根据专业建设的地方优势,探索出一条适应现代化发展的工程管理专业的人才培养模式与特色化发展道路,表现为：拥有一支＂双师型＂的教师队伍,建立＂理论＋实践＋培训＂的人才培养模式和复合型的课程体系,重视课程建设、产学研合作改革和素质教育。
关键词: 大学生 创新实验活动 实践与思考
西南交通大学峨眉校区开展了＂大学生创新实验活动＂,通过活动搭建实验平台,引领更多学生和教师进入实验室,并突出学生个性化培养,为毕业设计和竞赛质量的提高奠定了基础,以实验活动为依托,推进CD IO工程教育模式的实施。但实验活动只是学生个性化培养的一种新的尝试,由于学校财力、物力的局限性,从中受益的学生也只有极少数;实验活动的评价方式...
关键词: 小学生 数学错误 合理性
小学生的数学错误具有指向性、可利用性和相对性。以“万以内加法竖式”为例，小学生在做题过程中经常犯的错误有两类，经分析后确定这些错误是因为实物操作与竖式操作之间存在差距造成的，探究后发现一些算法可以被利用起来缩小这种差距，从而为小学生的算法学习提供思维的阶梯。
关键词: 中学数学 独立思维能力 发散思维 思维的缜密性
新课标下，中学数学教学的过程应该是数学知识与思想方法的发现过程，在这个过程中教师必须让学生的主体思维得到充分的发挥，教师要想方设法把学生引到思维的“源泉”中去，并不断启发学生去积极思考，尽可能地激活学生的思维能力。具体路径为：引导学生把文字语言转化为数学语言，训练学生正确思维；先做后讲，培养学生的数学独立思维能力；多...
关键词: 初中物理 自主学习 模式
在初中物理教学中发现教师都强调“教”而忽略“学”问题，结合新课程改革，提出学生自主学习模式：自主学习的前提，教会学生听课；自主学习的基础，教会学生阅读；自主学习的动力，教会学生提问；自主学习的核心，教会学生反思；自主学习的目的，教会学生迁移。在初中物理教学中培养学生自主学习的能力，才能让学生真正成为学习的主人。
关键词: 中学数学 小组合作 问题分析 改进策略
小组合作学习是目前各学校广泛倡导的学习方式，但与之相适应的课堂教学组织形式，还存在一些实践操作上的误区，表现为：学生合作小组分组不合理；小组分工不明确；课堂节奏太快，学生没时问进行充分的合作交流；教师的评价简单，不能调动学生合作探究的积极性等。改进措施为：科学分组，合理搭配；任务驱动，及时指导；设置的合作任务难度适当...
关键词: 初中地理 课堂教学 动态 问题
通过观摩、思考、记录四川省初中地理优质课竞赛活动，整理出当前初中地理课堂教学动态，主要表现为：教学思想、理念与课程改革接轨，“发现学习”开始成为地理课堂教学的一种趋势，重视学法指导成为地理课堂教学的自觉行为，多媒体辅助教学成为课堂教学辅助手段的绝对主流。优质课竞赛活动也反映出了一些问题，主要表现为：传统地理教学的辅助...
关键词: 成都地震重灾区 初中英语教学 新课标 调查
为进一步推进灾区初中英语教学，2010年“星巴克园丁”成都市地震重灾区初中英语教师培训项目组对各灾区的师资配备、资源配置以及新课改的实施情况进行了调查，文章在总结调查结果的基础上，分析了灾区新课改对课堂教学的促进和加重学困生比例的问题，并就此在提高师资、关注学困生及新理念和具体教学结合三方面提出了对策和建议。
关键词: 选景形式 色调把握 细节刻画
色彩风景画作为绘画的基础课程之一，有着它自己独特的表现方法。在绘画的基础教学中为准确完善地表达色彩风景的画法，应从选景形式的多样性概括、色调的把握和运用、细节的刻画三个环节入手。
关键词: 幼儿园音乐活动 民族民间资源 利用
为提高幼儿园音乐活动效果，搜集优秀民间音乐作品36个，从中选择适合幼儿的音乐素材31个，通过整理形成了一个相对完整的幼儿园民族民间音乐教育体系。在使用民族民间音乐素材上要注意：歌唱活动引入容易上口的素材。选择具有典型方言特色的民歌民谣；欣赏素材的选用不必拘泥于作品本身固有的思想和寓意，而要尊重儿童的理解；民族民间集体舞蹈...
关键词: 学前儿童 外语学习焦虑 情感过滤 最近发展区
我国学前儿童学习英语已经普及，学前儿童的情感和智力发育尚不成熟，在外语学习过程中比其他学习者更容易受外语学习焦虑的影响。为及时有效疏导学前儿童的外语学习焦虑，教学前一定要对所教学前儿童的认知和情感有充分了解，教学中要创设一个宽松愉快的学习环境，对待儿童应宽容待错、含蓄反馈，教师行为应有移情效应、威信效应和期望效应。
关键词: 教育类专业 教学研究 成都大学 教育改革与发展 中国特色社会主义 稿约 党的教育方针
由成都大学主办的《教育与教学研究》（CN5l—l720／G4）属于教育类专业性学术期刊。本刊高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，遵守宪法和法律，执行党的教育方针，繁荣教育事业，推进教育改革，深化教育理论探讨，积极组织研究教育改革与发展中的现实问题和理论问题，
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