关键词：初中数学教学 自主探究 数学学习氛围 学习兴趣 学生主体 

摘要：培养学生的数学探究能力成为初中数学教学的焦点和主题。文章根据教育学、心理学研究学生学习数学的心理,通过实例探讨培养学生自主探究数学的途径在于：创设＂想＂的氛围,激发探究兴趣;创设＂动＂的氛围,加强实践操作;创设＂问＂的氛围,鼓励参与探索。同时,提供生活实例,让学生灵活运用数学;创设成功情景,让学生在数学中体验成就感。如此,方能让学生通过自己的动手操作,在积极参与教学活动的过程中去体验、亲近和应用数学,最终真正成为数学学习的主人。

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