教育艺术杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本省级期刊。
教育艺术杂志创刊于1990，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 散文 文学作品 现代文学
幸福是什么？有人说，幸福是一种选择；幸福是一种幸运；幸福是一种姻缘；幸福是一种巧遇：幸福是一种富足。但依我看来，幸福则是如花、似风、像雨……．
关键词: 智慧 自由 孩子 幼儿园 老师 家长 星星 玩具
我园中二班的一位家长和老师发生了小冲突。源于他的孩子本周没有能够得到五角星星。老师认为。该孩子总是抢占区域里大家共同的玩具、排队要第一、举手要第一请到，否则他情绪就不好。今天他还藏起了书架上的新书，一人躲在角落里看……因此惩罚一下，就不给星星了。家长认为，积极争取各种机会本身是值得鼓励的!如果幼儿园分给孩子每人一样的...
关键词: 散文 文学作品 现代文学
30岁．而立之年．而我在众人眼里既无功名也无利禄，拥有的只有清贫。因为我只是一名普通的农村中学教师，真正属于我的只有三个字——孩子王。然而在我心深处，却澎湃着一种声音——为师，无愧无悔。
关键词: 错误行为 接受教育 学生 谅解 教师 自省
宽容与迁就没有明显的区别。一个自以为“宽容”的教师，或许已经走进了“迁就”的误区。宽容主要体现为对学生由于知识浅薄而发生的错误行为从心底里的谅解。这种谅解具有一定的感化作用，有利于学生自省和接受教育。而迁就则是对学生的行为不作深入了解，只持姑息，应付态度，甚至听其自然。
关键词: 文化交流 故事 2010年 李燕杰 意大利 客人
时间：2010年4月13日晚7时 地点：李燕杰教授书房 人物：李燕杰、齐绍华、李燕，肇沛女士（翻译） 客人：意大利客人阿尔曼多·索罗塔尼
关键词: 教科研工作 教师专业化成长 课改 网络体系 学校科研 课题组 科学管理 组织体系
一、科学管理，保证教科研工作顺利进行 1．完善网络体系。在实践中不断完善学校科研网络体系，建立以校长室为龙头、教科室为主导、教研组和课题组为主体的组织体系。开展科学研究，负责整体实验计划的实施、监控等工作。学校领导成员人人参与研究，每人分抓一个课题，分担一个课题组长．
关键词: 创新教育 教学过程 物理 民族进步 现代教育 21世纪 知识经济 高新技术
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族的发展关键在教育，而教育的主体是学生．因此，究竟培养什么样的人才，我们教师的教学在现代教育中起到至关重要的作用。在21世纪的今天，随着以高新技术为核心的知识经济的发展，
关键词: 学生主体地位 尊重 激励学生 赏识 教师
每一个学生身上都有优点和缺点，都会表现出积极与消极两个方面。有的人可能在某一方面处于优势．可能在另一办面暂时处于劣势。有的人由于周围环境条件呈现了某些优秀品格．而有些潜在的能力和品质暂时还没有显露出来。如果教师善于赏识激励学生，
关键词: 数学课堂教学 关注生命 复习 口算 教学运行体系 一线教师 教育观念 新课程改革
关注生命，是21世纪教育的主题。课堂教学中的教师和学生都是活生生的“人”。关注生命．就是让教学所蕴含的巨大生命力得到释放。因此．构建充满生命力的课堂教学运行体系，是我们一线教师所面临的更实在的任务。进入新课程改革以来，教师们的教育观念、
关键词: 和谐课堂 感受 数学 快乐 课堂教学 培养能力 教学实践
课堂教学是获得知识、培养能力、形成技能的主要途径。在教学实践中，我们深深感受到，在《新课程标准》的要求下，我们更要注重课堂艺术。创设和谐的课堂，让学生感受快乐数学。
关键词: 创新能力培养 美术课 小学 经济时代 创新教育 高素质人才 民族进步 创新素质
创新是一个民族进步的灵魂，是圉家兴旺发达的动力。创造是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。创新教育说到底．就是要以人为的创新意识与创新能力，开发具有不同禀赋学生的潜能，使之成为能适应2l世纪需要的全面发展的高素质人才。笔者认为，
关键词: 学生自主学习 小学语文 能力 培养 引导学生 学习兴趣 主动性 动脑
在小学语文的教学中．如何激发学生的学习兴趣．充分调动学生学习的主动性．引导学生动脑．实现学生自主学习，教师应从几个方面入手：
关键词: 能力 数学课 学生素质 小学数学教学 教师 动脑 动口 动手
小学数学教学中教师要提高学生素质，必须采取多种方法，注重培养学生“动脑、动眼、动口、动手”能力，多种感官并用，充分挖掘学生潜力．加深学生对所学知识的理解运用．全面提高学生素质。
关键词: 英语学习兴趣 小学生 培养 教学工作 小学英语 事半功倍 内驱力 感知
兴趣是成功的钥匙，它是学生感知事物、追求和探索新知识、发展思维的强大内驱力。在小学英语教学工作中，注重激发和培养学生的学习兴趣常对教学起到事半功倍的效果。
关键词: 语言表达能力 幼儿期 口语表达能力 幼儿园教育 学习语言 幼儿教师 词汇 孩子
发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题．因为幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇最迅速的时期。作为幼儿教师，如何把握住这一关键时期，使孩子的口语表达能力得到迅速发展．根据本人实践，有如下几点浅见。
关键词: 英语课堂 高中英语教学 英语学习 学习英语 学习环境 死记硬背 学习兴趣 学生
面对高中英语教学，其中最大的问题是：要记要背的东西不少，很多学生学习英语时间长了往往在心理上开始讨厌英语学习，讨厌这种死记硬背的学习环境。针对学生学习兴趣索然的状况．我采取了一些方法调动学生的积极性，使英语课堂逐渐活跃起来。
关键词: 随班就读学生 能力的培养 数学学习 智障 智力落后 心理发育 学习任务 学习能力
智障随班就读学生因智力落后，造成心理发育相对较差．使其在言语、行为等方面的障碍表现为缺乏自信、学习被动、不能完成正常的学习任务，学习能力低下。数学是一门高度抽象、体系严谨的学科。正常儿童很容易掌握的知识，对随班就读生来说不仅相当困难，而且对数学的学习兴趣淡薄。那么，如何才能更好地培养智障生随班就读数学学习的能力呢7
关键词: 中青年教师 教学大赛 课堂表演 专业素养 语文教学 多媒体课件设计 教育教学能力 学科本位
语文教学的本质是什么？真正成功的语文课应该是怎样的？是多媒体课件设计的新颖，教师课堂表演的生动．抑或学生的讨论热烈？笔者观摩了第二届“中语杯”中青年教师课堂教学大赛，聆听了专家们的点评，对此．有了深刻的理解。成功的教学，一是学科本位的价值获得，二是教育学的含量。二者都离不开教师的专业素养和教育教学能力，而前者是前提。...
关键词: 学生发展 合作学习 中学地理教师 传统课堂 能力发展 教学存在 教学实践 地理素养
作为中学地理教师，在教学实践中如何摒弃传统课堂教学存在的弊端，以学习方式改变为突破口．培养学生的地理素养、地理观念，增强学生的生存能力，使地理课程的学习对他们的终生发展有益？我认为一个重要的办法就是教师要改变传统的教育理念和教学方法．变“知识传授为中心”为“能力发展为主”，并精心组织教学，
关键词: 中学音乐 教学内容 教学实践 学习氛围 互动方式 个性品质 多维度
中学音乐“互动”教学实践中．就如何将教师的教融于学生的学之中，通过师生双方营造良好的学习氛围，对教学内容通过多情境、多内容、多维度、多形式的良性互动方式的探讨．使每一名学生达到掌握知识、提高能力和觉悟、培养良好个性品质的目的。在此应注意以下几个问题：
关键词: 校园文化 素质教育 政治思想道德素质 身体心理素质 学校精神 学校活动 学校环境 学校秩序
校园文化是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，它具有广泛性、自发性、灵活性、艺术性和现实性的特点，在一定意义上说就是一部活教材。信息时代背景下校园文化更应是学校教育的重要组成部分．是育人的重要途径之一，它对促进学生政治思想道德素质、科学文化索质、身体心理素质的提高，
关键词: 学校发展战略 执行力 现代管理学 管理者 成功
现代管理学认为，一个成功的组织，30％靠正确的战略，70％靠正确的执行。学校同样如此．再好的学校发展战略只有成功地执行后才能够冠示其价值。而且，学校的差别也常常体现在执行能否“到位”。因此，作为学校的管理者，必须既要重视策略，又要重视执行力，充分做到一手抓策略、一手抓执行力．
关键词: 责任心 童心 教育工作者 红十字会 南京市 现代化 小学 学校
南京市洪武北路小学（红十字会小学）是一所百年老校，从光绪13年仅有几名学生的沙小姐学堂开始．学校几经变迁、历经磨难，到如今已发展成为设施先进、环境优美的现代化小班学校。洪小的今天是百年来数代教育工作者以自己对闼家、对社会、对学生、对职业的高度责任心换来的。
关键词: 学校经营 外塑形象 质量 行政程序 经营目标 组织效能 学校组织 社会变迁
所谓学校经营．意指学校经营者采用管理学的知识与技术．结合学校成员的人力．通过行政程序运用各种资源与策略，达成学校经营目标，增进学校组织效能，促成学校组织的变革和发展，以适应社会变迁及学校的需求。而我认为，要经营好一个学校关键在于两点，那就是：内抓质量、外塑形象。
关键词: 小学中高年级 活动设计 感性 学习 理性 社会性发展 社会生活
《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。进入五、六年级．教材中出现了许多历史、地理方面的内容，更加体现了品德与传统社会课的综合性，不免让许多教师在把握教学目标时出现了偏差。
关键词: 好学生 政治老师 表率 德育工作 政治课堂 精神家园 主阵地 主渠道
高中政治课堂是德育工作主阵地，她为学生构建美好的精神家园发挥主渠道作用。
关键词: 环境创设 入口 幼儿园 话题
幼儿园环境创设是一个由来以久的“老”话题。长期以来，我们从不同的角度理解和重视环境创设．在理论和实践的探索中积累了不少经验，当然，也有不少困惑．因此．幼儿园环境创设永远是个新话题。
关键词: 政治课教学 生活素材 教学生活化 利用 课堂学习 社会生活 新课程改革 生活实践
政治课教学走进生活，使教学生活化，是新课程改革提出的内在要求。实施教学生活化的策略，使学生的课堂学习与丰十会生活实践紧密地联系起来，一方面拓展了学习的时空．另一方面可以把学习置身于社会生活的大背景下，使学生在丰富多彩的生活中与社会和自然相融合．
关键词: 人才本位 官本位 杰出人才 科技创新 科技发明 社会风气 成长发展 科技人才
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”为什么我国总是面对重大科技创新与核心技术短板的困窘？为什么当今世界上重大性科技发明和原始突破没有中国的份儿？其原因可能几句话说不明白．但是有一点是可以回答清楚的，那便是：我们国家缺乏高端科技人才成长发展的最佳社会风气与环境。
关键词: 问卷调查 学困生 语文 教师交流 学生
一、语文学困生成因调查分析通过问卷调查、学生座谈与语文教师交流，对语文学困生形成的原因及解决办法作如下思考。
关键词: 李燕杰 演说家 诗意 哲理 首都师范大学 教育艺术 教授
结识一位好友，犹如读到一本好书，初时引人人胜，继而回味无穷。我认识许多这样的朋友，他们对生活充满热情，对人生充满思索。对未来充满憧憬，常带给我知识和感悟，让我学到了许多有益的东西。著名教育艺术演说家，首都师范大学李燕杰教授就是其中一位。
关键词: 数学日记 数学教学 教师教学 学习体会 数学内容 数学学习 理解问题 解题思路
所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述他对每次数学内容的理解和学习体会，评价教师教学和自己学习的得失，提出自己对数学教学的要求，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题，等等。教师通过学生的数学日记，可以从中了解学生理解问题的方式，看到学生的解题思路、推理过程、
关键词: 情感教育 中学语文教学 70年代 人的教育 学生 陶行知 世界性 大学
教育在人们的观念中是让学生考上好大学，毕业之后找到好工作，或是让学生学到更多的知识，学有所用．往往会有忽视教育终极目标的倾向。陶行知先生对教育的最大期望是：教学生如何做人。这成为教育的终极目标。从上个世纪70年代开始，就已经开始了世界性的教育反省，提出现代人的教育“不能忽视另外一半教育”。，即不能偏重认知，忽视道德与人...
关键词: 二语心理词汇 英语学习者 实证研究 中国 第一语言 心理语言学 语音 句法
很长时间以来，心理词汇的研究大都以第一语言为主要研究对象，二语心理词汇的组织、存储和提取是否以第一语言的运作方式进行，至今没有定论。心理语言学界对二语心理词汇的性质有三种分类；语音说、语义说和句法说。PaulMeara在1978年提出二语心理词汇是靠语音联系起来的。Laufer（1989．引自Harley．1995）通过研究也发现．
关键词: 育人 生活习惯 幼儿园 习惯养成 身心发展 保教工作 不良行为 学习
幼儿是从家庭逐步走向社会的自然人，在幼儿园的学习、生活中．其身心发展与习惯养成有一个复杂、漫长的过程。“如何引导幼儿较快地养成良好的学习、生活习惯．较好地适应集体的学习与生活？”这是幼儿保教工作中应首要解决的问题。针对幼儿中不守规则、不善学习、不会合作、不懂分享等不良行为，
关键词: 导课设计 课堂教学 教学实践 学生
导课是课堂教学的重要环节，是教学取得成功的重要条件。精心到位的导课设计能象磁石一样把学生牢牢吸引住，达到“第一锤就敲在学生的心坎上”的效果。如何精巧地设计导课，本人在教学实践中总结了以下五例。
关键词: 试卷评讲课 学生 教师 老师
长期以来，试卷评讲课的模式总是教师讲．学生听；教师问，学生答。往往是教师讲得口若悬河、口干舌燥，学生表面上听得认真．改得仔细，其实很多学生都只是关注老师最后说出的那个答案。“知其然而不知其所以然”，因而同样的错误总是一而再、再而三地重复。
关键词: 舞蹈语言 现代舞创作 舞蹈艺术 舞蹈作品 传达情感 艺术种类 表现内容 作品创作
舞蹈语言是舞蹈艺术的语言．运用肢体表现是构建舞蹈作品的必备条件；是舞蹈艺术传达情感、表现内容的主要媒介：是舞蹈艺术种类发展变化中的依托。本文所指的“舞蹈语言”指在现代舞作品创作中，由语言动机发展成为的舞蹈语言，舞蹈语言“动机”是指由一个舞蹈句子．
关键词: 数学语言 课堂效益 精炼 小学数学教学 数学知识 数学概念 教学效果 思维能力
在小学数学教学中．学生学好数学语言是学好数学知识的必备条件．是教师激发学生情趣、帮助学生理馋数学概念、提高计算能力和培养思维能力的重要手段．数学语言的表达方式和质量直接影响教学效果。
关键词: 课堂教学过程 中学语文 优化 语文课程 语义教学 教学意识 创新课堂 结构成分
课堂教学是一门科学，又是一门艺术。在课堂教学中落实语文课程的基本理念、完成语义教学的目标和任务，必须创新课堂教学意识，整体而有序地考虑教学过程的各结构成分及相互联系，优化语文教学的过程。
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