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教育艺术杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本省级期刊。
教育艺术杂志创刊于1990，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 传统文化 哲学家 意大利 思想家 道德经
最近，我在演讲时多次提到和意大利哲学家、思想家阿尔曼多先生谈国学，讲传统文化的情况，我们在谈话中总涉及到许多数字。如：易经与道德经有88句话相同；论语中“仁”字出现了105次；史记中“龙”字出现了188次……
关键词: 法学院 教授 学政 师范 首都 博士生导师 冰心 中国伦理
安云凤，1947年出生，首都师范大学政法学院教授、博士生导师，任中国伦理学会理事、北京市伦理学会副会长、中国社科院应用伦理研究中心特聘研究员、北京市婚姻家庭研究会常务理事。安云凤教授从事高等教育30余年，从辅导员到学院党委书记，从普通教师到博士生导师，
关键词: 教学过程 激励 激发情感 教师语言 教育过程 课堂环境 接受教育 课堂气氛
教育既是一门科学，同时也是一门艺术。在教育过程中，兴趣可以激发情感，兴趣也可以焕发动机。在整个教学过程中，—个有经验的教师，往往会主动创设愉快的课堂环境，用培养情感的方法使学生敞开接受教育的心扉。因此，良好的课堂气氛是教师语言与情感、学生精神状态综合作用的结果。学生对知识的感知、理解乃至智慧的进发，需要有教师的调节和...
关键词: 大学生素质 舞蹈教学 高校 思想感情 个性心理 特征和 品德
舞蹈是通过美的动作、美的姿态、美的造型来表达作品的思想感情。高校的舞蹈教学对大学生的个性心理特征和品德的形成与培养具有重要作用，能提高他们的整体素质。
关键词: 学习方式 科学课堂 现代社会 思维能力 发展趋势 教学改革 课堂教学 多元化
现代社会是多元化的社会，要求人们具有独立的思维能力，让学生成为学习的主体是现代教学改革的必然发展趋势。因此，教师要让学生在学习方式上有自己独特的风格，充分提高他们的主体性，使课堂教学在轻松愉悦的气氛中进行。
关键词: 教育教学理念 课堂教学 教师 育人艺术 个体差异 年龄特点 学生
教育教学本身确实是一门艺术，唯有厚积自己的人生底蕴且不断地充实丰富，能够用极其清晰的教育教学理念支撑自我，能够针对和结合学生的年龄特点和个体差异进行课堂教学，能够和善于对他人的课堂、对自己的课堂每日“三省”，才能让课堂教学真正成为有缺憾无遗憾的育人艺术。
关键词: 教学设计 生活 义务教育课程标准 反思 学习数学 正方体模型 北师大版 教学内容
教学设计 教学内容：义务教育课程标准北师大版数学第四册第26—28页。教学目标：体会生活中有大数，激发学习数学的兴趣，感受学数的必要。认识新的计数单位“千”、“万”，并了解千与万之间的联系。对大数有具体的感受，发展学生的数感。教学准备：调查生活中有哪些大数；准备10个正方体模型。
关键词: 探究性学习 价值 英语 学习方式 学习者 学习过程 学习需要 学习任务
探究性学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在课堂中自己探索问题的学习方式，是指学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主选择学习媒体内容和学习方式，独立地进行探究学习的活动。学习者的整个探究学习活动是自我引导的，具有明确的认知需要和学习方向，是一种内在的学习行为。学习者根据自身的水平，
关键词: 化学实验 命题研究 中考 实验基本操作 实验考试 气体制取 性质实验 设计评价
化学实验考试主要考查学生的基本仪器的使用、化学实验基本操作、常见的气体制取、物质的性质实验、实验方案的设计评价与优化等等。我在参加中考阅卷过程中发现学生在这方面失分比较多，教师对此应有更多的关注和努力。结合多年的教学实践及我校课改经验，我想从以下几个方面阐述具体做法。
关键词: 幸福 课堂 学生 培育 教育思想研究 研究成果 研究者
近年来，随着对幸福教育思想研究的深入，幸福课堂的相关研究也已经进入许多研究者的视野，并日益成为热门的研究话题。本文在对目前幸福课堂内涵研究成果进行述评的基础上，分析幸福课堂的本质，并就幸福课堂的构建提出几个维度的思考。
关键词: 教学方式 数学课堂 间接 小学 知识呈现方式 知识传授 新课程实施 教学知识
新课程实施以来，知识传授方式已经悄然发生了变化。教学知识的呈现已经从直接告知转变为间接呈现，从单向教授走向双向互动，这种教学方式的转型的本质是为了凸显学生在教学和学习过程中的主体作用，尤其是要促使学生独立自主地探究与获取知识。由于间接呈现教学方式倡导让学生在情景、动手操作或探究过程中发现问题，并通过讨论、归纳等方法获...
关键词: 学生能力培养 课堂提问 问题设计 有效设计 引导学生 思维方式 思维品质 学习热情
一堂数学课是由教师用很多个问题串连起来的，这些问题该怎么设计，按照怎样的顺序排列，每个问题之间有些什么关联，这就要求我们教师务必在课堂提问的有效设计上进行思考。有效的课堂提问，才能启发学生去思考、去探索，才能引导学生去合作、去交流。这不但能达到理解、巩固新知识的目的，而且有利于改变学生的思维方式，培养学生的思维品质，...
关键词: 合作学习 教师引导 学生学习方式 课堂教学 教学实践 学习模式 教学为主 教师讲授
学生学习方式转变的研究是每一位老师都正在关注并尝试着去探索的核心议题。尽管以“自主、合作、探究”为主题的学习模式研究得到了广泛的认同，但是以知识点的教学为主的填鸭式的课堂教学仍然屡见不鲜。其实对于很多有规律性的，需要实践和操作才能得出的结论来说，如果仅仅以教师讲授为主的形式灌输给学生，那教学的有效性是要大打折扣的。在...
关键词: 选择性学习 小学数学 学生自主学习 尊重学生 教学有效性 差异教学 因材施教 教学领域
选择性学习作为差异教学的一种实现形式，已成为教师因材施教和提高教学有效性的重要手段之一。放眼小学数学教学领域，选择性学习的实施，就必须尊重学生学习数学知识的基础和需要，创设一个能最大限度适合学生做出个人主动选择活动的数学教学情境，拓展学生自主选择学习的空间，激发学生自主学习的内驱力，真正使学生成为自主学习、探究学习和...
关键词: 猜想能力 引导学生 问题设计 数学思维方式 培养 数学课堂 创造性思维 研讨活动
在学校以“构建幸福课堂”的数学教学主题研讨活动中，笔者从猜想这一重要的数学思维方式的角度出发，从猜想问题情境的创设和核心知识点分层设计两个方面，去探析教师引导学生去探索数学的奥秘，分享创造性思维学习的快乐，构建幸福的猜想数学课堂。
关键词: 师生互动 互动策略 小学数学 课堂教学实践 基础教育研究 数学教学过程 新课程实施 机会不均等
新课程实施以来，师生互动不仅在课堂教学实践中日益受到关注和重视，也在基础教育研究中成为一个探讨的热点话题。但是现今数学课堂中师生互动存在着过于注重形式化、互动内容狭窄、学生受教机会不均等等问题。为了能形成真正有效的互动课堂，笔者通过结合自身的师生互动教学实践，提出寻找师生互动切入点的方法以及在数学教学过程中实施师生互...
关键词: 识字教学 主动学习 小学生 基本功训练 书面语言 写作能力 教学过程 造字规律
“人生聪明识字起”，识字是小学生进入小学学习语文、逐步掌握书面语言、培养写作能力的前提，也是一项重要的基本功训练。随着新课改的实施，低年级的识字量明显增多，如何让学生识记生字成为教学的难点。传统的教学中单调的读、重复的写、机械的记，使那些活泼好动的学生不仅感到枯燥乏味，还不堪重负。那么，如何才能使学生学会、学好呢？这...
关键词: 美术专业 激发兴趣 专业能力 实践 培养 职业中专 绘画水平 学生
在职业中专美术专业的教学中，为什么有些学生那么愿意学习，听课专心致志，画起画来兴趣盎然，废寝忘食，绘画水平很快就能大幅度提高，而有些学生却味同嚼蜡，成绩停滞不前呢？这主要是学生对美术专果。
关键词: 作文兴趣 小学生 培养 小学语文教学 生活实际 学生作文 综合能力 语文学习
作文是语文教学中听、说、读、写综合能力的训练，是衡量语文学习是否过关的重要标志，因此作文也就成了小学语文教学中的重中之重。对于部分小学生来讲，一提到作文就满脸愁云，无法享受一吐为快的乐趣。课标中指出作文应让学生贴近生活实际，让学生乐于动笔，乐于表达自己的意思，在表达上要具有真情实感。可是由于语文教学中常常走人误区，那...
关键词: 数学课堂 快乐教学 数学成绩 学习数学 学生 老师 家长 孩子
学好数学一直是困扰学生和家长的一个大问题，也是老师非常头痛的一个问题。为了提高数学成绩，老师没完没了地讲，学生没日没夜地做。真是对意志的一种残酷的考验!既然数学的学习这么枯燥，那么我们为什么不改变这种枯燥乏味的无聊的讲解模式呢？从课堂上改变，让学生爱上数学课，那样孩子们就不会谈数学而色变了，而是把学习数学当成是一种乐...
关键词: 中职学生 有效教学策略 培养 语文能力 应用写作能力 口语交际训练 口语交际能力 普通教育
职业教育不同于普通教育，其课堂教学要有别于普通中学的教学模式，真正实施全面的素质教育，立足于培养学生的实际动口动手能力。因此，在中职语文教学上，笔者认为：应加强朗读训练，以培养学生的感知能力；加强应用文的写作训练，以培养学生的应用写作能力；加强口语交际训练，以培养学生的口语交际能力。
关键词: 计算教学 数学课堂 小学数学教学 数学思维能力 数学计算 思维品质 创新能力 素质教育
数学计算贯穿于小学数学教学的全过程，对于发展学生的数感，改善学生的思维品质，培养学生数学思维能力及探索、创新能力都起着重要的作用，这是素质教育的重要内容之一。加强计算知识和技能的教学，有效地提高计算的正确率是提高教学质量的有效途径，但是在我们的计算课堂教学中，或多或少地存在着计算教学的“被错位”现象。
关键词: 习作教学 资源运用 文本 开发和利用 语文教学 习作能力 阅读教学
习作教学是语文教学的一个瓶颈。如何提高学生的习作能力？人们更多地把视线聚焦在习作教学的研究上，而往往忽视阅读教学中文本习作资源的开发和利用。其实，文本不仅是阅读感悟的主要凭借，更是习作训练的直接资源，习作既可以“取其法”，还可以“用其材”。
关键词: 数学 逻辑性 学习 主动性 学科 学生
数学是一门逻辑性很强的学科，好多学生都有畏惧感，以致于在学习中束缚了思想，极大地削弱了学习的主动性和独创性，降低了学习的兴趣，制约了思维的发展和能力的提高。
关键词: 自主 三好学生 评价方式 家长会 五星级 上学期 孩子 学校
一、引子 “看，我的孩子也榜上有名啦!他好高兴，要我一定到学校的光荣榜上找到他的名字。”“我的孩子决心好大，准备在期末申报10个单项奖。…‘现在这种评价方式比上学期的‘五星级学生’评比、‘三好学生’可是一大进步啊!”……这是我校2011年秋季期中家长会时，家长和学生围在光荣榜前的一幕。他们对这次评优方式的认可可见一斑。
关键词: 英语书面表达 高中 英语写作水平 英语作文 新生入学 高级词汇 英语教师 心理障碍
高一新生入学后感觉最难的题型可能就是英语作文了。初中时要求要点全、句子正确，而高中则要求学生尽可能地运用一些高级词汇，适当地运用一些复合句，大部分学生觉得能写出文章来就很不容易了，再有进一步的要求他们就更力不从心，所以也就望而却步，索性放弃了。作为高一的英语教师，首先要帮助学生克服这个心理障碍，使学生有信心，这样他们...
关键词: flash制作 教学课件 技巧 计算机辅助教学 实用功能 flash 教学方法 教育方式
计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方法，也是当今世界教育方式发展的新趋向。Flash是一种基于矢量图形的成熟的动画创作程序，强调对多种媒体的导入和控制，具有极其灵巧的图形绘制功能，具有兼容性好、集成度高、存储量小、交互性强、操作简单的优点，不仅有其实用功能。还可带来视觉和听觉上的双重享受，已成为教学课件中的优势工具。但...
关键词: 大学英语教学 体态语 应用 非语言交际 教学过程 交际过程 面对面 教师
长期以来，人们只注重语言交际的研究，而忽视了—个重要的事实：在面对面的交流中，大部分的信息是通过非语言来传递的，非语言交际的运用比言辞更为普遍。从这方面来看，体态语在大学英语教学中的应用就有了更为重要的意义。在大学英语的教学过程中，教师要注重体态语在交际过程中的实际应用，并在运用的过程中要注意文化的差异。基于这些考虑...
关键词: 现代油画 艺术语言 秩序性 油画艺术 题材选取 油画题材 宗教故事 艺术作品
现代油画艺术有着一定的发展空间，很多高校美术系的学生都在学习现代油画。现代油画在题材选取上的形式是多样的，它放弃古典油画题材的历史画、宗教故事画、团体肖像、风俗画，等等。现代油画艺术作品中所包含的语言多种多样，有构成、表现技法、色彩、点线面，等等。它是从具象的组织中概括提炼出来的，是把美的东西构建到画面中去的，所画出...
关键词: 英语教学研究 多元智能理论 全面发展 教育理论 教学模式 英语能力 院校 学生
当今社会的发展需要全面发展的人才，因此作为各类院校一定要根据科学的教育理论，使用正确的教学模式，培养学生全方位的英语能力。
关键词: 高中历史教学 价值观 情感 态度 人的全面发展 基本维度 综合素质 理想信念
作为高中历史教学新课标的基本维度，建立情感、态度与价值观对于提高学生的综合素质、树立学生远大理想信念有着至关重要的作用，同时它充分体现素质教育和人的全面发展理念。
关键词: 英语口语教学 中学英语教学 口语交际 社会发展 学习者 考试 学生
目前国内的中学英语教学受各种考试的影响，主要以满足学习者的第一需要——“考试”为宗旨，而不是为了口语交际。这样，学生最终获得的英语也只能是“纸上英语”或“哑巴英语”，与社会发展脱节，很少有实际用途。
关键词: 驾驭课堂 生物教师 驾驭能力 例析 课堂教学过程 课堂教学效果 有效教学 教学内容
有效教学的主阵地是课堂，能游刃有余地驾驭课堂是教师最重要的专业能力。生物学科作为一门科学课程，有其教学内容的独特性，课堂教学过程中也很容易出现随机生成的内容，因此，作为生物教师，提高课堂的驾驭能力显得尤为重要。驾驭课堂的质量既关系到课堂教学效果、高考的终端成绩显示，更能体现教师个人素质和专业素养。作为一名奋战在教学第...
关键词: 数字化学习 自主发展 可持续发展理论 人类社会 教育方式 信息技术 生活方式 学习方式
信息技术的发展为人类社会带来了巨大变革。人类社会的生活方式、学习方式、教育方式因此而产生了巨大变化。数字化学习已经开始融入了教育与学习，可持续发展理论已成共识。“教是为了不教”，自主发展不仅体现在学历教育，教给他们以知识，更重要的是体现在培养他们学会学习，即学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，从而使自己不断发展，...
关键词: 中国国学 李燕杰 中华民族传统文化 伯乐 首都师范大学 伏羲文化 文化研讨会 民族精神
李燕杰先生是中国著名的国学专家，是首都师范大学的著名教授，他曾应邀到世界上许多国家城市演讲，宣扬中华民族传统文化及和平崛起、与时俱进的民族精神，在全国享有广泛的声誉，被称为“铸魂之师”。本人与李先生相识，是在2005年甘肃天水召开的伏羲文化研讨会上。当时李先生坐在大会主席团席位上，本人作为福建代表在报告论文中强调：目前研...
关键词: 传承 接力 承传 首都师范大学 普通大学 善理念 学生 教师
首都师范大学，是一所值得我们骄傲的普通大学，论名气，它比不过清华，论实力，它比不过北大，可是我们爱它，因为它在首善之都，首善之都就应有首善之校，首善之校，就应有首善之理念，在首善理念指引下．要有一批首善之教师与学生，就要为社会办首善之事。
关键词: 新教育实验 阅读策略 绘本 低年级学生 阅读材料 读书习惯 小学语文 阅读教学
阅读教学是小学语文低年级的重要任务，低年级学生活泼好动、注意力容易分散，为了保证低年级学生的阅读质量，应该避免乏味、单调的读，灌输式的讲解。教师利用多样的阅读材料、教学方法和读书形式，培养良好的读书习惯，从而使他们的阅读能力得到提高。在低年级的阅读材料中，绘本无疑是众多教师的选择、多数学生的最爱。那么要如何读出绘本的...
关键词: 课堂辩论 学习积极性 性格内向 新课程改革 课堂主体 教育观念 学习兴趣 展示平台
新课程改革的目标是突出学生的课堂主体地位，使学生真正成为学习的主人，使学生获得探究知识的能力。因此，教师必须改变传统的重知识轻能力、重理论轻实践、重结论轻过程的教育观念，应想方设法激发学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，向学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的展示平台。课堂辩论就是施展学生才华的很好舞台，它能给性格...
关键词: 学生生活 校园 幸福指数 学校 孩子 教师
孩子一生中极其重要的十几年时间要在学校度过，努力建设让学生喜欢、留恋的校园是教师的职责。是“我愿意在这里”还是“我必须在这里”？对学生来说，二者的差别决定着其学生生活的幸福指数。
关键词: 班级管理 以学生为主体 学校教育 发展规划纲要 教育改革 教育教学 教学服务 学生健康
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》明确指出：“要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。”无可非议，学校的一切工作都是服务于教育教学的。从校舍的环境建设、教学条件的完善……到学校一切制度的制订，无不为学校教育教学服务。所以，要想我们的教育教...
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