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教育艺术杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本省级期刊。
教育艺术杂志创刊于1990，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中国梦 运行轨道 国际市场 原子弹爆炸 大学教学 科技强国 凯迪拉克
我在首都师范大学教学一线工作了三十多年，我和我的学生们一直有一个共同的梦想，那就是我们的国家能早日成为一个科技强国。记得20多年前，我的一个毕业了的学生曾给我写信，其中有一段话给我留下了深刻的印象：当铭刻着“中国”二字的卫星在太空遨游的时候，计算它的运行轨道的电脑里，装的却是英特尔的芯片，运行的却是微软的视窗；当我们自...
关键词: 著名教育家 教学方法 传统教学 语文教学 语言资料 内心世界 循序渐进
“读”是我国传统教学强调的一种教学方法，也是语文教学最基本的一种手段。它是理解读物内容，吸收语言资料，表述内心世界不可逾越的途径。古往今来，多少人对“读”做过推崇与肯定。有“书读百遍，其义自见”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”；“循序渐进，熟读而精思”。著名教育家叶圣陶说：“反复诵读，激昂处还他个激昂，委婉处体现...
关键词: 阅读法 小学中年级 有效性 批注式阅读 语文 思维过程 读书人 知识储备
徐特立老先生说过这样一句话：不动笔墨不读书。这句话实际上就是要求读书人在读书的过程中应该留下自己读书的痕迹——做上批注，也就是我们现在所说的批注式阅读法。所谓“批注式阅读”，就是指学生在阅读的过程中，随时在书页上用特定的符号或文字写下自己读书的所疑、所感、所想。它是一个动态的思维过程。在这个过程中，学生结合自身的兴趣...
关键词: 课外阅读活动 小学阶段 校本研究 阅读过程 学生 教材 读书
《语文课程标准》要求，小学阶段学生的阅读总量要达到100万字，目前仅靠教材远远达不到这个数量，课外阅读的重要性不言而喻。我校这几年围绕课外阅读活动的开展作了一些思考与实践，在阅读过程中，始终坚持学生的主体地位，激发了学生的读书热情，拓展了学生的阅读时空。
关键词: 英语教学 竞赛 竞争激励机制 课堂教学 语言学科 新奇感 同学 学生
对于英语这门语言学科，很多同学刚开始还感到新奇，热情很高，但是—个学期下来，就有部分学生掉队。究其原因，是因为他们的新奇感没有了，兴趣减弱了。觉得英语难极了。针对这一问题，我采取的措施是把竞赛引入课堂，建立竞争激励机制，提高课堂教学的效率。
关键词: 小学低年级学生 看图写话 能力训练 路径 低年级语文教学 教学实践 语序
看图写话是低年级语文教学的重要组成部分，是进行低年级学生的观察、思考、想象、表达等能力训练的有效途径。针对小学低年级学生看图写话中语句干巴、缺乏生动，语序混乱、言不达意的现状，笔者在教学实践中进行了低年级学生看图写话的训练路径的探究。
关键词: 高中英语 探究式教学 英语应用能力 英语课堂教学 语言教学 自主探究学习 教学规律 教学本质
探究教学在高中英语课堂教学中有着重要的现实价值和意义。英语教学属于语言教学，要以熟练地应用为前提和基础。在实际语言教学中，教师要尊重教学规律，理解和掌握语言教学本质，在此基础上不断鼓励学生进行自主探究学习，主动去发现和掌握这些内在的规律和本质，这样不仅有助于学生英语成绩的提高，而且有助于学生英语应用能力的提高。
关键词: 数学教学 学生的主体性 教学过程
当前，我们在教学过程中必须注重学生的主体性，即“以生为本”，为此，我认为应做好以下四个方面的工作：
关键词: 外来务工人员子女 语文素养 教育对象 城市学校 实验小学 学生 比例
“外来务工人员子女”，是一个特殊的教育对象群体，是相对于本地学生而言的。很多城市学校都接纳了或多或少的“外来务工人员子女”作为教育对象，我校就是一所“外来务工人员子女”人数比例高达百分之七十的省级实验小学。在工作实践中，笔者对提高外来务工人员子女的语文素养问题进行了一些探讨，现不揣浅陋，略述如下。
关键词: 学生的主体作用 学生主动参与 小学阶段 教学内容 行为习惯 认知特点
小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。在教学中，我根据教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排充实、丰富的活动，给予充分表现的机会，不断唤起学生的主体意识，发挥学生的主体作用，促进学生主动参与教学过程，让他们在自主探究、自主发现、自行判断、共同评价中，明辨是非，感...
关键词: 思想品德教育 与时俱进 初中 认识社会 责任和义务 变革时期 转型时期 中学生
美国教育家、哲学家杜威有句名言，教育不但能发展儿童与青年，并能发展将来的社会。目前，我国社会正处在政治与经济重大变革时期，也即转型时期，各种思想相互冲击、渗透、斗争、容纳，给中学生带来许多诱惑和某些困惑，作为思想品德教师有责任和义务给予引导和教育。帮中学生做出正确的选择，理性认识社会上的是、非、美、丑、善、恶各种现象...
关键词: 美术教育 素质教育 独特作用 美术形态 教学活动 美术作品 美术修养 有意识
美术教育，它以美术形态为载体，以审美为特征，通过一系列的教学活动，使学生有意识地去接受美的熏陶。有意识地去了解美的真谛，从具体的美术作品入手，从创作、欣赏中去构建一个具备美术修养的人，达到人格的完善和整体素质的提高。那么，美术教育在素质教育的实施过程中具体起着怎样的作用呢？笔者将从美术教育与德育、智育、体育、美育、劳...
关键词: 数学课本 数学教学 生活 预习 知识形成 书本知识 教师 学生
数学课本上的知识，往往不能完整地体现知识形成的过程，比较单调枯燥；十分抽象。教师如果光凭书本，简单地授之以书本有限的知识，那么数学教学必然是呆板乏味，死气沉沉，不易被学生理解和接受。书本知识是死的，但教师和学生却是活生生的能动因素，如何正确处理生活，与数学的关系。如何寻找学生学习的起点，作者结合自己的教学作了以下尝试...
关键词: 英语教学 教学策略 产生式 应用 教学工作 学习效率 21世纪 学习方法
英语作为学生学习的主科之一，也是现在初中学科中唯一的一门外语，在充满挑战和机遇的21世纪，英语显得尤为重要，这对我的英语教学工作提出了很高的要求，因此选择一些新的教学策略来提高学生的学习方法和学习效率，就成为我的英语教学工作主要研究的方向。在对“少教多学”的相关理论学习和现实课堂研究中，我正尝试“产生式教学策略”在英语...
关键词: 复习课教学 解决问题的能力 学习兴趣 实践效果 教学目标 中心问题 训练重点 学生
复习是一个系统、完善、深化所学内容的关键环节，对夯实学生的基础，培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。然而，复习课因为学生没有了学习新课程的新鲜感，学生学习兴趣不浓，所以上好复习课也是一件不容易的事情。这种课如何上效果更好老师们想法不少，但实践效果并不好。多数教师把复习课上成“流水账式的做习题”，...
关键词: 学困生 英语教学 学好英语
在当前的英语教学中，多数学困生由于基础太差，几乎丧失了学好英语的信心。那么，我们应该怎样做才能帮助学困生尽快走出困境，渐渐地喜欢上英语呢？
关键词: 合作探究学习 自主 语文课堂 语文学习 身心发展 语文课程 学习需求 个体差异
新课程强调“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”可见，自主、合作、探究学习在语文课堂上的重要性。我结合自己的实践经验，从以下几个方面简单谈谈自主合作探究学...
关键词: 阅读习惯 数学学习 学生 解题能力 应用题教学 数学知识 能力的培养 社会生活
阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。一谈及阅读，人们联想的往往是语文阅读，其实不然。数学学习同样离不开阅读。教师在教学中经常发现在应用题教学中，教师读题学生大都可以理解题意；可课外自己动手解决问题时却不知如何下手；有的学生遇到不会做的问题时，只要教师对题目稍作分析，学生便茅...
关键词: 作文教学 小学生 语文教学 语文教师 写作方法 作文练习 习作练习 写作题目
作文教学历来是语文教学的半壁河山，却又是小学语文教师感到十分棘手的问题，同时也是小学生也最不愿意完成的功课。传统的作文教学只重视写作方法，让学生明白如何去完成作文练习和考试，在平时的教学中，在进行每单元的习作练习中，总是让学生弄清写作题目，还要使学生挖空心思去回忆、想象或照抄，生拼硬凑，如此文章只会使人感到枯燥无味。
关键词: 自主性 初中生 学习数学 引导 学生自主学习 课程改革 课堂教学 学习积极性
课程改革的核心环节是课程，而课堂教学则是课程实施的主要途径和主要阵地，因此，课程改革的实质就是课堂教学的改革。教师如何深化初中数学课堂的教学改革，充分激发和调动学生的学习积极性，引导学生自主学习呢？笔者认为，教师除必须发挥好主导作用外，更重要的是要最大限度地调动和发挥学生在课堂中的自主性学习作用，这对于养成学生良好的...
关键词: 动手操作能力 小学生 培养 教学重点 逻辑思维能力 教师教学 现代儿童 学习兴趣
新形势下的教学重点强调学生的学习兴趣，而在小学生语文教学时，都要求以一些实验活动来调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生学习的欲望、喜悦和追求感，以学生的实际动手操作引导各自聪明才智得到充分发挥，从而使学生们的逻辑思维能力得到培养，并以此促进学生的主动和个性化学习。据有关专家调查资料显示：现在2-4岁的儿童，活泼爱...
关键词: 听课者 反思 学校组织 教研活动 教学工作 快速成长 教学水平 技术性
听课是学校中再平常不过的日常教研活动，每个教师也都在教学工作中重复着听课的活动，自然也会积累一些听课的经验，这些经验会对听课者或多或少地起到作用。但是有些听课者并不认为听课是一件复杂的、技术性的活动，并不认为听课是让_位教师快速成长和成熟的必由之路。因此，在一所学校组织了大量的听课后，教师的教学水平并没有取得长足发展...
关键词: 价值 勇气 远程教育培训 学生质疑 公开课 得与失 教师 课时
初次看到这个题目，你一定会感觉有些莫名其妙。是的，这是我2006年参加全国远程教育培训时曾听教授讲过的一个案例：一位教师上语文课时，经常让学生质疑，并要求他们尽量提一些有价值的问题。经过长期的训练，大多数学生都能做得很好。前几天，上了一节公开课。课后，按惯例教师和学生进行总结，开诚布公地谈这节课的得与失。
关键词: 教师基本功 语文教师 验收工作 教学基本功 活水 源头 人的素质 呼伦贝尔市
2011年11月份开始，内蒙古呼伦贝尔市启动了语文教师基本功达标验收工作，通过课堂教学、专业技能测试等形式对教师进行了达标验收。我们深知教师的专业化成长离不开扎实的教学基本功，对于语文教师来说，扎实的教学基本功绝不仅仅是工整的板书、流畅的授课语言、合理的授课过程，而是教师自身丰厚的积累，独立解读教材、挖掘教材的水平，在教学...
关键词: 艺术形象 胡屠户 初中语文第五册 异议 教学参考书 传统思想 人教版
人教版初中语文第五册《范进中举》一文中的胡屠户这个艺术形象，被教学参考书定义为“欺贫爱富、趋炎附势的市侩”形象。对此我想谈谈对胡屠户形象的一点不同看法。推敲教参对胡屠户定义的原因有三：一是对屠户的职业有成见，认为屠户满身腥臭，两手血淋淋的，叫人生厌；二是传统思想认为欺贫爱富是恶行，应该否定；三是胡屠户在城里谋生，又是...
关键词: 数学学习兴趣 小学生 培养 学生全面发展 学生主动参与 实践能力 新课程改革 学生发展
新课程改革以促进学生发展为宗旨，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三位一体的课程标准。在数学课中，如何培养和激发小学生的学习兴趣，实现三维目标的整合，使学生全面发展呢？我通过多年实践发现：在体验、探究中学数学，是很好的途径。它是以创新精神和实践能力为核心，加强数学与生活的联系，倡导学生主动参与。
关键词: 课堂 教学效果 战国晚期 引导学生 教与学 中这 教师
战国晚期乐正克在《学记》中这样论述过教与学的关系：“君子之教喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易、以思，可谓善喻矣。”说明教师在教学中要善于启发、引导学生，让他们养成独立思考的习惯，这一观念同样契合今天的“少教多学”理念。“少教多学”的终极教学效果一定是“高效率、高质量...
关键词: 语文阅读教学 有效性 学生个体 小学 文本对话 学习内容 语文课程 精神成长
阅读是语文课程中十分重要的学习内容，它既是学生实现自身精神成长的主要途径，也是语文各种能力得到发展的基础。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。现在的阅读教学，课堂上往往是教师在教学上下足功夫，忽略了让学生个体与文本对话的过程，淡化了让学生自己读书的体验。事实上，阅读教学的核心目标是教会学生学会阅读，...
关键词: 激励教育 体育课堂 初中 著名教育家 传授知识 第斯多惠 教学工作 师生关系
德国著名教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”在十几年的教学工作中，我越来越认识到：体育课中的激励教育无处不在，而且它对协调师生关系，增强学生的学习兴趣，具有至关重要的作用。那么在体育课中，应该如何恰到好处地运用激励教育呢？
关键词: 低年级学生 特级教师 掌握学习 口语交际 实际需要 小学生
著名特级教师斯霞认为：“我们必须从低年级开始就注重训练和培养学生的说话和写话的能力。”《小学语文课程标准》也认为：小学生“应初步掌握学习语文的方法，使他们具有适应实际需要的口语交际和写作等能力”。在教学中，我们应该遵循小学生身心的发展规律，秉承“以生为本”的原则，有计划、有步骤地从低年级开始训练学生说话写话的能力，使...
关键词: 读书 人物对话 整体感知 中心思想 故事情节 主题思想 艺术特色
“读书要用心”，这是老师经常叮嘱的话。小时候，认为把课文背熟、能理解词意就是用心；随着年级的升高，能正确地归纳出文章的中心思想、写作特点就是用心；随着学历的提高，能知道故事情节、主题思想、艺术特色就是用心。现在看用心读书就是在整体感知作品的同时，融入到作品里，用心去感悟作品，与作品中的人物对话，与作者对话，读懂作者的...
关键词: 学校体育工作 新课程 学校教育 课程要求 潜在功能 学校工作 体育教师 新课题
学校体育是学校教育的重要组成部分，从早到晚与学生的学习、生活息息相关、密不可分，在新课程要求下，如何开展好学校体育工作，真正发挥学校体育的潜在功能，是体育教师乃至整个学校工作所面临的一个新课题。
关键词: 教育思想 挖掘 资源 文本 解读 自然环境 教学深度
一方新见解、一个新方法、一种新理念，都能丰富我们的文本资源，所以我们尽量想追求合理地去创新解释，以此拓宽我们的教学思路和挖掘我们的教学深度，让我们在教学里得到提高。我的想法变得清晰得益于王君老师的见解，她的《喂——出来》教学实录有这样的话：人教版教材与教参把《喂——出来》定位为“环保”主题，说：“本单元以人与自然环境...
关键词: 学生认知规律 尊重学生 说明文 情味 说明方法 表达效果 学生体会
《太阳》是一篇科普短文，采用列数字、打比方等说明方法，介绍了太阳的一些知识。那么，如何通过有效的教学使学生体会说明方法的表达效果，激发其学习兴趣呢？下面这个片段从学生的认知起点出发，尊重学生的认知规律，讲出了说明文的情味儿。
关键词: 师生互动 政治课堂 社会心理学 主体性教学 政治课教学 相互作用 客观事物
“互动”原是社会心理学的概念，是指物与物、人与人、人与物之间的相互作用或相互影响。互动需要一定的载体，通常是言语的方式和非言语的方式。课堂的生命在于互动，师生互动是开展主体性教学的前提条件。政治课教学对真、善、美的追求尤其需要教师与学生在民主、平等的基础上，通过交流、沟通、示范、对话，对客观事物的规律以及人生观、价值...
关键词: 语文学科 语文教学 课堂 思想品德课 课文内容 人文性 工具性 语文课
工具性和人文性的统一是语文学科的根本属性。然而，在新课改实施以来，语文教学却出现以下两种现象：一是脱离文本，架空语言，让学生空泛地讨论课文内容，思想上拨茧抽丝，抽象为放之四海而皆准的精神“标签”，形式上浮光掠影，脱离语文内核进行训练，分不清是语文课，还是思想品德课、活动课，缺少“语文味”；二是从“师”从“本”，解剖“...
关键词: 课堂 预约 教学活动 大智慧 才能 教育 演绎
“细节”，按字面上的理解，细者，小也；节者，单位或要点也。《汉语大词典》释为“细小的环节和情节”。教学活动就是由一个个的细节构成的，细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。关注细节，才能提升教学的智慧；关注细节，才能预约与演绎课堂中的那份精彩。
关键词: 考试焦虑 相关分析 学业成绩 师范学生 五年制 测验焦虑 情绪状态 学业评估
一、问题的提出 1．考试焦虑的内涵 所谓焦虑是指个人由于不能达到目标或不能克服的障碍，致使自尊心与自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，并带有恐俱的情绪状态。考试焦虑（也称测验焦虑），指由各种考试、测验引发的焦虑，也有人称之为成就焦虑或学业评估焦虑。考试焦虑属于现实性和客体性焦虑。
关键词: 语文课堂 夸美纽斯 教育学家 教学理念 教学质量 课堂教学 语文教学
1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》一书中说：“教学的主要目的在于，寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以多学。”从此“少教多学”的教学理念被明确提出。这可以说是给我思考的问题找到了一个答案。本文就如何构建“少教多学”语文课堂的具体策略做了一些粗浅的探究。课堂教学是提高教学质量的主阵地，只有让我...
关键词: 国际文凭组织 素质教育改革 西方教育理念 课程开发 冲突 教师 老师 孩子
作为一名工作了23年的教师，笔者和众多老师一起走过了素质教育改革之路。这五年，又有幸参与了国际课程开发与研究工作，初步接触了国际文凭组织ib-pyp课程，感受了中西方教育理念的冲突。在冲突中得出一个结论：面对孩子，我们关注什么，我们就会收获什么。
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