关键词：语文阅读教学 引导学生 教学内容 课题研究 以学定教 

摘要：随着“少教多学”课题研究向纵深发展,我们越来越明白：创造性地教、启发性地教、发展性地教,是学生有深度且有成效“多学”的关键.在教学中,更需要教师以学定教、顺学而教,突出教学内容的探究性、问题性和生活性,引导学生更广阔地和教学内容展开深层对话.阅读教学的有效切入,是课堂教学事半功倍的保证.不着痕迹的有效切入,让学生伴随着学习活动的开展,去感知文本的理趣和才情,在情感和人性的时空里,在哲思和诗意的世界中,一次次升华思想,发展思维,达到语文学习的高效和多学.

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