关键词：问题设计 学案 优化 误区 学生自主学习 

摘要：课程改革的一个重要目标是追求教与学的高效,为了达成这个目标,导学案辅助学生自主学习便应运而生.教师希望通过导学案将学生的学习前置,使学生在课堂上有备而来,从而达到高效学习的目的.但在教学中却发现有的导学案问题设计随意,缺乏科学性和系统性.这样的导学案用于导学,只能让学生费神,从而导致预习达不到预期效果.笔者希望通过透视学案问题设计中的误区,找出问题的症结,进而为政治学科导学案的优化提出自己的思考.

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