教育艺术杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本省级期刊。
教育艺术杂志创刊于1990，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 李燕杰 北京晨报 首都师范大学 爱生 爱书 我师 德厚 北大红楼 仰望星空 华夏大地
“忠诚战士,毕生传播真善美;一代大家,演讲震撼亿万心。”2017年11月22日上午10点我们怀着无比沉痛的心情在八宝山公墓参加老师的告别仪式。老师离世7天有余,我们一直沉浸在对老师的追思中。“我毕生的职业是教师。”“青年是我师,我是青年友。”“生命不息,演讲不止!”“敬业爱生,教书育人,敦品铸魂。”老师的话常响在耳边。老师有教师梦与演讲...
关键词: 学语文 课堂时间 北京外国语学院 心理时间 小学语文课堂 教学动态 心理空间 创造能力 课堂小结 学会学习
北京外国语学院邓昌炎教授说过,“课堂是一个舞台,在课堂上老师只能是一个导演,决不是主角”。教师在课堂讲得过多可能造成学生的思维被限制,从而缺乏创造能力和实践本领,使他们不再想什么,也不去想什么,最后懒得想。反之,把课堂时间和课堂空间还给学生,把思维的过程还给学生,让学生感到课堂心理时间短暂而愉快,课堂心理空间广阔而丰富;给学生充...
关键词: 课堂教学 生本教育 写字教学 语言表达能力 识字方法 榜样作用 成长之路 教学工作 行为习惯 教学改革
生本课堂教学,无论作为一种理论还是实践,都已深深地在我们每一位教师的心里生根、发芽,但还不能完全说结果。我认为,生本课堂教学并不是一种模式,而更多的是一种完善、一种超越。生本课堂教学对于不同年段的学生,也有着不同的内涵。那么,如何让不同年段的孩子在生本课堂教学中充分享受到教育的幸福,真正提升自身素质,这应该是我们当前教师必须...
关键词: 新教育 教育革新 道德文化 教育思想 哲理思辨 四大文明古国 文化科学 传统教育 学生特长 人格魅力
中国是世界上的四大文明古国,中华文明赋予传统文化以顽强的生命力和深邃的知识真理,她所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则具有强烈的历史遗传性与鲜活的时代创造性,成为我们今天开创新文化、新课程、新教育思想的智慧源泉和深厚的实践基础。
关键词: 天都 工作指导方针 环境文化 校园文化 风趣幽默 敢于创造 超越自我 生活习惯 使人 人文研究
未来三年,我们将秉承“以人为本,构建和谐,强化师德,人性化管理”的工作思想,即“根本、基础、灵魂、策略”四合一的工作指导方针。未来三年,我们学校的核心发展理念是“做全面创新发展”的教育。一、抓好四个成长学习—实践—再学习—再实践,积累→总结→运用。刷新工作每一天,每一天都是一个新的开端。
关键词: 师爱 敬佩之情 激情澎湃 日常教学 一盏明灯 生活技能 表现好
最近再读《走近陶行知——教师读本》,读完之后我震撼了,震撼于陶行知对教育的理解是那么深刻,那么透彻。敬佩之情涌满心田。一、你处在师爱的第几层师爱是陶行知师德思想的核心,所有教师都应该有师爱。师爱是分层的,不同的教师处于不同的层次。
关键词: 数学观 初中数学教学 初中数学教师 教学观 教学视野 思维过程 数学学习过程 课堂教学 数学史 二次函数
数学观是对数学的认识、看法和态度的总和;数学教学观是对数学教学、数学教学目标及达成途径的看法。事实表明,教数学未必有清晰的数学观,也未必有数学教学观。但数学观及数学教学观对教师的专业成长,进而对提升数学课堂教学的效益又非常重要,因此笔者感觉有重视的必要。本文以初中数学教学为例,简述笔者相关观点。
关键词: 文化支撑 主流价值观 殿卿 教育工作者 可靠保障 华夏文明 中国文化发展 中山先生 精神家园 明礼
任何一个民族都是一种文化的存在,王殿卿院长在他的《文化美德树人》报告中如是说。文化对于一个国家和民族的存在和发展到底该扮演何种角色？承担何种任务？而我们的教育与文化又有着怎样的联系？基于文化基础之上的主流价值观应为任何一个国家和民族所需要,它是这个国家立于世界民族之林的最坚实的力量和可靠保障。
关键词: 尚礼 特色学校 庄重大方 文化知识 立仪 礼貌待人 教育改革 金都 校园文化 知礼
青少年是21世纪国家建设的主力军,今日尚礼崇德之学生,明日文明国家之栋梁,培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止,是当前基础教育的重点工作之一。金都小学虽是一所年轻的市属小学,但无论是办学条件还是内涵建设却走在教育改革的前沿。学校致力发掘“礼德”特色学校文化的真正内涵,重经典以知...
关键词: 英语朗读 牛津高中英语 英语语感 助语 促进作用 熟读成诵 新单词 感受力 英语综合能力 幸福观
在高中阶段的英语教学中,老师需要加强对高中学生英语朗读的组织和指导,注重学生朗读习惯的养成,围绕培养学生英语语感这个目标,充分发挥英语朗读对学生英语学习的促进作用。一、借助语篇分析,引导学生选择朗读内容高中生面临着高考的压力,平常的学习任务十分繁重,用来进行英语朗读的时间比较有限。
关键词: 五年级 童年趣事 童年生活 林海音 自主阅读 生活素材 探究课 生活积累 人教版 自然流淌
一、思在行之前——明已知,探未知“基于问题,立足评价,积淀学生语文素养之途经研究。”一路走来,使我们能够更清晰客观地了解学情,针对学生的真实问题和困惑进行教学设计。随着研究的深入,我们也意识到：课堂是学生提高阅读能力的平台,也是引领他们打开习作大门的必由之路——阅读和习作不是割裂开来的两个空间。
关键词: 高中英语教师 信息技术 腾讯公司 实时沟通 英语新闻 课堂教学 时空限制 朋友圈 课外时间 词汇理解
随着信息技术的不断发展,各种社交软件层出不穷。2011年腾讯公司了一款移动社交软件——微信。该社交软件自以来就受到大众的喜爱,用户群体年龄集中在16—35岁。短短几年,微信的用户数量已达到亿级。微信实现了用户之间跨终端、跨运营商、跨操作平台的图文、音频、视频等信息的交流。目前来看,微信已经成为高中学生最常使用的移动社交软件。
关键词: 社会教学活动 创新性发展 方法分析
幼儿教学属于学前启蒙类教育,在此过程中,幼儿教师需要根据幼儿实际的心理状态和学习需求,应用先进、合理的教学部分促进幼儿综合能力培养。幼儿教学中一味采用园内教学和课堂教学等形式,严重限制和阻碍了幼儿学习兴趣和学习能力的增长。
关键词: 音乐疗法 音乐治疗 心理适应能力 学生心理问题 应用心理学 音乐元素 心理健康 治疗概念 即兴演奏 即兴伴奏
音乐疗法借助音乐元素影响大学生的生理与心理体验及感受,以达到提升学生心理适应能力的目的。笔者结合自身工作专业资源以及工作实践,做了一些借鉴音乐疗法促进大学生提升心理健康水平的思考与尝试。一、音乐疗法的理论及特点音乐治疗是介于音乐和治疗之间,跨越了多种学科的一门学科,到目前为止学者们对音乐治疗尚无统一的定义。但是综合前人对...
关键词: 文本世界 内在灵魂 语言本体 小学语文教材 解蔽 高峰体验 苏教版 思想脉搏 文本细读 话则
语文的“深度”,不是简单地追求生动与深刻,而是教师立足儿童的经验现实,从文本语言本体出发,引导学生作出自我应有性、批判性、创造性解读。在这个过程中,语文文本被不断地解蔽、遮蔽、再解蔽、再遮蔽,进而让文本的意义不断涌现。儿童能够获得一种“高峰体验”,经由思考不断接近文本的内在言说。
关键词: 学语文 阅读教学 思维过程 高中语文 人教版 阅读对象 一线老师 诗歌散文 课程标准 阅读课程
语文教师所说的阅读,主要指通过看、读等手段,从文本中获取信息,它是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。它主要涉及三个方面：作者—文本—读者。语文教师都知晓一个基本的常识：阅读是学好语文的基础。正是基于这样的认识,才有这样的观点：没有阅读,诸事皆废。面对中学的阅读,我在思考：教学现状如何？未来如何？我们应该...
关键词: 英语报刊 教学效果 学习力 教学活动 英语学习活动 译林 知识视野 英语语言能力 英语学习能力 英语电影
英语教材是开展教学活动的蓝本,也是拓展英语学习的基础。但现在的高中英语教学应该关注学生知识面、学习力、思维习惯等方面,不能过度拘泥于教材,而应该有所突破,进行适当拓展。老师在组织英语教学活动时,需要紧密依托教材,围绕着高中英语的教学总目标,突破传统的教学方式,组织开展形式新颖、富于变化的英语学习活动,有目的地整合有价值的知识,...
关键词: 课堂教学 高中地理 地理知识 活动设计 教学手段 知识容量 地理学科 知识的理解 地理教学 学习活动
课堂教学活动是一种辅助性的教学手段。丰富多样的教学形式不仅能激发学生的好奇心和参与热情,还能帮助学生获得知识,掌握技能。但由于课堂教学时间有限,知识容量较大,很多教师不愿意进行活动设计,课堂教学效率大打折扣。高中地理教学中,教师要引入先进教学理念,不断升级课堂活动形式,让课堂教学变得生动有趣,富有实效性。一、抢答活动,点燃学习...
关键词: 政治课堂 趣味教学 高中政治 教学效果 创新教学方法 创新教学模式 政治学科 生活性 打破常规 政治知识
在高中政治教学中,一些教师为了考试而教学,学生为了考试而学习。因此在教学中教师通常都是按照教材中的重点与难点进行讲解,随后让学生去理解,去记忆。长此以往,学生始终处于被动的学习状态,学习的方法也非常局限。想要改善这一情况,就必须创新教学方法,创设趣味课堂,让学生由衷地喜欢上政治。
关键词: 初中语文 紫藤萝瀑布 教学对话 拓展性 延伸性 课文内容 语文学习过程 师生关系 创新精神 曹刿
一、借助问题引领,促进课堂生成教学中,教师要抛弃不平等的师生观念,创造全新的师生关系,要尊重学生的想法及其在课堂中的表现。初中语文内容本身富有拓展性、延伸性,在教学中,教师要从多角度去肯定学生随时迸发出来的一些稀奇古怪的思想,要倡导学生勇于探索,不拘泥于教材,不只认书、不只认标准,发展学生的创新精神,发展学生的思维,确实将课堂主...
关键词: 板块式 于勒 生活场景 小石潭 夹竹桃花 视觉美 摇曳多姿 谋篇布局 春回
学生作文,大凡优秀习作,均讲究谋篇布局,精心安排文章的结构。文章的结构并不是一种冰冷的存在,它其实已经悄悄地参与了思想、情感的生成,早已成为“有意味的形式”了。汲安庆博士说：结构之中,大美存焉!一、板块式结构,给人一种匀称美我们经常看到的小标题式片段作文,就是采用了板块式结构。将几个生活场景排列,就犹如一个个花圃,整齐匀称,有一...
关键词: 初中思想品德课 生活德育 道德教育 性德育 德育模式 德育理论 道德素养 教育内容 思想品德教育 教育模式
生活德育不同于政治化德育、知识性德育这样传统的学校德育模式,它强调的是生活在道德教育中的作用和意义。生活德育重视开发利用学校实际生活中的道德资源,通过生活实例来对学生开展道德教育,从而提高学生的道德素养和道德实践能力。引导学生情感、生命的健康成长,适应社会环境是生活德育的主要目标,在教育内容方面侧重联系学生的实际生活,增强...
关键词: 作文课 语文作文 写作兴趣 戴着镣铐跳舞 观察生活 考试制度 写作欲望 写作素材 作文指导 写作灵感
“文章本天成,妙手偶得之。”写作往往是心灵的有感而发,或抒情议论,或描写记叙,不论篇幅长短,无所谓词句优劣。可在考试制度已然成熟的当下,语文作文都必须在既定的要求下完成,戴着镣铐跳舞,加之作文评判缺少绝对理性的准绳,致使许多学生失去写作兴趣。其实兴趣在于培养,作文课堂亦可神采飞扬,关键是稀缺语文老师似水的温柔。
关键词: 祖国语言文字 立德树人 身心发展特点 中等职业学校 课程标准 语言运用 整体感知 思维能力 文本内涵 课文内容
培养学生语文核心素养是新课改的终极诉求,是教育教学的重要任务,也是落实立德树人目标的关键。中职阶段是培养学生核心素养的关键时期,教师要把握住学生身心发展特点,运用多种方式,整合教学资源,让语文学习成为提升学生核心素养的重要渠道。
关键词: 传统文化 语文教学
在中华民族五千年的历史长河中,祖先给我们孕育出了博大精深的传统文化,必须结合新时代条件传承、弘扬好。语文课程及其教学是传承和弘扬传统文化的主阵地。要在深刻认识传统文化的“根”和“魂”的基础上,把握住去粗取精的原则,正视现实中的文化现象,探讨和实践语文教学渗透传统文化的思路、方法,挖掘、阐发语文教材中的传统文化内涵,在传授文...
关键词: 心理健康 教学效果 教育理念 自主学习 心理知识 爱国主义教育 学习过程 深层理解 课堂教学设计 综合素养
长期以来,我国一直都采用“先教后学”的教育理念,但这一教育理念已经无法适应新课改的需求。“先学后教”改变了传统的教学模式,强调了教师是课堂的引导者和参与者,减轻了教师的教学负担。当学生对心理知识有了自己的感悟后,教师再对学生进行恰当的引导,如此便可提高学生的自主学习能力,学生对心理健康课程会更有兴趣,逐步树立正确的价值观。
关键词: 听课 教学 教师 课堂
听课能促进教师职业理想、教学理念、教学手段和方法的提升,有利于教师间的团结协作和学校教学管理工作的扎实推进。听课的目的、态度,对教师的工作积极性、教师间的团结和谐以及学校教育教学水平的提升有着深远的影响。
关键词: 乘法分配律 视觉习惯 计算能力 数学老师 数量关系 学习心态 计算失误 认知结构 列式
《新课程标准》中提出：“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理,灵活。”在实际教学中,我经常看到小学生计算出错的情况,究其原因是多方面的,我发现有一些问题是带有规律性的,归纳起来主要有以下几个方面。
关键词: 写作能力 随文练笔 课文内容 写作特点
当前作文教学普遍存在费时、费劲、低效的问题。而随文练笔则是解决这一难题的一种有效手段。本文结合了课堂教学的实际做法介绍了随文练笔的切入点,旨在提醒我们老师要潜心会文,找准时机,让阅读与作文训练有机结合,切实提高学生的写作能力。
关键词: 理论学 陈鹤琴 职称评定 逆向思维 教学效果 教学方法 学游泳 科研能力 华罗庚先生 选拔性
同学们经过自己的刻苦努力,圆满地完成了各门功课的学习,就要毕业参加实际工作。因为你们可以自食其力了,作为班主任,我为你们骄傲,向你们表示祝贺!同时提几点建议,仅供参考：一、行动起来不论你选择什么工作,但是千万不要什么都不干,当啃老族。因为只有经历的事情多,你才有经验。经验,辞典上解释：“由实践得来的知识或技能。”
关键词: 立德树人 学术研讨活动 合作探究 个人修养 社会关爱 祖国语言文字 质量测评 家国 学科本质 精神饱满
“核心素养”,一个崭新的概念,近两年频繁出现在各类教育教学的报刊杂志及各种各类学术研讨活动中。在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。所谓核心素养,是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会...
关键词: 管理成效 自我意识 员工工作积极性 生涯规划教育 班级活动 成长需要 规划能力 规划意识 专业引领 未来职业发展
一、要“激”,不要“抑”在现有的体制下,作为学校管理者,激发每一位员工的积极性,是管理者的第一要务。同时,作为校长应当认识到,教师是有着高文化修养和较强自我意识的群体,只要竭尽所能调动、激发每一位教师工作积极性,让其参与到学校的改革发展之中,认同并支持学校的各项工作,那么学校管理工作就成功了一大半。人的管理是复杂的,教师的自我...
关键词: 职业认知 生涯规划教育 专业知识 课堂教学 成长需要 技能学习 规划意识 校本化 文化熏陶 职业目标
对于“学生发展核心素养”职业学校要有校本化的解读和表达,应把中职学生发展核心素养融入到各个专业的课堂教学改革中,在学生学习专业知识与技能的同时,潜移默化地培育学生的核心素养。以我校中职学前教育（幼师）专业为例,我们以挖掘生命成长价值为使命,通过职业生涯规划教育强化学生的职业认知,培养和提高学生的职业能力及未来生涯中自主发展...
关键词: 高中信息技术 信息技术素养 学科融合 友好界面 文化学科 变式 程序语言 二次函数 探究过程 求知需要
计算机编程是高中信息技术教学的一个难点。一方面,因为文化学科的学习压力,有没有必要让学生花精力学习编程是一个现实问题;另一方面,编程通常都要用到高级语言,而高中学生实际上大多不具有这方面的基础,这显然是个挑战。但从高中生所需要的信息技术素养培育来看,编程教学必须实施。一、基于学科融合思路寻找突破口通常情况下,人们所使用的软件...
关键词: 信息技术 技术教育 内涵发展 技术表达 教学研究者 课堂教学 网络技术 知识输入 问题解决 信息刺激
随着义务教育内涵发展的需要,智慧校园的构建已经成为当下学校发展的必然选择,而这离不开信息技术的坚强支撑与引领。如何将学校发展的内涵用信息技术表达出来,进而表现出一种促进师生智慧成长的意蕴,也自然成为信息技术教育教学研究者需要思考的重要命题。
关键词: 模具专业 知识产权意识 教育教学能力 教学效果 生产自动化 自动化设备 自主知识产权 机械加工 机械设备 教育活动
随着信息化,“互联网＋”和生产自动化的日益普及,企业的核心竞争力日益体现在自主知识产权的把控上。体现在机械加工和模具制造等传统加工行业上就是创新能力的大小。这对模具专业教师的教育教学能力提出了新的要求,同时也要求职校学生在学习中能具备一定的知识产权和创新意识。随着机器和自动化设备不断涌现,机械设备的发展离不开创新能力人才...
关键词: 改变自己 高考升学率 专业班 班级教育 班风 集体观念 集体归属感 班集体 高中学习 英语老师
2006年大学毕业后开始担任班主任到现在,我在工作上兢兢业业,一丝不苟,对学生严要求,勤管理,所带的班级高考升学率一直名列全校前茅。但我在获得学校给予很多荣誉的同时,总觉得自己的学生身上缺少了些什么,学生在我面前战战兢兢。一次,我无意中了解到,学生给我起了个外号叫“狼”,心里感觉酸酸的,虽如此,我一直未曾改变自己的做法。
关键词: 班集体 班级成员 班级活动 人际交往 和谐发展 心理障碍 班风 道德方面 主题班会 个人成长
学生在班级活动和人际交往中,由于学习紧张、竞争激烈,难免出现苦闷和烦恼情绪,有的甚至产生心理障碍,如嫉妒、自卑、抑郁和攻击性等心理。作为班主任,要经常深入学生中间,俯下身子倾听学生的心声,和学生悉心交流,及时了解学生的心理动向,对心理问题进行疏导、调节、矫治,同时加强班级成员之间、师生之间,甚至是学生与家长、教师与家长之间的交...
关键词: 结构材料 农村幼儿园 游戏活动 智力开发 在园 废旧物品 活动空间 农村地区 自然物质 条状物
我们都知道,农村幼儿园的游戏资源相对有限,提供的玩具难以满足幼儿发展的需要。如果我们把生活中常见的低结构材料运用到幼儿园的游戏活动中,对幼儿的健康发展和幼儿园的建设都是非常有利的,尤其对幼儿想象力的开发和动手能力的提高。低结构材料具有很强的可塑性,其中的大部分材料都是半成品,需要幼儿开动大脑自己动手制作、改变和组合。
关键词: 人生教育 视知觉 审美欣赏 审美创造 兴味索然 审美心理 审美意识 感官体验 似与不似之间 局部细节
审美欣赏和审美创造是初中美术教学的两极。对学生进行审美人生教育能够陶冶学生情操,涵养学生德性,拓宽学生的胸襟。有人说,美术学习中的审美是一种视知觉。但学生美术学习中的视知觉绝不仅仅是简单地“看”,更应该是融合学生听、说、做、思在内的一切生命活动,是一种“具身认知”。审美欣赏不是将学生扔进图像的海洋,而是要教会学生欣赏什么、...
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