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教育艺术杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本省级期刊。
教育艺术杂志创刊于1990，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 风化 教书育人 教育 教师 有理 学生
教师的素质有宽容、鼓励、和蔼……，教育的方式有理解、亲和、严肃……，教育的观念有“没有教不好的学生”“谁也阻挡不了年轻的脚步”……多年来我一直在思考、探究“教书育人”之种种策略，虽有迷惘，有惶惑，但仍有点微的感悟想付诸于笔端，祈望能在理论上有进一步的认识。
关键词: 教育科研 优秀教师 责任担当 两个积极性 教学实践 持之以恒 成果转化
改革开放四十年来，我们党始终把教育放在国家发展的优先方向和战略位置，党的十八大以后，以同志为核心的党中央更是从实现中华民族伟大复兴中国梦的高度去思考和安排教育工作，教育成了实现中华民族伟大复兴中国梦的智慧和动力源泉。这既为我国教育事业提供了难得的发展机遇和政策环境，也对教育事业的发展和教师队伍素质的提高提出了新的更高...
关键词: 首都师范大学 挑战杯 现状 竞赛 当代大学生 科技创新 人才质量 奥林匹克
一、现状研究 作为教育部对高校本科生人才质量培养评估的指标之一——“挑战杯”，全围大学生课外竞赛自1989年起，每两年举办一届，已经是全国规模最大、最具影响力的大学生科技创新赛事，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”。
关键词: 教学 批评 表扬 夸美纽斯 教师 学生 教育家
人们常常把教师比作春风，把学生比作花朵，那教师的话语就是春风带来的雨露，滋润着学生待放的心。教师的言语对学生产生的作用确实很难估量。捷克教育家夸美纽斯说过：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流。”
关键词: 周树人 鲁迅 周迅 笔名 语文老师 意大利 班主任 留学
年届30的学生将去意大利米兰留学深造，临行之前，来校与当年是她班主任兼语文老师的我道别，由此，聊起了往时高三时候师生一起为高考奋战的点点滴滴。女生说，还记得那时您在讲述鲁迅的时候说过的一句话么：“周树人的笔名为何不称周迅，而叫鲁迅？”这令我十分愕然，想不到她还清晰地记着这个问题。
关键词: 中华优秀传统文化 文化教学 法治 道德 初中 人类文明史 中华文明 生活方式
中华文明绵延数千年，博大精深，在人类文明史上占有极其重要的地位。中华优秀传统文化根植于中国人的内心，潜移默化地影响着我们的生活方式、交往方式、行为方式、思维方式和价值观念，无论是引导学生学会做人做事，还是增强其文化自觉、文化自信意识，都必须学习、吸收中华优秀传统文化。
关键词: 唤醒 激励 林清玄 花朵 纯洁 内心
林清玄在《心田上的百合花》中写了一株长得跟杂草一模一样的百合花，因为它内心深处一直坚守一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”因此它努力吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于开出美丽的花朵，结出了籽。
关键词: 非物质文化遗产 历史课堂 爱国教育 可替代性 历史教学 历史环境 历史学科 历史性
文化遗产是指在历史上人类经过创造而出现的财富，这种财富可被区分为物质文化遗产及非物质文化遗产，具有不可再生眭、不可替代性、功用性、历史性等特征，其中历史性是文化遗产最显著的一个特征。因此，在历史教学中有必要渗透文化遗产教育，通过对文化遗产的学习了解某一时代、某一历史环境下的政治、经济、文化，进而增加课堂的趣味性，促进...
关键词: 高中语文 教学结合 诗文 学生思维 语文知识 启发性教学 学生想象力
孔子曰：“不愤不启，不悱不发。”具有启发学生思维作用的教学方式对于激发学生学习热情，加深学生对知识的理解来说具有非常重要的作用。而学生想象力的培养恰恰是教师实现启发性教学的有效途径。相比其他学科，高中语文知识的主观性、灵活性更强，意境深远。
关键词: 高中物理教学 学习正迁移 解决问题的能力 理解能力 学习难度 物理课程 畏难心理 学习方法
要学好物理需要具备较好的理解能力以及分析问题、解决问题的能力。特别是高中物理，对于很多学生来说，高中物理课程的学习难度太大，往往会产生畏难心理。这主要是因为他们没有掌握正确的学习方法，没有养成良好的学习习惯，不知道如何深入思考分析问题，总结问题中的规律，无法形成学习的正迁移，导致学习效率低下，学习效果不理想。
关键词: 语文学科 学科素养 高中语文 教育实践 爱国情怀 语文能力 语言应用能力 语文知识
语文核心素养，主要指经过对语文知识的学习，而日渐形成一种学科素养，并以此作为基础，发展起来的适应自身发展及社会发展所必备的语文能力及语文情怀。所谓语文能力，包括语言应用能力、语感能力、思维能力、审美能力、表达能力、书写能力等，语文情怀则包括健全的人格、爱国情怀，等等。教师要加强对这些能力及情怀的培养，进而实现高中语文...
关键词: 小学语文教学 全局意识 引导学生 教学模式 理想境界 自主探究 教学过程
全局意识下的小学语文教学是这样一种教学模式，它将各个细化的知识点分布于统一的框架之内，并以此框架为基础，引导学生逐步深入，最终带领学生进入自主探究知识的理想境界中。在全局意识下的小学语文教学过程中，教师是全局意识的构建者与教学活动的引导者，而学生则是课堂操作的主体，全程主动参与其中。
关键词: 解题策略教学 道德教育 学科 法治 社会公共生活 法律意识 发展需求 心理健康
对于学生来说，正处于参与社会公共生活的重要阶段。为了满足学生的实际成长和发展需求，教师需要结合国情、法律、心理健康以及道德教育等方面的内容，促进学生公民意识、法律意识以及道德品质的提升，促进学生的综合发展。在当前教育中，教师必须关注解题策略教学，确保学生能够获得良好成绩。
关键词: 小学作文教学 农村学生 教学生涯
农村小学作文教学，存在许多不足，让他们不再怕学作文，这项任务任重而道远。20多年的教学生涯，让我对农村小学作文教学有了些许感受。
关键词: 社会一体化 德育模式 学校 家庭 道德品质教育 全面发展 伙伴关系 德育效能
道德品质是儿童全面发展的重要组成部分，呼唤德性回归也已成为全人类共同的心声。所以，在强调改善学校道，德教育的同时应将目光投向家庭和社会，充分发挥家庭、学校、社会在对学生进行道德品质教育方面的各自特长和优势，建立起合作性的伙伴关系。三者在德育中互补互动，产生最大的德育效能。
关键词: 现代信息技术 语文教学 语文课堂教学 现代化信息技术 网络技术 教师教学 教育内容 教学模式
随着计算机和网络技术的普及，现代信息技术成为教师教学、学生学习的一种工具。信息技术在语文课堂教学中能化抽象为具体，变复杂为简单，使学生对教育内容更容易理解、接受和掌握，它的出现使语文课堂呈现出多样化的教学模式。在语文课堂教学中，要应用现代化信息技术，充分发挥信息技术的作用。
关键词: 情境创设 语文教学 意义 客观实际 真实再现 时间 教师
什么叫情境，所谓情境就是在一定时间内各种情况的相对或结合的境况，它是客观实际的真实反映，是特定时间空间的真实记录。这里所谓的情境创设，是依据客观的需要，教师用自己的语言编织出来的情境，有的是对曾经发生的事情的真实再现，有的则是虚构出来的画面。
关键词: 高中数学教学 多题一解 实践 高中学生 数学题 解答 解题法 变形
在解答数学题目的时候，我们经常会从某一道题想到整个类别的题，并发现它们具有共性，通过变形能显现出同样的“题根”，由此，多题归一，即多题变为一类题，可以用“一解”解答。高中学生如果掌握了这一通用解题法，便可将这一方法当作工具，在解答拥有同一“题根”的数学题的时候，屡试不爽。
关键词: 生命意识 学生 灾害教育 自然灾害 安全常识 地理课堂 地理教学 破坏性
近年来，自然灾害频繁发生，人类的生命和财产受到威胁，如海啸、地震、洪水、台风，这些灾难具有极大的破坏性，而又不可竭，如果想要避免悲剧，人类唯一能做的就是运用安全常识来减少灾难对生命的威胁与破坏。在地理课堂上培养学生预防灾难的常识是尤为重要的，几乎已成为地理教学的一大趋势，是学生最能够将知识应用于生活、发挥巨大作用的体...
关键词: 信息技术课程 教学方法 初中 电子信息技术 传统教育理念 授课水平 不利影响 就业发展
在信息技术高速发展、电子信息技术广泛应用背景下，信息技术已经成为人们必须要掌握的一项基本技术，但是由于传统教育理念等诸多因素的影响，初中信息技术课程一直都未得到学校及其教师的充分重视，授课水平也一直难以得到显著提升，这不仅会给学生今后的学习与就业发展带来不利影响，也会制约初中教育事业的不断进步。
关键词: 英语教学 现代教育技术 现代信息技术 应用 语言学习环境 新课程改革 教学引入 英语教师
随着现代信息技术的发展和新课程改革的推行，英语教学引入了多媒体和互联网这样的现代信息技术。目前，越来越多的英语教师开始利用现代信息技术这种集生动性、直观性、广泛性和实用性等特征为一体的教学手段来辅助英语教学，为学生创造了一个全新的、多元化的、原汁原味的英语语言学习环境。
关键词: 小学语文 整合训练 教学研究 阅读 冒号 逗号 引号 习作
叶圣陶先生曾说过：“教师当然须教，而尤宜致力于‘导’。”课文只是个例子，如何运用好这个例子，实现用教材教，需要教师对课文进行合理的取舍。对课文的取舍不是仅限某一篇上，而是需要通览一册书和级段，联系上下级段，甚至是整个小学级段的教材进行梳理整合，取其精华部分，按着学生的年龄特点和认知水平合理地安排内容，为学生读写做铺垫...
关键词: 语文教学 德育渗透 爱国主义教育 科学思想方法 思想道德素质 教学过程 思想品德
新修订的《语文课程标准》在“课程总目标”中指出：在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学思想方法的教育，培养学生的创造力，培养学生爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。教师加强语文教学的德育渗透，是提高学生思想道德素质的重要途径。
关键词: 案例教学法 政治课堂 实例教学法 高中 学生分析 个案教学法 教学过程 实用价值
案例教学法亦被称之为实例教学法、个案教学法，它依赖于案例对教学过程加以完善，在国际上一直都比较盛行，其教学实用价值应当引起重视。案例教学法的优势在于，可以给学生提供一个相对宽松的教学环境，让真实与典型的问题为学生分析与思考问题服务。
关键词: 学生压力 音乐教学 实际需求 初中 音乐学习 思维能力
音乐不仅仅能陶冶学生的情操，使学生得到美的感受，它还可满足学生的实际需求。音乐能培养学生的素质及思维能力，在音乐学习中，还能减轻学生压力，使学生缓解疲劳，以轻松的姿态面对其他科目的学习，达到调节学生的情绪的目的。当然，这是针对有效的初中音乐教学而言的。
关键词: 思想品德 社会生活 核心素养 实践研究
教育部于2014年3月了《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，在这一意见中较为明确地指出要在教育的各个学段中发展学生的核心素养。本着这一理念，本文以九年级思想品德“亲近社会”模块为例，进行学生核心素养发展的实践研究，帮助学生的综合能力、思想品德得到提升，并能够很好地融入社会，为未来的生活做准备。
关键词: 实践能力 美术学科 工作坊 素养 审美判断能力 文化理解能力 美术教学 民间艺术
美术学科核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等内容。在初中美术教学中，教师如果能组织学生建立实践工作坊，则能让学生在实践中提高审美判断能力，让学生在感受民间艺术的同时提高文化理解能力和创意实践能力。这样便能促使学生的美术核心素养得到全面提高。
关键词: 智障儿童 印章画 艺术康复 课程开发
学校结合智障儿童身心特点，进行了印章画艺术康复课程的开发与实践，让智障儿童通过印章画艺术康复课程感受印章画艺术，改善功能障碍，实现潜能的开发，提高学习和生活的适应能力。
关键词: 英语阅读教学 学习素养 小学生 培育 英语课堂 死记硬背 功利性 教师
传统的小学英语阅读有很强的功利性，一些教师在教学中常常目光短浅，所设定的目标狭隘，没有对学生学习素养的培育做长远的打算。放眼小学英语课堂，痼疾重重，许多小学生盲目地对单词、句子和词组进行死记硬背，沦为学习机械，无精打采地进行每目的转动，毫无生气，课堂的运转也大部分都是无效的。
关键词: 自主创业者 法律风险 能力 培养 创业过程 法律问题 风险管理 培训教材
对于广大大学生自主创业者来说，创业过程中必然面临诸多法律问题，甚至遭遇法律风险。如何提高创业者进行有效风险管理的能力，防范未来创业过程中可能面临的法律风险，成功创办自己的企业？这个问题至关重要。目前SYB创业培训教材中对创业过程中面临的诸多法律问题讲解相对简单，无法适应新时代对创业者法律素养的要求。
关键词: 大学生创业 教育问题 综合能力培养 创业教育 优化对策 高校
现阶段我国已经迈入了“大众创业、万众创新”的时代，在这一关键时期，加强大学生创业教育对学生的综合能力培养有着至关重要的作用。然而，当前我国诸多高校在“双创”的背景下没有落实创业教育问题，在创业教育中仍然面临着多种困境。为此，本文就对大学生创业教育问题进行细化分析，并提出相应的优化对策，希望能够促进我国高校创业教育在“...
关键词: 连岛 小学 综合实践活动 开发 案例研究
教育大纲将“贴近学生生活”作为教学的新理念，旨在从学生的生活出发，进行综合实践活动，并应用活动的开展获取校本课程资源。由于教师引导学生将敏锐的实践触角伸到生活中，学生得以围绕学校所在地获取到乡土资源，进行有特色的、别于其他地域的学习。结合所开发的资源的特点和优势，充分发展学校的特色教育，激发学生的兴趣及自信心，使其产...
关键词: 高校教育管理 人文精神 商业管理 大学 毕业生 龙应台 补习班
龙应台在《2005港大毕业生演讲》中说：“大学是人文精神的泉源。所有的科学、技术、经济或商业管理发明，都需以‘人’作为核心观照问题。离开人文，一个大学，就从大学的宝塔坠落下去，成为技术补习班而已。”对于高校教育管理来说，也急需这种人文泉源的灌溉及人文关怀主题的渗透。那么什么是人文呢？
关键词: 语文课堂教学 课堂教学模式 小组合作学习 融合模式 学习目标 学生个体 自主学习 学习方式
一、学导融合模式的基本内涵 学导融合语文课堂教学模式（以下简称“学导融合模式”），是在语文课堂教学中，以学习目标为导向，以学生个体自主学习、小组合作学习、教师指导学习为主要学习方式，充分发挥学生、教师两方面的积极作用，以达成学习目标为最终目的的语文课堂教学模式。
关键词: 足球教学 窗帘 校园 建筑物 杰弗逊 华盛顿 清洁剂 文章
今读一文章，特受启发，文章讲的是：“据说美国华盛顿广场有名的杰弗逊纪念大厦，因年深日久，墙面出现裂纹。为能保护好这幢大厦，有关专家进行了专门的研讨。最初大家认为损害建筑物的表面元凶是侵蚀的酸雨。专家们进一步的研究，却发现对墙建筑物最直接的原因是每天冲洗墙壁所含的清洁剂对建筑物的酸蚀作用。
关键词: 班主任专业化 专业化发展 路径 初中 中学教育改革 综合素质 教学任务 管理任务
随着中学教育改革的发展，学校、家长以及学生对班主任综合素质的要求在不断提升，班主任不仅要承担一定的教学任务、班级管理任务，还要关注班级内每个学生的个性特征和发展需要，社会各界对班主任专业化发展的关注也就越来越多，班主任专业化成为人们对班主任职业规范的强烈诉求。
关键词: 班主任工作 班级管理 教学管理 教师
【案例呈现】刚刚在办公室坐定，陈嘉慧就满脸惶急地跑进来：“老师，我的钱不见了……”“什么，班里居然还会有这样的‘失窃’事件？”我的心一沉。但是，没露声色：“嘉慧，丢了多少钱？”陈嘉慧数着钱包里的钱：“100。”“哦，知道了。”我貌似轻描淡写，实则心里早已焦灼万分，一是为陈嘉慧，二是为那个“伸了手”的孩子。
关键词: 学生思想道德教育 情感体验 古诗 感受 思想道德修养 优秀文化 审美情趣
《语文课程标准》提出：语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。古诗词作为语文学科的一个重要组成部分，对于提高学生语文能力，培养学生对民族文化的认同感，继承优秀的、灿烂的中华文化，乃至于对学生思想道德教育都有着特殊的地...
关键词: 口语表达能力 培养 互动交流 口语交际能力 引导学生 口头语言 文明和谐
口语表达能力指的是利用口头语言作为载体进行互动交流的能力，这种能力对于学生的生活、成长起到了十分重要的作用，如果言不达意则会严重影响学生的交流。正如《语文课程标准》所说的那样，口语交际能力是公民的必备素养，教师要引导学生学会如何文明和谐地与人交流。
关键词: 音乐课堂教学 节奏感 中学生 乡村小学 培养 脉动 音乐鉴赏能力 课程改革
伴随着新一轮课程改革的不断深入发展，音乐教学将培养学生的节奏感作为音乐素养提升的重要手段。没有节奏就没有音乐的存在，节奏就好比音乐课堂的脉动。良好的节奏感可以激发学生的音乐学习兴趣，更能激发他们的创造力和想象力，大大提升学生的音乐鉴赏能力与审美情趣。
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