教育与装备研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部教育装备研究与发展中心主办的一本部级期刊。
教育与装备研究杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育与装备研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部教育装备研究与发展中心主办的一本部级期刊。
教育与装备研究杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育现代化 装备创新 普通中小学 支撑 教育工作会议 研究与发展 教育质量 教育部
2017年2月22日至24日,教育部教育装备研究与发展中心在江苏省海门市召开了全国教育装备中心主任会议,落实2017年全国教育工作会议精神,开展《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》首期培训,探索协同推进教育装备创新发展的新思路、新举措.从本期开始,本刊将连续刊出在此次会议上的领导讲话和专家报告,以期广大教育装备工作者...
关键词: 装备现代化 教育部 内涵发展 主任 普通中小学 交流
会议召开三天来,我们以学习贯彻《意见》为主线,共同研判了宏观形势,明确了重点任务,交流了新鲜经验,聆听了前沿报告,见证了产业发展.同志们下来交流,都说会议的内容充实,引发思考深入,达成共识广泛,取得成效显著,对抓好今年的工作很有意义.下面,我结合会议情况,就贯彻落实《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》,做好2017年...
关键词: 研究与发展 教育部 装备 人才培养目标 普通中小学 中心工作 内涵发展 精神
2017年,装备中心工作指导思想是：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入学习贯彻系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,在教育部党组的领导下,坚持稳中求进,注重内涵发展,围绕立德树人根本任务和创新人才培养目标,努力开拓教育装备研究与发展新局面,着力宣贯《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工...
关键词: 教育装备 系统安全 危险源 归因分析
课题组通过实证调查,对涉及教育装备安全管理各环节中的危险源进行分类识别,并基于安全事故致因模型开展归因分析,从内在因果关系、物理本质、动力因素、动力机制等角度阐述各类危险源的表现形式和可能导致的后果.
关键词: 科学教育 实验教学 教育装备管理 主体性 社团
教育三要素是“教师、教材和教具”.只有充分发挥学生的主体性,转变教育装备管理使用模式,才能促使这三个要素实现结构功能耦合,形成一个整体来发挥教育功能.以学生主体性为原则建立的学校社团,成为推动实验教学向前发展的根本动力,它是促进教育装备高效管理使用,促进实验教学“三开”,培养学生创新精神和创新能力的重要手段.
关键词: 智慧教育 顶层设计 市场机制
目前,教育信息化建设已经成为各地引领教育改革发展的新的生长点.作为国内最早提出智慧教育理念的宁波市,通过精准分析存在的问题,科学规划顶层设计,开拓创新现有机制,以形成“五大体系”建设为目标,为“十三五”期间全国教育信息化建设提供了值得借鉴的范例.
关键词: 甬上云淘 资源共享
“互联网＋”在教育领域催生教育教学新思路和新途径.宁波顺应时代趋势,探索“公益＋市场”模式,力图通过打造“甬上云淘”（www.nbedumall.com）教育资源网络商城,实现宁波智慧教育可持续发展.“甬上云淘”有效利用互联网,开创在线教育新模式,有助于缓解教育资源分配不均问题,具有一定的可推广性和可复制性,发展潜力较大.
关键词: 江北教育 智慧教育 互联互通 共建共享
宁波市江北区近年来通过搭建智慧教育区域平台、探索教与学方式的改变、对接市级智慧教育平台等创新行动,促进了智慧教育内涵发展,实现教育资源共建共享,打造了具有一定影响力的智慧教育江北品牌,从而促进教育公平,提升教育品质.
关键词: 教育资源 智慧教育 教育信息化 在线教育
优质教育资源的产生是教育客观规律发展的必然结果.一般来说,城乡之间、校际之间、教师之间或多或少总是存在着优质教育资源的差异.学校的标准化建设、优秀教师流动,可以平衡校际间的一部分差异,但是不能从根本上解决每个家庭对优质教育资源的需求.“互联网＋”时代的到来,为优质教育资源联线到每个学生提供了一个新的途径.文中分析了推进“互联...
关键词: 自带设备 数字化学习 学习方式
在“互联网＋”时代,传统的学习方式正面临新的挑战.为了更好的适应“互联网＋”时代的教学工作,数字化学习是广大教育工作者正在努力探究的问题.我校从学生自带设备（BYOD）方式进行数字化学习,提升教师的教学理念,转变教师教学方式;通过大数据分析诊断,研究学生学情,做到技术与教学的深度融合;改变学生的学习方式,培养学生的信息素养、学习能...
关键词: 水的净化 物质的分离与提纯 知识结构与思维方法 教学设计
以“水的净化”教学为例,聚焦学科知识本质与思维方法,关注学生认识与思维发展,通过真实情景素材,把知识学习融入问题解决之中,力求帮助学生形成分析和解决相关问题的思路与方法,让学生的学习更有意义.
关键词: 高效学习 实验探究 思维品质
学生要高效掌握物理知识,形成科学观念,发展思维品质.教师应突破传统,善于创设具有思维深度的物理情境,放手让学生自主进行实验探究.学生在体验中逐步理解知识,并且提高灵活运用知识的能力,实现知识转变为智慧,从而有效提升核心素养.
关键词: 信息化建设 信息化教学
“互联网＋教育”已经为人们所接受并逐步付诸实践,是当前学术界关注的热点话题.文章进行在高中数学教学中应用“互联网＋教育”模式畅想：做好发展规划建设,科学谋划未来战略布局;加大教育信息化建设投入,集成整合各类优质教育教学资源;加大教师培训力度,提高教师信息化教学实践能力;发挥学生的主体地位,加强对于学生的个性化指导.通过本研究,...
关键词: 传感器 四重表征 氢氧化钠和盐酸反应
利用pH传感器和温度传感器,四重表征来探究氢氧化钠和盐酸反应的实质和能量变化.
关键词: 信息技术 课堂教学 整合点
传统历史课堂教学模式,全凭老师一张嘴,不利于学生智慧的发展,与新课改理念背道而驰.为改变这种现象,应将传统教学模式与当今信息技术相结合.文中分析了当前信息技术在历史课堂教学中存在的不足,并结合实践,提出了做好信息技术辅助历史课堂教学建议.
关键词: seewolink 多屏互动 实验操作 实时反馈
如何将学生在实验中的典型操作做实时反馈,是实验教学的难题.运用Seewolink软件的“多屏互动”功能可以解决这个问题.教师用手机拍摄并实时将学生的操作情况展示在大屏幕上,充分发挥实验教学中学生典型操作,尤其是典型错误操作的教育价值,使实验教学更有效.
关键词: 法线 概念教学 教学价值 本质
现行教材中并没有明确“法线”的具体含义,而“法线”概念的缺失却导致了学生关于“入射角”、“反射角”、“三线共面”概念的错误认知.笔者尝试将模型法引入到“法线”概念教学中,重新审视“法线”的教学价值,还原探究课堂应有的意义.
关键词: 锌铜原电池 黑色物质 实验探究 科学本质观
针对锌铜原电池在锌片表面出现黑色物质的异常现象,提出黑色物质可能为杂质、氢氧化锌、细颗粒锌粉等多种假说;学生最终进行实验分析认定,认为固体是细颗粒锌粉与杂质的混合物.
关键词: 手机显微镜 生物学教学 应用
利用手机显微镜的低成本、便携性和可视化等诸多优点,丰富初中生物教学内容,提升学生学习的兴趣.
关键词: app 拟真 实验教学
本文从一次调查问卷中得出的看似悖谬的结论出发,针对小学生对待实验教学的态度进行了深层次分析,据此提出了一种全新的教学策略一基于拟真类教育APP的实验教学.同时,对其特点和优势进行了分析.期待它能成为小学科学教师实验教学时的教学方式补充,亦成为学生的全新学习方式.
关键词: 铁粉与水蒸气 创新设计 长柄聚焰灯罩 续水管
针对新人教版必修1中“铁与水蒸气反应”的实验的不足,以“纸锅烧水——水沸纸不燃”为原型,自制教具续水管、长柄聚焰灯罩、泡剂涂抹、气泡移动两用杆和自制发泡剂,设计以棉线吸引、输送水气为核心的铁粉与水蒸气反应一体化装置.
关键词: 手持技术 ph传感器 电导率传感器 电离平衡 实验研究
高中生对弱电解质电离平衡影响因素的分析存在一定的认知困难.文中研究借助手持技术,以醋酸为例,分别探究温度、浓度、离子效应对弱电解质电离平衡的影响,帮助学生突破这一认知难点.
关键词: 氢气在氯气中燃烧 一体化封闭装置 实验改进
针对现行高中化学教材中“氢气在氯气中燃烧”实验设备复杂、污染严重、“苍白色火焰”不容易观察等不足,对该实验做了改进.利用下口瓶、干燥管、细口瓶、广口瓶、注射器针筒等仪器,设计了一体化全封闭实验装置,实验操作筒单,现象明显.同时结合电教设备,把苍白色火焰通过大屏幕展示给所有学生,克服了教材实验方法的不足,增强了教学效果.
关键词: 效率 激发 突破 改变 拓展
在小学语文教学中应用现代信息技术,不但丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,在很大程度上提高了课堂教学效率,拓宽了学生的时空观.利用现代信息技术能激发学生学习兴趣、突破教学重点难点、改变传统学习方式、拓展学生学习资源.它为小学语文注入了新的活力,为教师教学、学生学好用好知识提供了坚实的技术保障.现代信息技术不仅已成为教...
关键词: 中小学 操作材料 教育教学 思考
多年来,数学课堂学习操作材料（以下筒称“操作材料”）成为中小学优化教育教学和提高学习效果的物质化基础.操作材料的广泛使用和教学研究已在江西省蔚然成风,取得了良好教育教学效果和教学研究成果,新的教学理念、教学模式、教学手段在中小学得到有效推广和运用.文章在梳理和总结江西省中小学使用操作材料教育教学取得成效的基础上,采取文献法...
关键词: 提升信息素养 途径与模式 农村初中教师
提升农村初中教师信息素养是适应时展的必然要求.培养强化信息意识、组织开展信息培训、分享使用信息资源和学科整合信息技术实践是提升农村初中教师信息素养的途径.结合提升农村初中教师信息素养的途径,文中确立了提升农村初中教师信息素养的五种模式,即“点面辐射”式、“网络微课”式、“层级台阶”式、“多点开花”式和“优势互补”式.这五...
关键词: 评价工具 演变 科技 教育 写作能力 实践活动 创造能力 学生
（三）评价工具演变 （3）展示你的成果 考试不是展示学生学习理解程度的唯一方式.通过实践活动,可以展示学生认知和非认知的技能以及跨学科知识.例如,通过科学展览会项目可以了解学生的科学和写作能力,以及他们的沟通能力、创造能力和协作能力.
关键词: 网络 信息技术 教育信息化
随着以网络为基础的信息技术的快速发展,信息技术在教育领域已经得到了广泛应用.教育信息化将改变传统的教学模式,给教育事业带来新的春天.但是,在实际教学过程中,发现还是存在着一些困惑与问题.
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