教育与装备研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部教育装备研究与发展中心主办的一本部级期刊。
教育与装备研究杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育与装备研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部教育装备研究与发展中心主办的一本部级期刊。
教育与装备研究杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 基础教育 智慧学校 建设 探索 实践
安徽省智慧学校建设的基础来源于安徽信息化试点省建设。智慧学校建设是教育信息化的深化提升,它是数字校园发展的升级阶段,是信息化与教育教学改革的深度融合。文中阐述了安徽省智慧学校建设的基础与理念、内容与标准、目标与路径,以及近几年来建设的亮点与绩效。同时,针对建设过程存在的问题提出了今后努力的方向。
关键词: 创客教育 项目式学习 学习评价
作为开展创客教育的主要方式,项目式学习受到国内外创客教育研究者和实践者的广泛认同。对项目式学习进行评价能够检测学生的学习效果和教师的指导作用,有利于评估创客教育的目标是否实现。与传统教学评价相比,项目式学习评价关注项目选题的适切性、项目设计的合理性、项目实施的有效性和项目成果的创造性。为提升项目式学习的质量,应通过实施全...
关键词: 阅读素养 亲子教育 中学图书馆 问卷调查
学生的阅读素养日益受到重视,家校合作越来越密切。文中探讨中学图书馆的支持作用与服务创新。搜集国内外图书情报机构支持阅读素养亲子教育的相关文献,采用问卷调查法和个案访谈法,通过案例分析中学生阅读素养的差异以及家长对亲子教育的需求,指出中学图书馆如何在阅读素养亲子教育中发挥作用。在新常态下中学图书馆应充分认识到自己的使命担当...
关键词: 化学学科核心素养 离子反应 教学设计
以“离子反应”教学为例,从一个真实的情境“硫酸厂废水中含有微量硫酸的污水处理问题”出发,引导学生自主提出方案、分析方案可行性、实验探究典型方案,带领学生从微观视角分析微粒的来源、相互作用及作用结果,自然引出“离子反应”和“离子方程式”的概念和实质,从而培养学生“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意...
关键词: 花瓣色素 显微观察 提取 变色反应 实验探究案例
选取校园里夏季常见的绿化观赏植物千日红作为实验材料,探索花瓣中色素在细胞中的分布情况、简易提取方法与其颜色随pH值变化的规律。实验证明了花瓣中的色素确实分布于花瓣细胞的大液泡中,在pH1~pH14范围内存在变色反应。针对实验开展过程发现的不足之处,学生提出了一些改进方法,为花瓣色素的提取与变色反应,找到了简易可行、现象明显的实验方...
关键词: 通电自感 断电自感 延时 坡莫合金
针对现行高中物理教学中演示通断电自感比较麻烦、费时,不能演示电流的方向等问题,文中对原来的实验进行创新改进,利用弱磁场磁导率很高的坡莫合金电感,配合高精度的数字毫安表和自制的5mV直流稳压电源组成新的自感现象演示仪器。改进后将通电自感和断电自感合为一个电路演示自感现象中电流缓慢变化的过程和电流的方向,并且大大延长了自感现象可...
关键词: 淀粉酶 蔗糖酶 专一性
“探究酶的专一性”为浙科版高中生物学必修1分子与细胞中的实验,目的是比较唾液淀粉酶和蔗糖酶对淀粉和蔗糖的作用。因唾液淀粉酶较难大量获取,可以使用α淀粉酶替代;市售蔗糖酶试剂价格昂贵,可以使用酵母菌自行提取。对这四种不同来源的酶类的实验效果进行了比较,并且尝试探索反应时间、试剂剂量等反应条件,对实验结果有何种影响。
关键词: 研究性学习 教学改革 化学实验教学 教学模式
针对我国高校当前化学实验教学体系存在的较大弊端和实验室设备利用率低下的现实,以及学生动手能力差、创新能力不足、综合素质低的实际情况,将研究性学习理论贯穿到化学实验教学中去,加强化学实验教学,加大实验室的开放力度,构建一种切实可行的实验教学模式。
关键词: 乡村初中 家庭化学小实验 实验设计原则
分析了乡村初中生开展家庭化学小实验存在的问题,提出家庭化学小实验的设计需遵循安全性、趣味性、简便性、服务性、生活化的原则。
关键词: 学科大概念 物质的分类及转化 教材分析 思维发展 教学建议
培养学生化学学科核心素养是高中化学新课程的价值追求,而以学科大概念为核心使化学知识结构化是学生化学学科核心素养形成和发展的重要途径。选取“物质的分类及转化”为例,基于教材内容分析,对教材内容所蕴含的学科大概念及其统摄下的知识结构与思维方法进行分析,从教结构化的知识、促进学生思维发展、设计“手脑并用”的学习任务活动等方面以...
关键词: 手持技术 tqvc认知模型 化学实验教学
基于手持技术的TQVC概念认知模型,即转化(Transformation)、量化感知(Quantitative Perception)、视觉感知(Visual Perception)、比较(Compare)概念认知模型,以初中实验微课教学中"NaOH与CO2反应"为例,试图说明TQVC认知模型适用于手持技术的化学实验教学中。
关键词: 小组合作学习 生物实验 教学误区 解决对策
为了贯彻生物学课程标准的基本理念,面向全体学生倡导探究性学习,并发挥团队合作和创新精神,中学生物教师应积极开展小组合作学习。在生物实验课堂中,组建学习小组,成员间合理分工,有序完成各项探究实验。但从课堂效果来看,小组合作学习也会出现一定的问题,严重制约了探究性实验的顺利开展。结合教学中的实例,分析了生物实验教学中小组合作学习...
关键词: 幼儿园 早期 阅读能力 培养 阅读环境
幼儿园时期是儿童认识世界、学习事物的关键阶段。在幼儿园时期注重对幼儿早期阅读能力的培养对幼儿的今后成长和发展具有重要意义。文中对幼儿园早期阅读能力的培养措施进行详细分析,利用幼儿的好奇心理、当代的科学技术、图文结合,以及阅读环节、阅读方式等方面内容开展幼儿园早期阅读能力培养工作,为培养幼儿对于阅读的兴趣、增强其阅读能力...
关键词: 结构的稳定性 通用技术 项目任务导学模式
“结构与稳定性”是普通高中通用技术学科必修二模块“结构及其设计”单元的重要内容,专业性较强。文中在厘清“项目任务导学”模式的基础上,以“结构与稳定性”为例,探析以项目为载体的通用技术学科教学设计的思路、实施流程,展示了“结构与稳定性”的教学实践案例。
关键词: 核心素养 单元整体 项目式学习 认知视角
以"废旧锂离子电池回收利用"为例,设计"回收利用Co"、"设计回收某些金属资源"、"应用模型分析评价利用铝锂钴废料制备CoO工艺流程"三个任务,阐述基于单元整体的项目式学习教学流程,得出项目选择应注意综合性、复杂性,项目实施过程应注意实践性、思考性,项目交流展示过程应注意开放性、体验性。
关键词: jitt模式 云班课平台 概念教学 初中化学 复分解反应
化学概念学习是理解化学学科的重要途径,也是发展学生化学学科核心素养的重要组成部分。概念教学中还存在对学生"课前学情、课中理解及课后巩固"的情况无法及时掌握的问题,造成学生学习上的困难。JiTT(即时反馈适应性教学)模式与云班课平台相结合,应用于化学概念教学尝试解决上述不足。
关键词: 交互智能平板 小学音乐 实践应用
随着信息技术的发展,越来越多的智能设备运用到教学实践中。音乐教学因其互动性强、感知要求高、学生自主性等特点,更迫切需要交互智能平板作为协助教学的工具。文中对国内外音乐教学的现状进行研究,发现交互智能平板的引入具有必要性和重要意义,提出交互智能平板与音乐教学结合的关键因素,并与柯达伊教学法紧密结合,通过教学实践进行实证研究。
关键词: 信息技术 中职 数学实验 教学模式
随着课堂教学改革的进一步深入,信息技术开始引领数学教学模式发生变革。文中尝试构建了基于信息技术的中职数学实验教学模式,概述了数学实验教学的概念、理论基础以及教学模式基本环节等。并且,结合具体的教学实践进行了案例分析,展示了教学成果。最后,对实验教学模式提出了一些建议,旨在提升学生的数学核心素养,提高数学课堂教学质量。
关键词: 酚酞 数字化实验 分光光度法 电离平衡 电离常数
利用中学常见的pH计和数字化实验仪器中的色度传感器,设计了测定酚酞电离常数的数字化实验,实验过程操作简便,利用作图法得出测定结果,较为准确,误差较小,可以应用在中学化学的实验中,有利于提高学生对化学的学习兴趣,理解电离平衡和电离平衡常数。
关键词: 广西 中小学 适宜性 评价分析
通过开展“中小学图书馆(室)馆配图书适宜性”评价调查分析,发现义务教育学校图书配备数量充足,图书质量整体良好,全区中小学图书馆(室)馆配图书适宜性程度相对较高,但仍然存在图书质量整体不高,图书类别比例失衡、图书借阅率偏低、图书剔旧更新经费保障机制缺乏等问题。为此,提出进一步加大经费投入、建立多渠道书目遴选机制、定期公布分级推荐...
关键词: 信息化 教学适用性 教育装备评估 用户体验 可用性测试
目前国内大部分中小学信息化教育装备使用率较低,一方面学校教师信息化素养不够高,另一方面学校教育装备教学适用性较差,教师们对这些设备及系统的认同度并不高。针对第二个问题,应该把用户体验评测纳入信息化教育装备的评价体系中,加强进校信息化教育装备的质量把关。以产品有效性,效率及满意度三个维度构建教育装备可用性测试评价体系,研究发...
关键词: 实验教学 务实 创新
在全面推进素质教育的今天,强化实验教学是教育教学的一个重要部分。加强实验教学环节指导,改革实验教学内容,完善实验教学体系,能大大提高素质教育教学质量。文中着重介绍了泸州市在推进素质教育过程中加强实验室建设、提高实验教学质量方面的一些做法和取得的成效,也对新形势下如何培养学生的创新能力及创新精神提出了新的要求。
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