课程教材教法杂志

困惑的思考：在素质教育与考试竞争之间

关键词: 基础教育  素质教育  考试竞争  

人们把素质教育解读成一种与以往的教育根本不同的全新事物，把考试竞争简单概括为“应试教育”，是人为地制造了一种两难困境，让误解它的人们愈加误解。在素质教育和考试竞争之间，有几个朴素浅显的问题需要思考：我们到底该如何理解基础教育、素质教育、考试竞争？而我们对素质教育误解的症结在于把目标解释成了教育内容，这与我们误解全面发...

教师教学观念转变的条件与策略

关键词: 教师教学观念  条件  策略  反思性教学文化  

教师教学观念的转变绝不是线性的、简单的过程，而是一个非线性的、复杂的系统工程，它的转变依赖于一些客观和主观的条件。它的客观条件主要体现在：反思性教学文化的形成；校本教研制度的建立；考试评价改革的推进。它的主观条件主要体现在：批判精神的形成；教学理论素养的提高；思维方式的转换；原有教学观念与新教学观念的冲突。教师教学观...

论基于概念重建的教学模式与策略

关键词: 概念重建  过程模型  教学模式  教学策略  

科学概念重建可以表征为学生头脑中的知识或特定的知识结构之间联系方式的变化。概念重建教学模式是以科学探究为基本方式，以促进概念重建为根本目的的循环性学习过程。它的一般程序包括定向参与、实验探究、建构交流、解释拓展、反思评价。实现这一模式的教学策略是多样的。

建构“语用型”小学语文教材的思考与设想

关键词: 小学语文  教材  

在我国现行小语教材中，“文选型”教材一统天下，所选文章往往独立成篇，又以人文思想或文本内容为单元主题，因而存在着语言训练目标不明，篇与篇之间联系不紧的“硬伤”，选文的“朦胧性”造成了人们对其作用和功能认识的宽泛模糊，一定程度上影响了教学的实效和学生语言能力的发展。“语用型”教材试图以“语言能力发展”为主线，以语言能力...

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“语文”的阐释

关键词: 语文  语言素质  语言的理性实践  

作为“天赋”的“语文”是指人天生具备、获得的语言本能。作为“素养”的“语文”是指人在言语实践中逐渐习得、学得和内化的一种综合语言素质。作为“学科”的“语文”是一个系统培养综合语言素质——理性和艺术地运用母语的素质——的逻辑体系，它所强调的是应该“学得”。

语文要怎么“教”才能达到“不需要教”——叶圣陶语文教育思想的启示

关键词: 叶圣陶  教是为了达到不需要教  

叶圣陶先生在20世纪60年代初提出了一句名言：“教是为了达到不需要教。”深刻地揭示了语文教学的真谛。长期以来语文教学收效甚微，关键在于没有朝着“不需要教”的目标努力。为了达到“不需要教”的理想境界，语文教师要改变“逐句讲解”和“精批细改”的陈旧方法，注重启发诱导，把学生真正当作学习语文的主人。

小学数学课堂对话的特点：对专家教师与非专家教师的比较

关键词: 小学数学  课堂对话  专家教师  非专家教师  

采用课堂观察与录像法，比较分析了55节小学数学课中专家教师与非专家教师在课堂对话方式与内容方面的差异。结果表明，专家教师更倾向于运用分析性与比较性问题，能够探查与运用学生的数学想法，由师生学习的共同体来判断答案的合理性，其课堂对话方式表现为：学生陈述-师生质疑-学生解释；而非专家教师则提了更多简单回忆性与描述过程性问题，...

两类教材对初中生数学推理技能影响的比较研究

关键词: 课程改革  两类教材  推理技能  比较研究  

使用两类教材的初中生的数学推理技能存在显著差异；使用两类教材的初中生的演绎推理技能存在显著差异；使用两类教材的初中生的合情推理技能没有显著差异。《标准》应坚持“演绎推理与合情推理并重”的思想；对推理能力的定位应更加明确。教材的编写要使形式和内容统一。在教学中要坚持演绎推理与合情推理并重的思想。

语言学理论视野下的初中英语教材设计

关键词: 初中英语  教材设计  英语教学  

近二十年来，人民教育出版社相继编写、出版了四套初中英语教材，每套教材的课程设计都反映出了相应时期英语语言理论发展的基本特征，反映了不同时期语言学理论的发展以及不同阶段人们对于语言本质的认识和语言学习的本质的认识。这些英语语言理论包括结构主义理论、功能性理论和交互性理论。

语言习得中的学习自主性及在英语教学实践中的培养

关键词: 二语习得  学习自主性  教学  培养  

在二语习得中培养学生的学习自主性是外语教学的重要课题。认知风格、学习动机、学习策略、社会和教师因素是影响语言学习过程中学习自主性的主要因素。在英语教学实践中可以通过以下途径来培养学生学习的自主性：进行学习者需求分析、记录学习日志、培养语言知觉、寻求同伴／小组支持等。

课程改革与社会进步国际会议在杭州召开

关键词: 国际会议  社会进步  课程改革  杭州市  联合国教科文组织  港澳台地区  教育创新  浙江大学  

10月25—27日，课程改革与社会进步国际会议暨第五届中国杭州国际教育创新大会在杭州召开。会议由中国联合国教科文组织全国委员会和浙江大学、杭州市下城区人民政府主办。来自美国、日本、意大利、韩国、中国（含港澳台地区）的专家学者二百余人以及杭州市下城区有关领导参加了会议。

德育叙事的异化及其改善对策

关键词: 德育叙事  异化  流弊  改善对策  

20世纪90年代以来，作为一种新的、充满生机活力的教育形式，德育叙事在我国德育理论探讨和德育课堂实践中不断兴盛和发展。但由于认知的偏颇以及经验的匮乏，德育叙事教学实践中仍存在着目标的功利性、内容的空疏性、策略的控制性、模式的预设性和情节的虚拟性等弊病，背离了德育叙事的初衷。要还德育叙事以本真面目，需要注意：提升教师的教育...

全国教师教育学会小学教师教育委员会2007年学术年会召开

关键词: 教师教育学会  教育委员会  学术年会  小学教师  人民教育出版社  小学教育专业  初等教育学院  新疆师范大学  

10月21-23日，全国教师教育学会小学教师教育委员会2007年学术年会在乌鲁木齐隆重召开。来自全国各地近60所师范院校和出版机构的100多位专家学者齐聚一堂，热烈讨论小学教育专业建设中的理论与实践问题。本次年会由全国教师教育学会小学教师教育委员会主办，人民教育出版社等协办，新疆师范大学初等教育学院承办。

论高考物理能力理论与命题导向

关键词: 物理能力  命题导向  原始问题  习题  

我国高考物理能力理论忽视抽象和概括的取向，造成了命题的习题化倾向，这在一定程度上导致我国基础物理教育形成了“题海战术”现象。基于此，提出了新的物理能力理论，论述了运用原始问题考查学生物理能力的有效性，这不仅在一定意义上有助于高考物理命题的改进，而且为物理教育的改革提供了有益的启示。

基于工作单的科学探究能力评价的有效性研究

关键词: 科学探究能力评价  现场观察  工作单  有效性  替代性  

分别用现场观察和工作单来评价178名初三学生的科学探究能力，以研究工作单对现场观察的替代性，即工作单对科学探究能力评价的有效性。研究发现，工作单的三个探究任务，甚至一个探究任务，或工作单三个探究任务的进行实验要素集合、概括结论要素集合能替代现场观察等。这些发现表明了工作单能有效替代现场观察，意味着工作单能有效评价科学探...

生物学教育引入生态文化内涵的思考

关键词: 人文文化  科学文化  生态文化  生物学教育  

人类社会文化体系中科学文化和人文文化发展的不平衡，使人类社会和经济的发展面临诸多问题，特别是自然资源和环境问题日趋严峻。新兴科学的发展在科学和人文走向统一的过程中催生了生态文化的萌芽。新课改以来的中学生物学教育已经显现生态文化内涵的雏形，在许多方面仍有提升的空间。

中小学教师专业发展面临的困境及对策研究

关键词: 中小学教师  专业发展  困境  对策  

中小学教师是教师队伍的主体，受制于自身规模结构、生存环境、自主程度及理论指导等因素，在专业发展过程中面临着诸多困难和问题。中小学教师专业发展要走出困境，必须采取相应的对策思路，实现四个“转变”，即由整齐划一转向灵活多样、由外部支持转向内部自律、由传统管理转向资源开发、由经验借鉴转向理论引领。

中国教育学会历史教学专业委员会2007年年会在银川举行

关键词: 中国教育学会  历史教学  专业委员会  年会  银川  中学历史  一线教师  教育研究  

2007年9月22—23日，中国教育学会历史教学专业委员会2007年年会在宁夏银川举行。来自全国各地的中学历史教研员、一线教师，高等院校和教育科研及出版部门从事历史教育研究的人士近二百人出席了会议。日本历史教育者协议会也派代表出席了会议。此次年会的主题是“历史新课程的教学与评价”，大会议程主要包括：主题发言、教学观摩及研讨、论文...

少数民族教师人格特征的调查研究——以云南省边远地区少数民族教师为样本

关键词: 少数民族教师  人格特征  自我实现水平  

采用《加利福尼亚心理调查表（CPI—RC）》对云南省边远地区的少数民族教师进行调查分析，对少数民族教师人格特征进行描述，并从少数民族教师的人格特征入手，探索形成其职业素质和表现其职业道德的心理条件及其相关因素，进而为有针对性和实效性地开展少数民族教师培养培训活动，促进少数民族教师专业化发展提供实际意义上的依据。

回到课程：美国“标准化教育”改革运动评介

关键词: 美国标准化教育  课程  

在学生人数迅速增加、教育质量下降、不同种族之间教育不公平的现象继续扩大的情况下，美国从20世纪80年代末发起了“标准化教育”的改革运动。改革的目标是建立比较统一的教育标准和课程及其相匹配的教育评价系统。改革迄今已取得了一定的成就，学生学术课程的考试成绩有了明显提高，教育不公平的现象也有了一定的改善。但是，科学而合理的统一...

我国商周秦汉时期语文教学的发展与特点

关键词: 商周秦汉  语文教学  仓颉篇  急就章  

我国古代语文教学源远流长，最早发端于商周时期的“六书”教学，后经周秦时期的识字教学以及汉代识字教学、注音教学、初步的读经教学的发展，在先秦两汉时期形成了初具规模的、以识字教学为核心的语文教学系统，并体现了早期语文教学注重利用整齐韵语以达到归类集中识字目的之特点。

以十七大精神引领教育事业科学发展

关键词: 科学发展  教育事业  精神  引领  直属机关  教育部  党员干部  学习  

为了学习好、宣传好、贯彻好党的十七大精神，推进教育事业科学发展，10月23日，教育部召开直属机关党员干部大会，会上，周济代表教育部党组对教育部机关学习宣传贯彻党的十七大精神做出部署，要求同志们紧密联系实际，突出学习的重点。

尊师重教 奠基未来 人民教育出版社向北京师范大学首批免费师范生赠书

关键词: 人民教育出版社  北京师范大学  尊师重教  师范生  免费  赠书  捐赠仪式  教师节  

民族的希望在于教育，教育的希望在于教师。在第二十三个教师节来临之际，人民教育出版社用行动表达了“尊师重教”的信念。2007年9月8日，在北京师范大学举行的捐赠仪式上，人民教育出版社社长李志军代表全社员工向北师大首批470多名免费师范生捐赠了近7000册图书和教材。

2008年本刊重点选题指南