课程教材教法杂志是由中华人民共和国教育部主管，人民教育出版社主办的一本CSSCI南大期刊。
课程教材教法杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
课程教材教法杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：人民教育出版社
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国际刊号：1000-0186
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国内刊号：11-1278/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥436.80
杂志介绍
课程教材教法杂志是由中华人民共和国教育部主管，人民教育出版社主办的一本CSSCI南大期刊。
课程教材教法杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：人民教育出版社
国际刊号：1000-0186
国内刊号：11-1278/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥436.80
关键词: 行动教育 青浦实验 教师教育 教师在职学习
“行动教育”，萌生于20世纪后期青浦县大面积提高教学质量的教育改革实验，完型于21世纪初回应新课程实施的教师全员培训。它将教师的专业发展置身于课程教学实践之中，倡导教师专业学习扎根内在需求、扎根鲜活经验、扎根行动反思。经过十余年的研究与实践，建立了教师在职学习的新范式，即以课例为载体，以教师和专业研究者合作教学研修为平台...
关键词: 课程设计 二度回归 哲学考量 实现路径
课程改革的主要特征是课程体系的重构。在十多年的实验推进中，很多学校为了顺利达成与课改理念相匹配的课程体系，基手自身实际进行课程的重新设计，实现了三级课程结构向学校单一维度的回归，即将“给定的课程”变为“本校的课程”，但仅到这一层面是不够的，还需要基于学生这一课程的最终受体，进行课程设计的二度回归，即基于学生独立价值重...
关键词: 课堂 教学时间 管理 策略
课堂教学时间管理关乎教学效能的高低。国内外关于课堂教学时间的分类为我们提供了重要启示和借鉴，从主体活动视角看，课堂教学时间主要分为讲、读、练、议几个阶段的时间。四者交互作用，相辅相成，它们的展开顺序可依照课的类型和教学系统诸要素等实际情况进行优化组合，从而形成多种多样的课堂教学形式。然而，不论是哪种课堂教学形式，四类...
关键词: 数字教科书 数字教科书形态 国家定义 个人定义
数字教科书彻底颠覆了传统的教科书形态。具体表现为：教科书呈现的富媒性与定制性、教科书内容的关联性与开放性、教科书教学的互动性与自主性、教科书载体的多样性与移动性。数字教科书在发展过程中，将呈现出“国家定义”和“个人定义”两种主要形态。其中“国家定义”的数字教科书又包括纸质教科书“数字化”、数字化实验教科书、国家标准数...
关键词: 阅读教学 阅读素养 阅读策略 学习型阅读
借鉴国际阅读教学研究的前沿成果，聚焦国外阅读素养、阅读策略和学习型阅读，反思当前我国基于写作、教言语形式和单篇精读教学的阅读教学形态，可以检视我国阅读教学本体的含混、位移和缺失。构建符合中国国情的阅读教学本体应基于阅读学理论，以阅读素养为逻辑起点。
关键词: 学科思想方法 高考 化学命题
学科思想方法是一个学科的灵魂与核心。界定学科思想方法内涵的基础上，分析学科思想方法的教育价值并提出基于学科思想方法整合的高考化学命题策略。
关键词: 罗斯福新政 中国百年教科书 美国历史教科书 世界历史
罗斯福新政是初中阶段历史教科书、历史与社会教科书中重要的学习主题之一。在以罗斯福新政为个案的研究中，通过梳理新政在百年历史教科书中的变迁、比较中关教科书对同一主题描述的异同以及展示历史与社会教科书的探索性成果三个方面，对新政进行全方位的考察，以期对教科书中世界历史内容的编写有所启示。
关键词: 乘法 现实模型 等量组的聚集 教学建议
乘法是小学阶段的重要概念。基于文献系统梳理出乘法的四种现实模型：等量组的聚集模型、矩形模型、配对模型及倍数模型，并以此为框架分析人教版小学数学教材中的乘法内容，并提出具体教学建议。
关键词: 科学探究 科学教材 练习题 评价指标体系
从定性和定量两个层面对教材中练习题的科学探究性进行评价，通过“是否满足科学探究的部分或全部要素”定性评判一个练习题是否为探究性练习题，从“动机激发、可操作性、知识的获得、探究技能的获得及情感、态度与价值观的获得”几个维度定量地评价一个探究性练习题的质量。
关键词: 普通高中 体育教科书 设计及使用情况 改进建议
研究者采用学生问卷调查和访谈的形式，随机对七个省、直辖市所采用的普通高中体育与健康实验教科书的设计和使用情况进行调研。建议今后教科书的修订要适当压缩理论部分的内容，调整田径部分的比例，丰富选修部分的运动项目；要通过设置问题，设置与生活相关的情景，激发学生的学习兴趣。为了提高教科书的使用率，要加强体育教师的培训，使教师...
关键词: 专业觉悟 专业修行 教师专业发展
教师的专业发展应从关注教师专业知识增长和行动反思转向促进教师专业觉悟和专业修行。教师的专业觉悟指教师通过观察和体悟来领悟教育的真谛，发现教学兴废之道，从而指导教育教学实践，获得教育成功体验和职业幸福；教师的专业修行有八道，即“触一受一问一设一验一识一述一度”；教师的专业修行需要“善知识”的引领。
关键词: 20世纪50年代 苏联 中小 学教科书内容
20世纪50年代，教科书的自编成为了教育领域重建的关键，但受自身条件限制尤其是“以俄为师”思想的影响，教科书编写开始了向苏联全面学习与整体仿效。这种学习与仿效主要有三种形式：一是翻译、编译苏联教科书，几乎是整本全套直接照搬；二是部分借用、适当改编苏联教科书，教科书基本框架和主体内容来自苏联，对少部分内容进行中国化处理与本...
关键词: 中学物理 国际教材比较
通过定量的方法，比较了中国、俄罗斯、德国和法国初中物理教科书在“力与运动”“电”“波”“动力学和平衡”“能量”“物性”六个主题中知识点的分布和平均深度。结果显示各国均涉及了物理学的这几个分支，但是通过“大而全”“窄而深”和“广而浅”的教科书设计理念，对于不同的主题在深度上进行了不同的设置，反映了不同国家的教育理念，对...
关键词: 课程改革 新西兰 2007年 学会学习 全体学生 课程目标 自我实现 学习过程
新西兰在2007年11月正式颁布新的课程与课程目标，2007年9月14日明确提出本次课程的设置必须遵循八条原则。（1）高期望的原则，不管学生的个人情况如何，课程的设置对每一名学生的发展给予支持，并为每一名学生的学习提供支持的力量，帮助他们达到自我实现。（2）学会学习的原则，课程鼓励全体学生对自己的学习过程进行思考并学会如何学习。
关键词: 核心课程 基础教育 泰国 爱国主义情怀 责任意识 生活方式 道德品质 交流能力
2008年，泰国教育部颁布了基础教育核心课程的基本框架，现行的课程体系正是在这一框架下得以确立的。现行核心课程目的在于提高学习者的道德、智慧、幸福感，发掘潜能及养成健康的生活方式。具体包括以下五方面：（1）具有崇高的道德品质和自信的价值观，能够自尊、自律，遵守宗教的教导，遵循自足经济原则；（2）增长知识，具有沟通交流能力及...
关键词: 体育课程标准 新加坡 1959年 学校课程 身体运动 生活方式 学生健康
体育课程是新加坡学校课程的重要组成部分，自1959年以来，新加坡的体育课程一直以为学生健康的生活方式和身体运动做好知识、技能与态度等方面的准备为奋斗目标。而2014年新的体育课程标准也将继续在这一目标的指导下制定并实施。
关键词: 叶圣陶 征文活动 专栏 诞辰 纪念 编辑出版事业 人教版教材 人民教育出版社
叶圣陶先生是我国现代著名的文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家，他为我国现代教育、现代文学和现代出版事业都作出了重大贡献，特别是他在语文教育方面更为杰出，被誉为“一代宗师”他是新中国教材和教育图书编辑出版事业的卓越领导人。他以中央出版总署副署长和教育部副部长的身份，长期担任人民教育出版社社长和总编辑，为人教版教材和...
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