关键词：卓越教师 协同培养 实践探索 

摘要：教师培养模式是教师教育改革的核心环节。教育部卓越教师培养计划明确提出，要建立高等学校、地方政府和中小学（幼儿园）联合“三位一体”协同的教师教育培养新机制，促进中小学（幼儿园）教师的专业化发展。笔者以所在单位为例，从现实基础、运行机制、实践运行与成效等方面，阐述了卓越教师“三位一体”协同培养模式的实践探索，不仅提升了师范生的人才培养质量和农村教师的专业化水平，转变了教师教育者专业发展的范式，也为深化教师教育改革、构建现代教师教育体系提供了新的路径。

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