购物车(0)课程教材教法杂志是由中华人民共和国教育部主管，人民教育出版社主办的一本CSSCI南大期刊。
课程教材教法杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
课程教材教法杂志是由中华人民共和国教育部主管，人民教育出版社主办的一本CSSCI南大期刊。
课程教材教法杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：人民教育出版社
国际刊号：1000-0186
国内刊号：11-1278/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥436.80
关键词: 语文教学 生活 文言文教学
语文教学必须处理好“实”和“活”的关系，必须坚持课堂与生活相结合的原则；坚持第一课堂和第二课堂的结合，重视与开拓第二课堂是很多教学问题解决的关键；文言文教学是语文与生活结合的重要方面。
关键词: 刘国正 语文教育 贡献
刘国正对语文教育有重要贡献，教材编写和领导中语会工作之外，他的语文教育思想还是语文界的重要财富。语文是基础工具；语文教学既要实，又要活；语文教育要联系生活；语文能力培养要靠训练；语文教育要在继承中求发展；语文课改要分清变与不变。
关键词: 课程标准 教材 课堂教学
课程标准是教材编写与课堂教学的指南，课程标准的内容与体系是否恰当，是否符合教育规律，这是值得深入思考的问题。教材是教师进行课堂教学的基础，教材的成败直接关系到教育的成败。对教材，以下问题值得思考：问题的真伪性、内容的科学性与严谨性、历史的偶然性与必然性以及主题的鲜明性。美国数学教育模式并不适用于中国。针对课堂，既要源...
关键词: 中小学 外语阅读能力结构框架体系 构建
构建我国中小学外语阅读能力结构框架体系具有积极意义。从多维视角梳理了外语阅读能力的概念与内涵，介绍了国内外已有外语阅读能力结构框架体系，分析了其用于指导我国中小学外语阅读教学的价值与不足。在此基础上，论述了我国特定的社会文化情境下中小学外语阅读的特点，构建了两维度、三因素、六层次的阅读能力结构框架体系，并论证了该框架...
关键词: 核心概念 共通概念 学习进阶 中学地理课程
中学地理课程中有许多内容是初中和高中都要学习的地理核心概念，地理教学需要整体把握地理核心概念，按“层级结构”建构中学地理课程的概念体系，按“学习进阶”组织推进地理教学和考试复习，使学生在各学段的学习中持续加深对地理核心概念的理解，强化课程内容之间的联系，有利于学生对知识的整合，有利于学生建构有效的地理认知结构，有利于...
关键词: 活动理论 活动设计 教师教育 课程教学改革
教师教育课程应不断提高未来教师的理论素养和实践技能，引导未来教师参与和研究基础教育改革。课程学习活动设计是课程的重要组成部分。基于活动理论的课程学习活动设计，克服了传统学习活动中存在的多种问题，拓宽了课堂的时间和空间，充分调动了高等师范院校学生的积极性，增强了对新课程理念的理解和体会，有效提升了理论素养和实践技能。
关键词: 本土 课程教学论 实践呼唤 理论自觉
建设本土课程教学理论，不仅是课程教学实践的迫切呼唤和课程教学论学科自身发展的内在需要，更是民族文化主体自觉、本土课程教学理论自信的表现。建构本土课程教学论，应采取以下策略：继承和创造性转化传统课程教学论思想；借鉴和创造性转化国外课程教学论思想；大力开展课程教学实验；推进当代课程教学论的整体创新和原创性探索。
关键词: 微课程 教育信息化 学习方式
微课程作为一种新的课程组织形式，在遵从学生学习过程中所表现出的个人体验独特性和稳定性基础上，推动着学习方式新变革。微课程下学习认知方式的改变，表现在从“秩序化”走向“碎片化”的文本呈现、由“客观”趋于“具身”的学习体验、由“静”迈向“动”的认知过程。微课程下学习环境的建构，则包括数字化时空的形成、数字化学习资源的进化...
关键词: 基于区域 校本课程开发 推进策略
当前我国中小学校本课程开发要走出’困境，需要转变观念，需要强化校本课程开发的组织领导、顶层设计、机制支持、平台建设和监督管理，形成校本课程开发的支持系统。
关键词: 跨国知识 课程论教材 传播与接收 实证研究
实证研究发现：高频文献凸显在《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》《课程与教学的基本原理》等12部中；文献国别集中在美英等10个国家；国外教育者聚焦在杜威、泰勒、布鲁纳、马克思等15人。跨国知识在我国当代课程理论中的传播与接收，既是我国课程理论迈向自觉和自信的重要呈现，也是我国课程理论向着新方向前进的重要体现。
关键词: 知识形式 教育形式 知识教育
知识主体化的内涵就是把知识转化为主体内在的、认知的、机体的和意义的形式。知识有科学理论的、生产劳动（实践）的和日常生活的形式。不同的类型其结构形式不同，对人类生活的功能不同。要让学生根据自身发展和生存选择知识的不同结构形式及组合形式，以提高学习效率和减少教育浪费。同时还要对知识进行教育化加工，使之符合学生的认知发展水...
关键词: 文学经典 文本解读 文学经典教学
文学经典的解读与教学是语文教学的重要话题。文本解读应该具备文本视角、作者视角、读者视角，要处理好正解与别解、公众意识与私人情怀、教学性阅读与非教学性阅读等多种关系。文学经典的教学要基于正确扎实的文本解读，要顺着学生的思路去教。
关键词: 阅读理解测试 选择题 命题模式
选择题是高考语文阅读理解的重要样式，题型设计的关键要素是确定测试点、设计测试任务和干扰项，实质是处理阅读材料与测试能力、题干与选项、正确项与干扰项之间的关系。三要素间关系的处理方面有一些固有模式，辨析这些关系的内在逻辑可以提出命题改进思路。
关键词: 能力标准 小学全科教师 课程体系
根据教师岗位群的现实需求和教师教育发展的内在逻辑，小学全科教师需要具备通识能力（general abilities）、学科能力（subject abilities）及专业能力（professional abilities），即“GSP”能力标准。基于对“GSP”能力标准的分析和界定，小学全科教师培养的课程体系应该做到课程结构科学合理，课程内容开放多元。
关键词: 中美教育 儿童教育 快煮式教育 慢炖式教育
如果把教育比喻成“熬粥”，中国的儿童教育像压力锅快煮，美国的儿童教育像小火慢炖。两种不同风格的教育都有着根深蒂固的词源基础和思想源流，也都带来了不同的学生与社会发展结果。基于教育的客观规律和基本功能，在当今时代，慢炖式教育更能适应并促进儿童和社会发展。因此，中国的教育应该理性汲取慢炖式教育的合理之处。
关键词: 办学理念 菲利普 教学变革 中学 美国 课程 私立高中 寄宿制高中
美国菲利普埃斯特中学（Phillips Exeter Academy）是全美最好的私立寄宿制高中之一，也是西方国家中最知名的三所私立高中之一。该校在办学理念上认为，没有知识的美德是软弱无力的，而没有美德的知识是极其危险的，只有德才兼备才是最高尚的品质，也只有这样才能为造福人类打下坚实的基础。因此，要秉持知识与美德相结合的理念，同时，让每个...
关键词: 奥尔夫教学法 中国文化解读 原本性
笔者根据中国文化的语境，探讨奥尔夫教学法“道法自然”的“原本性”真谛，“顺木之天、以致其性”的儿童观，教学的“虚往实归”简易设计，以及“生生不息”的创造性归宿。本文分析了奥尔夫创造教育的四个必备条件：创造文化的支持、创造悟境的诱导、创造意识的激发、创造过程的释放，提出了促进身体解放和心灵创生的身心协动观点。
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