课程教学研究杂志是由南方出版传媒股份有限公司主管，广东教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课程教学研究杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
课程教学研究杂志是由南方出版传媒股份有限公司主管，广东教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课程教学研究杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 自主发展 健康生活 学生主体性 教育实践 学生发展
自20世纪80年代起，国内学者就开始倡导学生主体性的发挥，落到实处就是追求学生的自主发展。但直至今日，自主发展才作为学生发展的核心素养写入指导教育实践的权威文本之中，足见一种理念从被人们倡导，到成为实际的目标，实为一个或长或短的历史过程。
关键词: 智力 程序 教育工作者 评估方式 教学方式 原因 分发 学习
越来越多的教育工作者认识到，许多儿童，包括有天赋的孩子，未能充分发挥自己的潜力。造成这种失败的原因可能有很多，其中一个原因是学生所接受的教学方式和校内的评估方式使他们无法以最佳的方式进行学习和表现。
关键词: 核心素养 21世纪技能 双基 科学思维 问题解决
我国核心素养体系研制处于完善阶段。为获得研究的新思路，可以运用核心素养中的双基指向、问题解决指向、科学思维指向等层次内涵，对主要国际组织、国家及地区提出的核心素养结构及要素进行比较。研究发现，当前研究包括了三个层次内容，共同关注批判性思维、解决问题能力、全球公民意识等要素，日本、欧盟与21世纪技能合作组织特别强调学科素...
关键词: 核心素养 学习评价 情境 过程 学生
指向核心素养的新一轮课程与教学改革“呼啸而来”，而被诟病已久的学习评价必须借助这场东风，努力走出传统教学评价观念的圈囿：见知识，不见情境；见考分，不见表现；见教师，不见学生。新视阈下的学习评价须以学科核心素养为抓手，促进学习评价走向“生活情境、过程之中、学生主体”，进而科学有效地实现学习评价应有的质效。
关键词: 教学 尊重 师生关系
在教学中，教师对学生的尊重有两个方面的含义。首先是“承认性”，即对学生某些特征的自然、无条件的尊重；其次是“评价性”，即对学生所取得成就的肯定和尊重。教师对学生的尊重表现在权利、个性、情感及错误与不足四个维度。对教学中尊重的缺失和异化问题进行反思发现，教师首先需要把握教学中实施尊重的“度”，其次需要正确认识和处理正面...
关键词: 信息技术 课程 整合
“互联网＋教育”的快速发展，给传统教育系统带来开放、共享与交互的时念。在此背景下，信息技术与课程的特征变革，让既有的两者整合逻辑已不符合当前的时代诉求。其整合逻辑应以梳理“互联网＋教育”背景下信息技术与课程的特征为逻辑起点，在此基础上厘清两者整合实质及具体表现，最后从认识与实践两个层面论述两者整合基础，探讨信息技术与...
关键词: 中国近代 西方物理知识 教科书 传播与发展
西方物理学知识的传播对中国从近代走向现代化尤其是工业化起到了重要的促进作用，推动并巩固了物理课程在现代学校课程体系中的地位。了解这段历史有助于增进国际文化理解，强化从世界的眼光去理解和思考物理教育发展的意识。物理教科书产生和发展是现代物理教育史中的重要事件，大部分人认为我国近代物理教科书的发展主要受日本影响，中国近代...
关键词: 教科书 教科书编纂 教科书历史
《澄衷蒙学堂字课图说》被胡适誉为“中国自有学校以来，第一部教科书”，其编写是中国教科书编纂史上的一次风云际会，既有“宿学老儒”的领衔策划，又有“新学少年”的耕耘力行，还有书法大家的加盟助力。该教科书主编为刘树屏，总纂为章棂，主审为蔡元培，分纂有沈颐、严保诚、姚明辉、夏清贻、白作霖，缮写为唐驼，绘图为苏子城。正是由于他...
关键词: 北师大版教科书
“八套半”教科书见证了自改革开放以来我国中小学教科书由统一化走向多样性的进程，它的产生标志着我国中小学教科书开启了“一纲多本”的新时代。北师大对“五·四”学制有着长期的研究与丰富的经验，介于其当时出版的“五·四”学制教科书处于关键的历史节点，针对这套教科书的编写依据、编写概况、价值取向、退出原因等进行分析与评价，以期能...
关键词: 教师专业发展 教学论文 发展态
基于教师专业发展态理论，对北京市中学物理教师2006--2015年公开发表的教学论文进行分析，并通过与南京市中学物理教师和物理教学论研究生团队比较，从而厘清了北京市中学物理教师专业发展存在问题的原因。在此基础上，给出了改进建议。
关键词: 教师 小学 综合实践活动 课程实施
综合实践活动课程是国家规定的必修课程，也是学校课程结构改革的重要内容。基于古德莱德课程观，以合肥市A区小学综合实践活动课教师为调查对象，调查综合实践活动课程实施情况，发现课程实施存在师资力量不强、教师知识素养不足、教师群体的课程观念较弱、课程实施的学科化和困难多样化等问题。解决这些问题，优化课程实施，需要采取与教师相...
关键词: 小学书法 书法教育 书法指导 书法练习
小学书法教育亟待推进，但是存在教育对象窄化和师资短缺等问题。落实小学书法教育，首先需要加强教师的指导能力。教师要补课学习书法知识，在平时做好示范指导，还要从细节入手指导学生写好字。学生进行书法练习，需要养成良好写字习惯，从基本笔画放慢速度练习书写，在结字布局练习中掌握基本书写要领，而且一定要练习书写原碑帖，坚持不懈，...
关键词: 阅读 课外阅读 亲子共读
“部编本”一年级语文教材中，新增了“和大人一起读”栏目，这个栏目编选学生耳熟能详的儿歌、故事，提倡无压力亲子阅读，是衔接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。它既体现了课程标准的要求，尊重语文教育基本规律，合理有序地安排教学内容，同时，又注意吸收课程改革的经验，重视学生整体素质发展，以学生为主体，引导学生学会学习，注重语...
关键词: 小学语文 信息技术 乐学 课堂容量 学习方式
“满堂灌”“题海战术”等功利化的教学已经严重地挫伤了学生学习语文的积极性。信息技术是推动语文课程改革的有力工具。遵循《小学语文新课程标准》的要求，要借助信息技术优化语文课堂教学，创设乐学氛围、扩大课堂容量、转变学习方式，为小学语文教学注入新的活力。
关键词: 学科教学 核心素养 目标定位 活动设计 习惯养成
基于学科核心素养开展教学活动，要正确定位教学目标，实现由“三维目标”向能够发展学生学科核心素养的“三级目标”转变；要精心设计教学活动，包括精选教学素材，开展角色模拟和课堂辩论活动；要重视学生习惯养成，这是培育学科核心素养的行动路径，通过长远规划，言传身教，多方联动，循序渐进地培养。
关键词: 词块 词块教学法 高中英语 课文知识 教学模式
借助词块教学法探究高中英语课文知识教学模式，探索出三种词块教学模式，即：基于语篇阅读中现成词块教学模式和基于独立词汇的词块教学模式这两种基于词汇的词块课堂教学模式，以及基于语法的词块教学模式。这三种高中英语课文知识词块教学模式，有利于解决课文知识教学的困惑，提高课文知识教学效率。
关键词: 小学数学 综合与实践 思维品质
小学数学“综合与实践”活动是以问题为载体，以学生自主参与为主，重在综合运用知识经验解决实际问题的学习活动；是教师通过问题引领，学生全程参与，实践过程相对完整的学习活动。结合小学数学“综合与实践”活动的几个教学片断，从“问题提出、问题解决、问题建模和模型应用”几个环节的实践活动，探讨提高学生思维品质的若干做法，旨在为同...
关键词: 教学整合 信息技术 小学 北京师范大学 课程实验 教学模式 网络环境 整合教学
2002-2005年，笔者受聘担任北京师范大学深圳南山附属学校进行新课程实验的顾问，着重深入到小学部。为了推进新课程实验，全校教师在校长的领导下，共同承担了《网络环境下新的教学模式的建立》这一深圳市重点教改课题的研究任务。我们把这个课题分解为几个子课题，“信息技术与学科教学的整合”（以下简称“整合教学”）就是其中的一个重要子...
关键词: 课堂教学 群体活动 品德 教学方法 教学策略 学习过程 合作交流 学生
新课标指出：“教学的根本任务是促进学生的全面发展，而每一位教师都应该是学生全面发展的促进者。”这就要求我们教师科学、合理地选择教学策略和教学方法，使学生充分参与学习过程，学得生动活泼，积极主动，从而实现学生全面发展的目的。教学的主阵地是课堂，因此在课堂上更要让学生有充足的时间进行自主探究和合作交流，以发展其智力、培养...
关键词: 社会变革 教科书 中国 生活历程 鸦片战争 中华民族
任何形式的聚焦，都是为了凸显历史场景中不同社会生活历程、人物的生存状态，勾勒出悠长岁月中民众记忆里的中国社会图景。鸦片战争之后，中国社会面临数千年未有之大变局，有识之士不断思考中华民族未来之前途命运。伴随着新式学堂的兴起，新式教科书从一开始出现就被赋予了救亡图存刻不容缓的神圣伟大的使命。
关键词: 课程建设 学校 减法 教育目标 有效路径 学生发展 教育活动 教学
课程是落实教育目标之重要载体，是促进学生发展之有效路径，在整个教育活动中处于核心地位，发挥着关键作用。然遗憾的是，长期以来学校之于课程建设既没有权力也没有能力，所以在很长一段时间内学校能做的、该做的也只有抓教学，“‘教学’一个人在战斗”。
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