关键词：信息技术课程 作者 中小学生 遗传基因 教学理念 

摘要：姚冬琳 要适应21世纪社会，必须具备21世纪技能。首先是信息、媒体与技术技能。作为数字“原住民”的小学生，其数字化素养的习得虽有时代优势，却不具有遗传基因，学校需要在课程与教学理念的指导下，开设信息技术课程，以任务学习的方式促进学生的技能生长。其次是生活与职业技能。我们尤其要注重培养中小学生的社交与跨文化交流能力，使之适应多元文化的世界。

课程教学研究杂志要求:

{1}引言应简单介绍论文的背景和目的，相关领域前人所做工作，存在的问题，引出本研究的主题及特色，注意：引言部分不能有公式、图表。

{2}紧扣主题，有独到见解，论证严密，表述严谨，内容充实，数据准确，文字精炼，未在正式刊物发表。

{3}摘要的长度应在300字以内，直接明了地阐述论文的创新之处或主要观点，每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词；摘要不分段。

{4}作者简介：包括姓名，出生年月，性别，职务职称，学历学位、工作单位、研究方向等。作者简介用脚注，宋体小五号字。

{5}来稿之基金项目名称、编号务必标示。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社