课程教学研究杂志是由南方出版传媒股份有限公司主管，广东教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课程教学研究杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
课程教学研究杂志是由南方出版传媒股份有限公司主管，广东教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课程教学研究杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 练习系统 作者 知识系统 教材 系统论
邱海林在语文教材的四个系统中，选文系统是“教教材”和“用教材教”的主要载体，练习系统是训练的直接依据，知识系统本身就是教与学的重要目标，因而备受师生关注；而助读系统的前言、单元导语、课文导语、注释、旁批和插图等在教材选编中的位置较为分散，教学应用价值常常被弱化甚至忽视。教师要运用系统论的理念，站在课程的高度.
关键词: 学习经验 有效学习 学生发展 杜威 泰勒
选择适合学生的有效的学习经验一直是课堂教学改革关注的热点和难点,而明确教育中经验的来源是解决这一问题的重要条件。在杜威和泰勒看来,对日常生活的研究和对学习者的分析是获取有效学习经验的来源。有效的学习经验不仅有利于训练学生思维的能力,增强学生的学习兴趣,还可以帮助学生形成良好的社会态度,提高课堂教学的有效性。关于正确地选择...
关键词: 杜威 反省性思维 教学五步法
反省思维理论是杜威教育思想体系的一个重要组成部分。杜威通过对传统身心二元论思想进行批判,指出传统教育重视学生知识的积累,而忽视对学生反省思维能力的培养。他认为反省思维是思维的最好方式,这种思维方式包括五个形态,即＂思维五步＂,并在此基础上提出＂教学五步＂。同时,他提出反省思维的培养需要以＂儿童为中心＂,其中,把思维态度和教学...
关键词: 课程层次 教师 课程理解
美国教育家古德莱德提出了课程层次理论,对于教师课程理解具有重要的指导价值。课程本质上是主体间动态的经验生成,而教师课程理解的过程是教师的精神生命在课程中的投射。它一方面有助于新课改核心理念在课堂教学中的落实,另一方面也有助于教师的专业成长和发展。这对于教师课程理解有诸多启发：教师要确立课程意识,理解课程理念;关照教师自身...
关键词: 动态测验 中介干预 学习能力 学生评价
在核心素养发展的趋势下,学生评价存在的问题表现为显露出过分重视选拔功能,弱化矫治效能;过分强调学习结果,忽略学生发展;过分依赖终结测验,忽视学生潜能等问题。以过程为导向的动态评估能弥补静态测验的不足,突破传统测验的界限,具有激发学生潜能、提升学生主体的功能,有利于实现评估与教学的有效结合,有益于创新发展教育教学模式。将动态测验...
关键词: 文言文 助读系统 语文教材 教材选编
助读系统是教材文言文选编的重要组成部分,包括前言、单元导语、课文导语、注释、旁批、插图等。研究文言文助读系统的选编能够帮助教师明确教学目标、教学内容和教学重难点,增强教学的针对性,同时也能帮助学生提高听课的针对性和听课效率,培养良好的学习方式。
关键词: 初中数学 教科书 文化构成 价值取向
教科书是承载知识与传承文化的重要载体。通过对我国现行＂人教版＂＂北师大版＂和＂浙教版＂初中数学教科书的文化构成分析发现：国内教科书比较关注世界各国的数学文化,但更重视弘扬中华传统数学文化,对我国的少数民族数学文化介绍呈现边缘化;与城市背景有关的文化多于乡村,忽略了农村学生的数学文化背景;介绍精英人物的数量和职业类型多于大...
关键词: 课程标准 小学科学 实践
本文通过比较美国《新一代科学教育标准》（2013）与中国最新版《义务教育小学科学课程标准》（2017）中的科学实践专题,从提出问题能力、收集证据能力、处理信息能力和表达交流能力四个维度进行了比较研究,进而针对我国小学科学教育现状提出了一些具体的建议：在合适的时机将科学教育延展至学前教育阶段;重视学生数据思维与使用数据能力的培养;...
关键词: 艾伯塔省 科学 课程设计
对加拿大艾伯塔省2014年修订版初中科学课程计划的组成、内容设计、教育理念指导等进行梳理发现,其在科学课程内容的编排与设计、课程目标的具体化与落实、教学指导理念的渗透方面有许多值得借鉴之处,包括：如何提高我国科学课程标准内容的整合性、加强不同学科的联系;建立更为系统、可具操作的科学内容目标体系;在内容目标层面深入落实STSE教育...
关键词: 化学名师 内容分析法 教学观念 理性思维
采用内容分析法从教学观、学生观、教师观三个维度对保志明老师的论文进行分析,试图阐明其教学观念,体会渗透核心素养的课堂教学是怎样生成的,为普通教师的专业发展以及职前教师的成长提供学习途径和方向。
关键词: 中学生物 广东省 教研水平 文献计量学
对2000—2017年收录在中国知网的1077篇教研论文进行文献计量学分析,结果发现,教研论文数量增长迅速,但质量并未同步上升;核心作者群基本形成,但教师参与论文撰写的普及面不大;研究方法以思辨和经验总结为主,实证研究明显不足;研究内容的选题比较广,但对某些重要领域的研究关注不够。教师应增强问题意识,加强理论研究和实践研究的结合;学校应完...
关键词: 数学史 数学文化 高考试题
从2011—2018年的高考中,以数学史为背景的试题每年都有出现,出现的数量逐年增加,涉及的省份逐年扩大,命题的形式日趋多样;数学史融入高考试题的方式有复制式Ⅰ、复制式Ⅱ、顺应式三种,主要以改编历史上的数学问题为主。
关键词: 选考要求 物理遇冷 物理兴趣 深度教学 选考机制
分析《2020年拟在京招生普通高校本科专业选考科目要求》发现,物理选考要求率较第一批新高考综合改革试点有所增加。从学生、学校、物理专家三个角度剖析浙江、上海在新高考方案中物理遇冷的原因,提出要从培养物理兴趣、进行深度教学、完善选考机制三个方面做好预防措施,以促进选考物理进入良性发展。
关键词: 中学物理 教学 创新素质
培养具有创新素质的学习者是我国教育的重要目标。＂思维型＂课堂旨在通过营造充满思考的课堂,促进学生创新素质的发展。将＂思维型＂课堂教学的基本原理融入中学物理课堂教学中,设计了教学框架,并提出了对应的实施建议。
关键词: 低年级 思维能力 语言能力 语用训练 语文教学
培养学生思维能力和发展学生语言能力是阅读教学的主要内容之一。低年段学生正处于语言发展和思维训练的关键时期,语文教师要重视学生语言表达能力和思维能力的发展,努力把语言表达和思维训练密切联合起来,凸显语用价值,注重语言训练,培养和提高学生的语用能力,打造指向思维发展的阅读课堂。
关键词: 语文教学 阅读教学 课堂提问 阅读
语文教师引导学生阅读文本、锻造其优质思维的切实抓手,是在课文关键处设置具有针对性的问题,促进学生阅读和思考。优化课堂提问,提升阅读教学提问的质量和效果,应当把握好难度、宽度、角度、梯度这四个＂度＂。
关键词: 英语教学 语言能力 学习方式 语言活动
语言能力是以听、说、读、看、写等方式,在社会情境中理解和表达意义、意图和情感态度的过程中逐步发展起来的。英语教师需要不断探索发展学生语言能力的有效途径,努力转变学生的学习方式,科学设计语言活动,精心引领学生运用英语语言知识建构和表达意义。
关键词: 地理时事材料 综合分析能力 地理教学 有效教学
综合分析能力是地理学科应具备的核心能力之一。为实现地理教学目标,地理时事材料经常用于课堂教学。为充分发挥地理时事材料的教学功能,教师可以尝试用＂事＂作引、借＂事＂绘图、化＂事＂为题。同时,借助地理时事材料加强地理概念、地理规律、地理原理和方法的教学,也是提高课堂教学效率的有效策略。
关键词: 史料 历史遗存 基本元素 逻辑推演 解读
史料是构建历史记述和历史解释的基本元素,后人对历史的理解与体悟主要依赖对遗存史料的解读。历史遗存的史料往往散乱和零碎,而且有可能彼此抵牾,需要史学研究者依据特定的历史研究理论和自身的价值取向,对史料进行选择、甄别、拼接、辨析、解读等一系列的逻辑推演和严密论证,谓之＂史料实证＂。史料实证是形成历史叙述的可靠证据,是建构历史解...
关键词: 学生 品德 动物世界 生活 教材 重构 教学环节 和谐相处
一、案例展示2017年,我在教学《品德与社会》六年级下册《让我们和谐相处》的第二课时,根据教学目标设计了这样的教学环节：为了引起学生的兴趣,增加学生对动物的了解,首先呈现了动物世界中的精彩画面,然后再用猜谜语的形式补充了多种动物,还课前让学生从网上、书中收集了许多有关动物的资料,在课中介绍、交流,再戴上动物头饰相互交交朋友。整个...
关键词: 数学实验课 虚实结合 次品 学习 维真 数学素养 教学实践 数学教学
随着教学实践的深入,培养学生的数学核心素养已经成为社会发展对数学教学提出的新要求,利用数学实验来培养学生数学素养是一条有效途径。然而在数学实验走进课堂的过程中,我们发现有些实验材料准备烦琐、耗损高、学生使用面小、器材精确度低,在现实生活中难以用实物的形式进行直观教学。这时我们将目光投向了互联网,利用虚拟实验,以内容的＂可视...
关键词: 教学准备 发酵 教育资源 教学质量 供需矛盾
就现有的教育资源而言,课前的教学准备、课中的教学交往、课后的反思改进三个环节是生成教学质量的主渠道。备课、教学、改进犹如一条水渠的上、中、下三段。上段不发,导致水质不好、水量不足;中段不理,导致水流不畅、污染品质;下段不治,导致调节失控、供需矛盾。因此,要想促成一渠优质的活水、灌溉好成长中的生灵,这三者缺一不可。教学亦然!
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