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课程教育研究杂志是由内蒙古自治区社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
课程教育研究杂志创刊于2012，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高校 室内设计 教学改革
室内设计课程是高校中一门实用性非常强的学科。该课程以所设计的对象为依据，将设计理论作为主要内容，将设计过程作为途径，将实际应用作为目标的一种教学体系。有鉴于此，应当实施多层次教学改革，将传统意义上的灌输式教育转变为任务驱动型教学方式，从而使教学符合当前的社会需求，让学生做到学以致用，实现教学改革之目标。分析了我国高校...
关键词: 外贸函电 实践性教学模式 任务型教学
外贸函电课是一门实践性较强的外贸专业课程，为了有效构建该课程的实践性教学模式，作者从分析该课程教学现状入手，提出建设相配套的实践教学环境，应用实践性的教学方法并改进教学内容及课程考核方式等建议，为外贸应用型人才的培养打下基础。
关键词: proteus平台 高职学生 单片机教学 任务驱动
阐述了在高职单片机课程教学中采用Proteus软件搭建仿真平台，运用任务驱动教学法把枯燥的理论讲解转化成挚生上机实践操作，把抽象的指令符号通过仿真形象的展示出来。实践证明：这种教学方法不仅提高了学生学习单片机的兴趣，也增强了学生学习的自主性和创造性，明显改善了教学效果。
关键词: excel 经管类课程 教学应用
经管类课程大都理论性较强，加强该类学科课程的操作性和实践性，不仅能够加深学生对所学知识的理解，还能提高学生的学习兴趣。而Excel本身具有强大的数据处理功能，不但能够提高计算的速度和效率，还能适应学生时代信息化的发展要求。介绍了经管类学生掌握Excel数据处理技术的重要意义以及经管类课程教学存在的问题，并以《统计学》课程为例对...
关键词: 城乡教师 课程改革 差异性 分析
依据《基础教育课程改革纲要》要求“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”。从教材难度、与生活联系紧密度等四个方面调查了城乡小学教师对课程内容改革的适应性。并从三个方面对调查结果的差异性进行...
关键词: 高中英语教学 能力的培养 课题研究 自主学习 勤奋 总结经验 2007年
2007年我主持的课题“高中英语教学中的自主学习能力的培养”于2011年已结题，对于此课题我们英语组花费了4年的时间积极地准备实施，并分阶段地总结经验，最终通过了专家的验收。课题之所以会取得成功，经验如下：
关键词: 减负增效 学生课业负担 身心发展规律 学习内容 教学质量 课堂教学 教学实践
“减负”，不是简单地让学生减少学习时问和学习内容，更重要的是要“增效提质”，要讲求实效，提高效率，减轻学生过重韵课业鼻。揖，提高教学质量，使学生的素质得到提高。我们对学生进行教学就是每一节课四十分钟，所以说课堂教学是减负提质的主阵地。成也四十分钟，败也四十分钟。教学实践中，我们遵循教育规律、学生身心发展规律，从减轻学...
关键词: 整合 整合策略 小班 资源
随着农村孩子跟父母一起大量外出，以及教育布局的调整，农村小学的生源出现了自然的萎缩，我们学校形成了人数少的小班。在这种自然“小班化”的形势下，小班化教育的一些优势，为我们重组教育教学资源，提供了更大的空间和时间。我们在充分认识优势的前提下，思考着发挥其优势，把“整合”策略在小学小班品德课教学中进行实践探讨。
关键词: 学生党员 服务意识 服务功能 志愿者
高校是青年知识分子的集中地，其根本任务是为社会主义建设培养建设者和接班人，所以增强高校学生党员服务意识和服务功能是全面建设小康社会的需要，是党的事业发展的需要。本文通过开展“打造学生党员志愿者品牌，践行学生党员志愿者服务”活动，来探讨增强高校学生党员服务意识和服务功能的途径及意义。
关键词: 中职教育 语文 有效教学
中职语文并不仅仅是基础课，更是应用性与应用范围十分广的一门语言文字技能课。提高教学的有效性，培养学生的语文实用能力应当成为中职语文教学中的重中之重。从形成有效的教学目标、精选有效的教学内容、建立有效的考核体系等三个方面进行了探究。
关键词: 一年级 写话 小学低年级 作文课 写作
作文，似乎与小学低年级没有多大关系，的确，低年级是不设作文课的，但是我认为，写作的能力完全可以，而且有必要从一年级开始培养。当然，在低年级，我们称之为“写话”。
关键词: 学生创造性思维 语文课堂教学 培养 课堂教学实践 现代社会 创新型社会 创造能力
爱因斯坦曾说过：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。”《语文课程标准》也明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野”。在建设创新型社会的今天，培养学生的创造性思维理所当然地成了素质教育的核心。语文作为一门基础学科，有着极具情感、极...
关键词: 课外阅读 引导学生 阅读指导 美文欣赏 课内阅读 课外延伸
从目前的状况来看，阅读的内容显得单一，表现为“三重三轻”：重阅读指导，轻美文欣赏；重短篇导读，轻长篇指导；重课内阅读，轻课外延伸。
关键词: 语文课堂教学 解读文本 解读能力 语文教师 文本解读 阅读主体 开发和利用
《语文课程标准》明确指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用”，作为教师，要学会用教材，用教材的过程中离不开解读文本，解读文本无疑成为教学的根本。我们需要从文本解读过程中，更真实的了解、发现、归纳总结文本传递给我们的信息，并逐渐内化为自己的知识积累。深层次说，文本解读应该是一个阅读主体对文本本身接受的过程，同时...
关键词: 言语能力 文本 语文教学 和谐统一 思想内容 语文老师 学生
真正意义上的语文教学应该是思想内容和表达形式的和谐统一。语文教学的本位诉求必须要我们去关注文本的表达，关注作者的表达，训练学生的表达。那么，从哪里去关注，如何关注？这应该是我们每一个语文老师应该经常思考的问题。
关键词: 探索式教学方法 初中英语教学 应用 途径
简述了探究式学习的起源、含义及作用，提出了探索式教学方法在初中英语教学中的应用途径，包括：科学合理的设置疑问，激发学生探索与求知的欲望；充分把握课堂开局，利用兴趣教学催生学生的探索精神；开展探究式学习评价的思考，引导学生形成探索精神。
关键词: 高中英语教学 有效衔接 学习英语 英语学习 高中阶段 教学衔接 高中教学 英语教师
高中阶段是学生学习英语至关重要的时期。高中英语学习是初中英语学习的延续，从根本上讲，应当是基础语言与应用语言的区别。为了做好初高中英语教学衔接，更好的帮助学生适应高中教学并保持学习英语的兴趣，是摆在高一英语教师面前的重要任务。作为一名高中英语教学的一线教师，分析初、高中英语教学的衔接问题，探讨初、高中英语教学的自然而...
关键词: 中职英语 文化背景 方法 渗透
文化渗透是中职英语教学中极为重要的一个环节，也是开启学生对英语热情大门的钥匙。因此，教师应在日常教学中深挖教材中文章的文化背景，培养学生对异国文化的接受和适应能力，增强其在跨文化交流中的应变和解决问题的能力，让学生真正体会到英语学习的乐趣。
关键词: 初三英语 作文批改与评价 问题 途径
介绍了初中英语作文批改与评价存在的问题，包括：重批改轻评价，过度重视写作成绩的提高；重结果轻讲评，忽视学生写作能力的提高。提出了改进初中英语作文批改和评价效果的途径，包括：批改和评价同步进行，构建科学的英语作业分析理念；多重点评模式相结合，促进学生英语写作能力提高；丰富英语作文点评手段，调动学生学习积极性。
关键词: 听力 口语 人机对话考试 措施
新形势下，英语听力口语考试采取人机对话模式，应该说它既是考试信息化的一种必然趋势，又给一线的教师和学生都带来了新的挑战和考验。为此，我们要面对实际情况作出相应的调整，以便让这种考试形式能够更好地指导并服务于学生英语素养的提升。
关键词: 英语阅读理解 能力的培养 初中生 英语课程标准 九年义务教育 中学英语教学 书面信息 基本技能
《九年义务教育初中英语课程标准》中指出，“中学英语教学的目的是发展听说读写的基本技能，培养在口头上和书面上的初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。”阅读是理解和吸收书面信息的能力，阅读过程是个复杂的心理过程。阅读的确要理解文字符号的表层结构，但更重要的是理解语义的深层结构转...
关键词: 英语教学 写作指导 技巧策略
初中英语教学中，写作是一项很重要的基本功，但在实际教学过程中，有很多学生惧怕写作，司厌写作。其实教师采用由词到句，由句到篇，循序渐进，及时指导点评等措施的话，也是可以有效地提高英语写作的。本文就初中英语写作教学进行了初步探究，为今后的教学科研提供一些参考方法。
关键词: 情感因素 高中英语教学 渗透
在高中英语教学中，正确运用情感因素，激发学生的积极情感抑制或消除消极情感，理解、尊重学生的情感和个性，提高课堂效益，最终达到学生全面发展的教学目的。教学过程中惰感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。
关键词: 英语 报刊教学 阅读教学
《英语新课程标准》明确指出：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活、贴近时代的内容健康、丰富的课程资源。”而英语报刊可以为学生提供大量的信息和最新的语言，并在学生和生活之间架起一座桥梁，弥补教材的一些不足，同时，也能提高学生获取知识的能力和运用英语的能力。
关键词: 英语教学环境 现场 初中 利用 课堂教学环境 课堂气氛 教学环节 硬环境
教学环境在这里专指课堂教学环境，分为软、硬环境。硬环境指教室里的布置与摆设，当然也包括听评课中的听课者和观课者。、软环境在这里指师生面貌、课堂气氛等，这有赖于师生共同营造.这些现场资源也可以帮助教学环节的顺利进行。
关键词: 高中英语教学 写作教学 英语新课程 写作能力训练 2001年 思维活动 表达思想 表达能力
写作是一种思维活动，是学生表达思想的方式。写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径，也是衡量教学效果的标准之一。从历年的高考结果来看，学生的写作技能一直处于停滞不前的状态，甚至有下降的趋势：2001年全省的写作平均分为17．8分；2002年为13．11分；而2003年只有11分左右。因此，在高中英语教学中，有步骤地培养和提高学...
关键词: 初中英语教学 资源利用 小组活动 课堂教学时间 课堂教学资源 教学技术 开发和利用 课程内容
凡对课堂教学起作用的事物，如课堂教学时间、教学资料（包括课程内容和辅助资料）、教学设备、教学环境、教学群体、教学技术（教法学技、应用技术、信息技术）等，都可作为课堂教学资源，进行充分地开发和利用。这些资源或者静态或者动态，在教师先进的教学理念、高超的教学艺术的引领下，可以源源不断地为课堂提供有价值的教学资源，形成低成...
关键词: 多媒体语音室 英语教学整合 体会
多媒体网络语音室的使用，并不是说任何一个教学环节都要用，要充分了解和掌握语音室教学的特点，要科学、规范和有效地使用多媒体语音室，使其最大限度地发挥好提高教学质量、培养学生外语应用能力的作用。
关键词: 学生自主学习 合作学习 有效组织 英语教学 以学生为中心 学习方式 新课程改革 探究学习
新课程改革要求“逐步实现学生的学习方式的变革”，倡导学生自主学习、探究学习和合作学习的方式。合作学习（Cooperative learning）是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标共同学习、互相促进、共同提高的一种学习方式。在合作学习过程中，教师不再是惟一的信息来源，师生共同活动，平等地互动交流。
关键词: 有效教学 初中英语 教师 素养要求 教育要求 课堂活动 教学活动
1初中英语有效教学的实质 1．1关注学生在教学中的主体地位 素质教育要求教育要面向每一个学生。教师要确立学生的主体地位，要让学生成为课堂活动的主角。教师就要转变自己的角色，教师充当教学活动的组织者、引导者、合作者。努力调动学生的积极性，主动性与创造性。课堂教学中教师要把更多的时间和空间留给学生，“以学生为中心”组织教学。...
关键词: 英语教学 课程理念 牛津 课堂教学效率 前沿知识 新教材 图文并茂 现代生活
现行牛津版教材让人眼前一亮，这套新教材图文并茂，内容丰富新颖。贴近现代生活，时代气息浓，有利于提高学生的人文素养，词汇量多，对于开拓学生视野，提高学生的阅读能力，起到了很大的推动作用，然而，如何充分利用教材资源这一广阔的平台，因势利导，将前沿知识真正转化为学生的知识呢？我认为，提高课堂教学效率迫在眉睫，教师必须要转变...
关键词: 高中英语教学 合作写作 文章结构 范文 词组 批改
笔者在高中英语教学中尝试开展小组合作写作，通过分析范文，确定文章结构；合作列出重点词组的表达方式；独立写作：互相批改和总结问题等五个环节完成合作写作，收到良好的效果。
关键词: 网络资源开发利用 高中英语 获取信息 网上信息资源 教育工作者 课程改革 文化水平 课堂教学
网络资源开发利用的必要性 1．1课程改革的需要 信息的获取、传递、加工、存储、再生和利用是现代人最基本的能力和文化水平的体现，而目前获取信息最大的来源就是网络。如何充分利用网上信息资源并使之与课堂教学相辅相成，从而有效地提高学生获取信息和处理信息的能力，已成为教育工作者密切关注的问题（周巧玲，2003）。
关键词: 交际能力 学习策略 课堂教学交际环境
以前的英语教学效果的最直接的体现方式是考试，平时的教学只针对题目，很少关注学生的口语表达能力，从2009年增加了自动化口语考试，使学生的口语能力得到了锻炼，但也仅现于固定的内容，没能更好地体现英语交际能力的培养，新课程英语教学认为，加强对学生英语学习策略的指导，就是要激发学生与他人进行英语交流的主观能动性。
关键词: 写作训练 话题 体裁 技巧 对策
近年来中考英语改革频繁，泰州市中考英语书面表达的分值已经达到20分。书面表达要求学生在有限的时间内将所规定的材料内容整理后，展开思维，运用所学的英语知识准确地表情达意。它不仅考查学生的语言基本功，而且考查学生的英语综合能力。本文主要围绕如何对中学生进行有效的系统的写作训练，以及如何在中考中取得高分作文的一些技巧。
关键词: 英语教材 教室 物品 综合语言运用能力 初中 英语课程资源 课堂教学资源
《英语课程标准》中明确指出：“英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施”。因此教室要充分利用好教材中的情境图和教室日常物品，作为课堂教学资源，提高教学效果。
关键词: 个性化作业 英语作业 设计 农村中学 学生实际 英语教学质量 课堂教学 学习兴趣
众所周知，作业是课堂教学的必要补充和延伸。而个性化作业的设计，针对学生的实际情况，有计划、有步骤、分层次的设计符合学生实际，旨在提高学生学习兴趣，激发学生的求知热情的个性化作业。相信加强个性化作业研究对我校开展有效教学，特别是提高英语教学质量将是一个有益的尝试。
关键词: 阅读教学设计 图式理论 语言图式 内容图式 形式图式
阅读教学是英语教学中的重要环节，是学生获得英语知识和技能的重要途径。英语阅读教学设计中教师要围绕教学目标，引导学生在阅读中正确运用图式理论，不断充实图式内容，帮助学生激活已有的图式并建立新的图式，全面提升学生的阅读理解能力，从而产生高效的阅读效果。
关键词: 初中英语 自主教学 教学模式
顺应时代的发展，英语的普及和应用显得尤为重要。原有的枯燥授课模式已经无法达到时代的要求，不能够让学生独立自主的学习和探索，因此终将被取代。而目前，新兴的自主教学模式已经应用在多个学科里，但是像英语这样的语言学科在自主教学领域还探索不深。所以，在这里我们将就初中英语的自主教学模式进行一下具体的分析与探讨，并让我们对教师...
关键词: 英语语音 教学有效性 教学策略 高中 言语技能 语言知识 学习成绩 表达思想
语音是语言的物质外壳，是掌握语言知识和获得言语技能的基础。语音学好了，对于学习语法、记忆单词、发展口语、提高听力等都有极大的帮助。掌握正确的语音，不仅有利于表达思想，还有助于发展听、说、读、写各项技能；反之则影响和制约各项技能的发展。实践证明，学生语音不过关是造成学习成绩两极分化的原因之一。
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