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课程教育研究杂志是由内蒙古自治区社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
课程教育研究杂志创刊于2012，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 信息化 中职 语文教学
如何利用信息化推动语文教学，本文进一步明晰了信息化教学的概念，并简要分析了中职语文信息化教学的优势：激发学生学习兴趣；让课堂更开放，更有活力；有利于培养学生的语文实践能力等等。并提出要搞好信息化教学，语文教师需提高个人素质及整合信息的能力。
关键词: 能源类高职学生 职业能力 能力评价
文章从高职学生应具备的职业能力出发，从能源动力类企业招聘需求的角度，分析出能源动力类高职学生就业应具备的能力框架，构建出能力评价体系和能源动力类高职学生的能力评价指标，可作为指导教学内容、教学方式改革的依据。
关键词: 齿轮加工 宏程序编程 参数化加工
齿轮加工使用宏程序编聋明显有短小精悍的特点，关键是截出单个齿轮形状要求基本与X轴对称，通过实际加工验证，完全实现齿轮的参数化加工。
关键词: 学生 数学学习过程 课堂学习 数学教学 参与者
学生在数学学习过程中不仅仅是听者，而是参与者。获得知识的过程本身就是一个动的过程、学的过程，分享的过程。通过在活动中发现、探究、互动完成数学教学来实现高效课堂学习。
关键词: 实际 兴趣 氛围 能力
多年来，初中思想政治课教学都是应试教育的模式，使得政治课在教学中处于两难的境地，即教师难教、学生难学。表现在课堂上是学生不愿意学，要么睡觉，要么看课外书，一部分学生愿意学，但不能理解和接受，课后为应付考试而死记硬背。随着教育体制改革的深化，新课程对初中思想政治课教学提出了新的要求：”以学生发展为本，结合学科教学特点，...
关键词: 杜甫诗歌 艺术风格 现实生活 沉郁顿挫 千锤百炼 众体兼长
杜甫是我国历史上最伟大的现实主义诗人，他的诗运用现实主义的创作方法，对现实生活作了高度的艺术概括，沉郁顿挫的艺术风格使其独树一帜，雄浑壮阔的艺术境界，细致入微的表现手法，千锤百炼的语言，表现了杜甫对诗歌语言艺术的高度重视。杜甫的诗在体例上更是众体兼长，他的诗歌的艺术性达到了我国古典诗歌的颠峰。下面我从这几个方面谈谈杜...
关键词: 自主合作 兴趣情感 态度 价值观 创新
古人说得好：“学史使人明智”，确实如此，那么，又怎样让我们的学生通过对历史的学习真正做一个有头脑，”明智”之人呢？学史可以明爱国，学史可以明做人，学史可以明事理。
关键词: 英语学习网络资源需求分析
在基于网络的英语教学新形势下，本文从学习者的学习需求出发，对英语学习者的学习目标、网络学习资源类型进行调查分析，探究英语网络课程资源建设中应注意的问题。
关键词: 学校档案工艺设计
本文就中学档案管理工作，需要工艺化设计，以及工艺化设计在中学档案管理中的重要性，中学档案管理员应具备的素质。结合中学档案管理工作提出了档案工作工艺设计的要点与技巧。旨在通过工艺化设计来提高中学档案管理工作的水平，保证档案工作质量，增加档案利用颖度，为学校教学研提供优良的档案服务。
关键词: 多媒体技术 中职德育课教学 应用
结合运用多媒体技术进行了德育教学改革的实践，分析了多媒体技术在德育课教学中的作用，并阐述了利用多媒体技术在德育课教学中应用的途径以及注意事项。
关键词: 英语学习 网络资源 需求分析
在基于网络的英语教学新形势下，本文从学习者的学习需求出发，对英语学习者的学习目标、网络学习资源类型进行调查分析,探究英语网络课程资源建设中应注意的问题。
关键词: 探究性学习 初中数学 新课标 数学教学 探究学习 实验教材 社会生活 学科
初中数学现行实验教材中,出现了大量探究性学习的课题，使探究性学习成为数学教学的一种模式，为了在数学教学中更好的应用探究性学习，我们就要了解探究学习及其在数学教学中的积极影响。一、对探究性学习的认识探究学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情景，
关键词: 转变思想 爱护宽容 耐心细致 理解尊重
在一个班级中，不同学习程度的学生都有，不可能个个都优秀，没有学困生是不现实的，学生之间是有差异的，学困生在一个班集体中的影响很大，若其所占比例太大，就会对班级造成极大的负面影响，影响班级质量，影响班级育人环境，对整个学校教学也会带来很大影响。因而，做好学困生转化工作有极其重要的意义。
关键词: 农村教育 教育质量 远教资源 合理利用 现代化技术 教育技术手段 教学条件 教学任务
在农村。教学条件相对落后，教师讲课时多是靠一本教材、一套教参、一支粉笔和教师的一张嘴，很难完成教学任务，教学质量很难提升，更谈不上实施素质教育，完成科教兴国的百年大计了。那么，我们如何提高农村教育的质量呢？这就需要在农村学校推广现代化教育技术手段，把教学与现代化技术手段有机结合起来。
关键词: 信息技术教学有效性
在新课程理念的指导下，信息技术课程的教学为广大信息技术教师提出了很高的要求，在教学中把新课标、新理念、新思路、新教法应用于课堂。然而，新的教学模式必然带来新的问题，那就是在探究性学习、合作学习、自主学习等模式下学生成为教学主体后如何保证信息技术课堂教学的有效性。
关键词: 激趣 活动单导学 有效
“活动单导学模式”是在新课程理念下诞生的一种新型教学模式，设置悬念，激发兴趣，这确实是提高课堂教学有效性的秘方。本文从“巧语引趣”、“巧读导趣”、“巧拨激趣”、“巧情入趣”四个方面。通过教学实践的实例诠释了利用活动单导学模式激发学生学习兴趣的课堂管理的有效策略。
关键词: 利弊 新型的教学模式 换汤不换药
（利）一、利用多媒体教学提高学生学习的兴趣。二、利用多媒体教学，将知识直观化，易于学生接受。三、节省时间，增加容量，体验喜悦。（弊）一、不加选择，滥用多媒体。二、备课费时，增加教师工作量。三、多媒体取代板书。
关键词: 探究式教学 数学教学 策略
探究教学既是一种学习方式，也是一种学习过程。探究式教学与传统的教学具有明显的不同。探究教学，是指在教师的组织和指导下，教会了学生如何去观察、如何去思考、提出问题、解释、合作交流、如何去解决问题等各方面的能力。探究教学中,创设了多元、动态、开放的课堂环境，学生在学科领域或现实生活的情境中，主动地通过观察事物、发现问题，...
关键词: 识字教学 低年级 识字能力 教学工作者 学习能力 教学大纲 年龄特点 识字兴趣
识字能力是学习能力的基础。根据新课标教学大纲的要求,小学生必须学会2500个左右的常用汉字，在低年级就要掌握2000个左右，那么，如何把枯燥无味的识字教学变得生动有趣，如何培养低年级的识字能力，巩固提高识字效果，一直都是教学工作者苦苦探索的问题。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，教师根据儿童年龄特点，有意识激发他们的识字...
关键词: 教育模式 考分 教育教学工作 传统观念 课程设置 教育体制
在教育教学工作中，我们已经很长时间反对“应试教育”，提倡“素质教育”。为了推进素质教育，从国家到地方，从教育体制到课程设置，从教师的教到学生的学，进行了全方位的改革。各部门不断组织各种相关的培训、讲座、观摩课、示范课、公开课、竞赛课等活动，以期推动“素质教育”的发展。但因为有来自传统观念、升学、家长等方面的压力，教学...
关键词: 教师专业化成长 幼儿教育 教育理念 教育思想 教育实践 幼儿教师
《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布十多年来，我们不断地学习并结合教育实践深入理解和领会其蕴涵的教育思想和教育理念。明确了幼儿教育的最终目标是“创造高质量的幼儿教育，为幼儿一生的发展打好基础”。这一目标是需要通过幼儿教师的工作实施来实现的，所以，
关键词: 服务器安全 维护方法 网站 网络攻击行为 网络服务器 安全维护 操作系统 恶意
网站服务器的安全维护非常重要，稍有闪失即会使整个网络陷入瘫痪。目前，恶意的网络攻击行为有两类：一是恶意的攻击行为：另一类是恶意的入侵行为。要保障网络服务器的安全就要尽量使网络服务器避免受这两种行为的影响。本文以基于Windows2003操作系统的服务器为例，
关键词: 与时俱进 德育观念 基础教育课程改革 更新 素质教育 李岚清 突破性 学生
时代在进步，学生在发展，德育观念也与时俱进。李岚清同志曾经指出：”全面实施素质教育，涉及的问题很多，情况也比较复杂，我们既要有全面系统的政策导向，又要紧紧抓住核心问题和关键环节，采取有力措施，力争取得突破性进展。”可见要进行基础教育课程改革，
关键词: 初中思想品德课 教学 创新能力
初中思想品德课是初中德育教育的首要学科，对其学习得好与否，将关系到学生的品格、态度甚至人生的成败。培养学生的创新教育是当前教育改革的重点，通过学生的创新能力的培养，以期提高初中思想品德教学质量，推动初中思想品德教学改革与发展。
关键词: 道德 教育 素质
教育的目的使学生学会做人做事、学会求知，从中获得智慧、道德和幸福。近年来，“道德底线失守”的字眼频频出现在公众视野，拜金、享乐主义，引发了许多道德堕落事件。学校的道德教育已引起德育工作者的深思。
关键词: 素质教育 创新课堂 创新意识 创新能力
思想政治课需要培养创新精神，这是建设创新型国家的需要，也是学生成才的需要。作为政治教师实施创新教育的主阵地当然是课堂，教师在课堂教学中应逐渐自觉地将教育重点从传授知识转移到传授知识与培养学生能力并重,尤其是创新思维能力上。
关键词: 品德与生活 社会课教学 热爱生活 社会性发展 综合课程 使用教材 教学过程 生活实际
以生活为基础，培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童，促进学生社会性发展是小学品德与生活、品德与社会这一综合课程的重要目标。作为一名品德教师,在教学过程中发现如何正确认识和使用教材、教学中怎样结合学生的生活实际、课堂上教师的指导作用三个方面存在一些问题。
关键词: 思想政治课 教学点 学生思想品德 政治课教师 从实际出发 必修课程 教学质量 思想性
思想政治课是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着老师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一状况需从实际出发，大胆改革。一、转变观念1．教师要转变观念。政治课教师在教学中要打破常规，
关键词: 语文 教学质量 途径
语文学科是所有学科中基础的基础，无论是课改前还是课改后，教学质量都是学校第一生命线，是办教育的永同主题。努力提高语文教学质量，对在教育最前线的教师来说，是义不容辞的职责。实践证明，在课堂教学中，激发学生学习兴趣，培养感知能力；让学生深入理解课文，提高阅读效率；培养爱读书多读书的习惯，提高作文写作水平，是提高语文教学质...
关键词: 提高 激发兴趣 写作能力
作文教学是语文教学的重要组成部分，也是提高学生综合素质展示个人魅力和引领个性发展的主渠道。写作是学生综合素质和能力的反映，作文却让学生望而生畏，学生作文不是草草了事．平淡肤浅，就是东拼西凑，杂乱无章。怎样才能消除学生对作文的畏难情绪。提高写作能力呢？笔者认为采用下列形式效果不错。
关键词: 语文教学 人文素养 语文教师 精神回归 新课程标准 教育工作者 人文性 语文教育
语文新课程标准的颁布实施已走过若干年头，在语文教育中注重并提倡人文性这一观点，已被广大语文教师认可。但是,人文性与工具性的讨论还没停止。如何让缺失多年的人文精神回归到我们的语文教学，仍需要广大教师的长期探索与实践。作为一名普通教育工作者，笔者就这个问题进行了深刻的思考与实践，并略有所得：要实现语文教学人文性的回归，可...
关键词: 古诗词鉴赏 中考复习
《全日制语文课程标准》7-9年级阅读要求：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向。能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象。能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
关键词: 能力的培养 社会发展 学生 语言表达能力 语文课堂教学 语言活动 听说读写 语文教学
随着社会的发展。时代对人们语言表达能力的要求越来越高，适应社会发展的语文教学自然也要随之发展而发展。语文课堂教学有自身的目标体系，简言之就是培养学生听说读写的能力。在听说读写四种语言活动中，听说仍然是基本的语言活动。从语言的发展顺序看，听说是语言活动的基础，
关键词: 生活语文 应试教育 语文教学改革 新课程改革 学习兴趣 创新意识 实效性 学生
当前，随着新课程改革的不断推进，各式各样的语文教学改革铺天盖地而来。语文教学似乎形势一片大好。事实如何呢？在信息极其丰富的今天,学生们对语文的学习兴趣越来越少，创新意识越来越差，语文教学的实效性越来越低。究其原因,主要还是摆脱不了应试教育的束缚,
关键词: 语文教学 美育 语文课文 认识能力 教学实践 审美情趣 学习过程 审美观点
小学语文课文中蕴含着极其丰富的美育因子，许多篇章都是对学生进行自然美、社会美、科学美、人情美、创造美等美的教育的好素材。那么，教学实践中如何把美的教育与发展学生的语言和认识能力有机结合起来，使学生在语文学习过程中逐步形成健康的审美情趣，逐步树立正确的审美观点，
关键词: 文言文教学 激趣 方法
文言文是中华文化的瑰宝,但由于它产生和使用的历史离我们太远了，在现阶段的文言文教学这一块，特别是农村中学，现状是这样的：教师教起来难，学生学起来也难，一提起来心就烦。文言文的教学的确不容易，教师教得棘手，学生学得头痛。一句话，大家都提不起精神。
关键词: 创新素质 创新意识 创新思维 好奇 兴趣 质疑
创新素质的内涵包括创新意识、创新思维、创新能力。在推广素质教育的今天，语文教师应有意识地融创新教育理念于初中语文教学中，以基础知识、基本技能为基点，逐步培养、发展学生的创新素质。注重学生创新素质的培养，将培养学生的创新意识、创新思维、创新能力与教学有机结合起来，有利于打破过往单纯知识传授的教学局面，有利于开创学生个性...
关键词: 能力培养 学生自学 语文教学 好之者不如乐之者 学习积极性 知识教育 知识传授 成功之路
语文教学要寓能力培养于知识教育之中，要伴随知识传授着力培养获得知识的能力。学生自学语文的能力奠定着一个人的成功之路。一、培养兴趣，调动学习积极性。是培养自学能力的前提孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”赞科夫说：”要以知识本身吸引学生学习，
关键词: 创新思维 语文能力 发掘 学生创新能力 综合性教学 教育工作者 知识传授 语文教学
语文教学是寓知识传授、创新和交际能力、情感交流于一体的综合性教学，它在培养学生创新能力方面有着其他学科无法达到的积极作用。作为新时期基础教育工作者，我们有责任去发掘激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。笔者认为，应从以下几方面予以突破。
关键词: 朗读 目标 方法 过程
朗读是语文教学的一个重点，又是全面实现语文教学目标的一种重要方法。朗读教学也是中学语文教学不可缺少的一个组成部分，而且它与各个教学环节、教学内容紧密相联，能有效地促进学生的语言表达能力，更深入地体会文辛的思想感情，领略到文章的音乐美、韵律美。在朗读教学过程中，教师应给学生明确的朗读目标，开展多种形式的朗读，朗读时过程...
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