关键词：英语词汇学习策略 元认知策略 认知策略 社会 情感策略 

摘要：学习策略是影响学生学习质量的一个重要因素，对学习策略的研究始于70年代，不少研究者肯定了语言学习策略对语言学习所起的积极作用。然而，大部分词汇学习策略都是针对大学生和研究生的，对高职生所作的词汇学习策略的研究并不多。因此，本论文主要对江苏省无锡高等师范学校五年制高职学生的词汇学习策略进行了实证性研究。

课程教育研究杂志要求:

{1}图表设计恰当，具自明性；先见引文，后见图表；表名和图名一律中英文并列。表格用三线表。

{2}来稿请自留底稿，恕不退稿。

{3}论文如有资助背景，请注明项目编号或代码。

{4}正文要求观点明确、立论新颖、论据可靠、语言规范通达，且未在国内外公开发表过。

{5}注释是对论文中某一特定内容的解释或补充说明，用带圈数字注于当页页脚。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社