关键词：初中数学 学习成绩 两极分化 原因和方法 

摘要：初中学生数学学习成绩两极分化的原因主要是学生学习数学的兴趣淡薄和学习意志薄弱，同时掌握知识技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础，在思维方式和学习方法上不适应数学学习要求。因此，教师应培养学生坚强的意志品质和学习数学的兴趣，加强学习方法的指导，加强抽象逻辑思维的训练和培养同时建立和谐的师生关系。

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