关键词：plc应用技术 高职学生特点 差异互补 分组负责制 

摘要：以高职院校学生特点为基础,探索针对《PLC应用技术》的多种教学方法。结果表明,在化繁为简、实例展示、动画演示、讲练结合等方法前提下,增加差异互补和分组负责制等方法后,更容易将不同类型的学生带入课堂,从而提高了学生的学习兴趣,让学生更好地掌握这门技术,以适应现代化工作岗位的需要。

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