关键词：数学应用题 策略探析 数学探究 普通高中课程 数学阅读 

摘要：现行关于数学的《普通高中课程标准实验教科书》相对于过去的教材增加了＂研究性学习＂,并将＂应用题＂贯穿在教科书的每个章节。数学应用受到肯定和重视,高中数学应用题课程因此特别设有＂数学建模＂＂数学探究＂等就有研究性质的学习活动。然而由于时间和经验的问题,在教学实践明显还存在着中学生的数学阅读理解能力、建模能力比较差等问题,很多学生在数学应用题这方面还很薄弱,感到束手无策。本文主要针对目前高中数学应用题课程中存在的问题进行分析,并提出几点己见。

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