关键词：高中生物 翻转课堂 微博教学 调查分析 

摘要：为使高中生物学科的信息化教学价值得到全面延伸,引入＂翻转课堂＋微博平台＂的教学形式,有着极强的创新意义。基于上述背景,本文以江西省上饶中学为例,采用调查法、访谈法等策略,从教学应用推广情况、学生接受兴趣情况和教师教学素养情况三个方面出发,对该校生物学科＂翻转课堂＋微博平台＂的教学实施现状进行了调查,在此基础上,总结其中存在的问题,并给出了优化教学实施的针对性对策。

课程教育研究杂志要求:

{1}图表设计恰当，具自明性；先见引文，后见图表；表名和图名一律中英文并列。表格用三线表。

{2}来稿请自留底稿，恕不退稿。

{3}论文如有资助背景，请注明项目编号或代码。

{4}正文要求观点明确、立论新颖、论据可靠、语言规范通达，且未在国内外公开发表过。

{5}注释是对论文中某一特定内容的解释或补充说明，用带圈数字注于当页页脚。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社