关键词：边远山区 小学英语教学 问题和出路 

摘要：本文以支教单位邵阳绥宁金屋学校为主要研究对象,发现边远山区小学英语教学存在诸多问题,如边远山区学校留守儿童因缺失家庭教育不重视英语学习,教育资源和英语老师紧缺,湘西南方言干扰英语语音等问题。笔者在文中探究边远山区小学英语教学的出路,希望通过关注留守儿童的心理健康,改变其学习英语的现状;与老师们共享资源,钻研探讨;用自然拼读法提高学生单词拼读的能力等方式来解决问题。

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