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课程教育研究杂志

杂志介绍

课程教育研究杂志是由内蒙古自治区社会科学联合会主管,中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。

课程教育研究杂志创刊于2012,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

课程教育研究杂志

省级期刊

  • 主管单位:内蒙古自治区社会科学联合会

  • 主办单位:中国外语学习学研究会

  • 国际刊号:2095-3089

  • 国内刊号:15-1362/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥340.00

  • 慕课、微课、翻转课堂特点及关系探析

    关键词: 慕课  微课  翻转课堂  教学模式  

    慕课、微课和翻转课堂是基于网络信息技术的新型教学模式,对慕课、微课和翻转课堂的含义、特点、教育变革方式及三者之间关系进行探析。以利实现优势结合,改善现有的传统课堂教学模式,形成适用于教学、适用于师生,提高教学成效的完善教学模式。

  • 预防网络依赖——大学生网络依赖的调查

    关键词: 大学生  网络  依赖  调查  

    现如今高校大学生对网络使用已经普及,网络对他们的学习、生活、身心健康影响的负面作用也日益浮出水面,一些学生因'网瘾'而离家出走、辍学、犯罪等现象层出不穷,给大学生的健康成长带来了不小的伤害,也给当前的教育工作带来了不小的冲击,如何有效地引导大学生合理的使用网络,己经到了刻不容缓的地步。本研究通过对大学生的网络使用情况和大学生...

  • 基于网络统考的学习支持服务体系的研究与实践——安徽网络教育统考工作解析

    关键词: 网络教育  统考  学习支持服务  

    通过对网络统考学习支持服务体系的研究,结合安徽广播电视大学的具体做法尝试构建网络统考学习支持服务体系基本模式,规范、完善、细化各项服务,形成服务标准、运作机制,可以通过较好的学习支持服务模式来指导安徽省其它统考考点,发挥安徽电大在网络教育统考工作中的引领和示范作用,促进提高安徽省统考工作的支持服务和管理水平。

  • 对构建高校学位点自我评估指标体系的思考

    关键词: 学位点  自我评估  人才培养  

    学位授权点自我评估是目前研究生教育的一项重要工作,本文针对高校学位点自我评估指标体系中存在的问题,探讨了评估指标体系设计应注意的环节,通过完善指标体系设计,提高学位点自我评估的实际效用。

  • 高职英语教学改革路径:一个文献综述

    关键词: 高职英语  教学改革  

    高职英语在许多院校仍被视作通用基础课程,在课程体系设置上侧重应试教育,而不注重应用能力的培养。本文从教学改革的目标导向、教学模式改革与课程设置改革三个视角梳理了国内学者关于高职英语教学改革路径的学术观点,以实现高职英语教学的进一步改革,体现高职教育的特点与优势。

  • 浅析大学生的择业心理问题及原因

    关键词: 大学生  择业  心理  

    当代大学生择业问题已成为家庭、学校和社会关注的焦点。面对如此大的压力,在关系到自己前途和命运的重大选择时,大学生没有足够的信心坦然面对,势必会出现许多心理问题。本文对大学生常见的择业心理问题进行解读并进行原因分析,从而使大学生学会调适心理状态,从容、冷静地面对择业问题,并作出正确、理智的选择。

  • 民办高校可持续发展问题探索

    关键词: 民办高校  可持续发展  思考  

    可持续发展是民办高校的生存发展之道。当前民办高校面临诸多内外部环境的挑战,如何把握各影响因素之间的逻辑关系,寻求促进自身可持续发展的对策,以实现可持续发展,这是摆在我们面前的重要议题。

  • 新时期高职院校校园文化建设存在问题分析

    关键词: 高职院校  校园文化  教学质量  

    当下的经济发展营造了一个非常激烈的竞争市场,企业对人才的需求更是逐渐偏向复合型和全面化,高职院校的发展无疑为社会人才需求和企业发展提供了基础的保障。但是在高职院校的人才培养中,有着各方面的问题和不足,主要包括教学理念、教学设施、教学手段等。校园文化建设能够有效的提升高职院校统一管理效率,促进教学发展。

  • 对我国各省份教育发展水平的对比研究

    关键词: 均衡教育  教育发展水平  教育改革  

    我国目前正在全国范围内大力推广落实教育改革,并取得了一定的成效。但由于我国幅员辽阔,且社会经济发展极不平衡,因此不同省市地区的教育发展水平也各不相同。本文将尝试分别从教育机会、教育投入以及教育公平三个方面入手,对我国各省份教育发展水平进行比较研究,揭示当前我国的整体教育发展情况。

  • 新常态视角下职业教育发展问题及对策

    关键词: 新常态  职业教育  发展  协调  

    当前我国职业教育正处于改革发展的关键时期,国家高度重视职业教育的发展,在新时期新形势下,职业教育也应该顺应社会发展的新常态,努力发展成为具备中国特色的现代职业教育,为国家教育事业的发展贡献更大的力量。

  • 高等教育大众化背景下应用型本科院校学生干部精英化培养模式创新

    关键词: 学生干部  精英化培养  模式创新  

    根据潘懋元教授的观点,精英教育与大众教育并不是非此即彼的关系,大众化高等教育必须包含一定数量的精英教育,两者朝不同的方向发展,都是‘科教兴国’战略的必要组成部分。本文以应用型本科院校学生管理现状为研究起点,阐明在高校改革与发展进程中扮演重要角色的学生干部进行精英化培养的重要价值,在分析当前学生干部精英化培养现状及问题的基础...

  • 高职院校毕业生就业竞争力调查与研究

    关键词: 高职院校  毕业生  人才培养  竞争力  

    近些年来,我国高职院校招生力度不断增强,毕业生连年增加,这也给高职院校毕业生带来了巨大的就业压力。对于高职院校来说,高职院校作为高技术人才培养的重要基地,主要是以技术性人才培养为主。因此,为了能够分析当今高职院校毕业生就业情况,本文重点探究当今高职院校毕业生就业竞争力调查,分析当今高职院校人才培养所面临的问题,进而分析提高毕...

  • 河北省统筹背景下城乡学前教育差异的调查和研究

    关键词: 城乡统筹发展  学前教育  城乡差异  资源配资  

    文章从河北省11个市和农村幼儿园为研究对象,采取随机问卷调查,从幼儿教育机会、资源配置、教育结构、师资条件四个方面构建了衡量幼儿教育发展水平的指标体系,在此基础上,采用描述性统计分析方法对比城乡学前教育的差异,并给出一定的改进策略。

  • 专业知识结构与专业能力和专业素质的实证研究——以应用型本科院校为例

    关键词: 应用型本科  专业知识结构  专业能力  专业素质  

    本科高校培养应用型人才是国家人才培养战略调整的重要举措,是教育在经济社会发展中转方式调结构的必然选择。应用型人才专业结构、专业素质是大学生就业、择业中核心竞争力。而知识结构是人才培养的导向,应用型人才专业结构是否完善,本文通过探讨专业知识结构与大学生专业能力、素质的关系如何,找到提升应用型人才培养质量的关键。

  • 浅析高考制度教育功能的缺失与提升

    关键词: 高考制度  教育功能  缺失  提升  

    高考制度核心功能有社会人才选拔与教育引领,然而由于社会功能与教育功能存在间隔性,在高考不断改革过程中,往往是十分注重社会功能的发挥,忽视了教育功能,导致高考制度存在较大的弊端。事实上,高考一直以来发挥着重大教育功能,但是在高考注重选拔人才,忽视教育的背景下,导致学校教育呈现机械教学以及高考竞争指标化的不良现象。为此,完善高考制...

  • 对大学生学习工具的使用情况分析——基于SPOC+MOOC混合学习

    关键词: 大学生  学习工具  

    对大学生进行SPOC+课堂教学模式实施情况问卷调查,特别对大学生学习工具状况进行分析,得出一些重要结论。针对实施SPOC+课堂教学模式相关问题,提出了一些教学经验及行为措施。

  • 沈阳高校大学文化与城市文化互动研究

    关键词: 大学文化  城市文化  思想政治教育  

    近年来,随着我国的城镇化进程加快,城市文化成为城市的重要名片。大学发展于城市之中,既受到城市文化的影响,也带动城市文化的发展。本文以沈阳市的高校为对象,研究大学文化与城市文化的互动情况,进一步归纳整理沈阳城市文化发展的状况及特点,探讨高校文化和城市文化互动的理想模式。

  • 积极心理学对和谐高职学校教育生态系统构建的启示

    关键词: 积极心理学  优势培养  学校教育  生态系统  

    结合积极心理学中的'积极想学校教育的要素'理念,探索从对学校整体环境的系统构建、高职课程教育的系统构建、学校心理类活动的系统构建、心理咨询与危机干预系统的补充构建等方面提高高职大学生心理健康水平,发展和培养高职大学生的性格优势的目标和任务的有效途径,最终实现以学生优势培养为核心的高职教育的和谐生态系统的构建。

  • 小组作业在我国高等教育中的效率保障机制探讨

    关键词: 小组作业  组间差异  社会惰性  

    高等教育的主要目的在于授人以渔,小组作业的考核方式在设计原理上有益于学生更好的挖掘自身能力,培养合作精神,因而小组作业在高等教育中的使用日益频繁,但不科学的使用无法保障其效果的发挥。本文尝试基于输入-过程-输出模型对小组作业在我国高等教育中的效率保障机制进行探讨,分析其实施当中需要考虑并设置的前提条件,旨在确保学生通过小组作...

  • 高职院校分析化学实验教学改革探讨

    关键词: 高职院校  分析化学  实验教学  问题  改革措施  

    高职应用化工专业涉及到很多的学科,其中分析化学专业与高职应用化工专业课程之间的关系较为紧密,因为评定合成化工产品质量的优劣与使用的分析化学方法有着直接的关系。高职院校分析化学专业在对实验教学进行改革时,应充分结合高职院校分析化学实验教学的实际情况,科学合理的制定教学改革措施,为高职应用化工专业当中的分析化学实验更好的在行...

  • 地方高校电气工程专业实践教学体系建设研究

    关键词: 地方高校  实践教学  

    本文分析了地方高校电气工程专业实践教学体系建设的必要性,论述了地方高校电气工程专业实践教学的内容,提出地方高校电气工程专业实践教学体系建设的思路和措施。

  • 基于创新创业教育理论的高职艺术设计专业课程体系探究

    关键词: 创新创业教育理论  高职艺术设计  课程体系  

    随着社会的进步和经济的发展,如今高职艺术设计教育已不单单是培养优秀的艺术设计人才,而是逐渐转变为了创新创业人才,而创新创业人才离不开课程体系的设计与优化。为此,本文首先分析了高职艺术设计专业课程设置;之后又分析了建设创新创业能力训练的实践教学平台的主要内容,包括课程实践模块、创新实践模块和创业实践模块;最后提出了强化创新创...

  • 互联网+背景下经管类课程考核改革的探索

    关键词: 经管类课程  课程考核  考核方式  

    教育部有关文件指出:改革考试方法要注重学习过程考查和学生能力评价。本文以我校经管类课程为切入点,分析目前高校课程考核的现状及原因,探索如何利用互联网的技术手段,改变传统单一的考核方式,引入科学的考核评价方式。本文综合使用经验总结和调查的研究方法,在最后提出课程考核改革的思路,试图对高校经管类课程考核改革提供借鉴和思路。

  • 跨学科应用型课程教材建设的探索

    关键词: 跨学科教材  应用型课程  复合型人才  

    教材作为教学活动的基本工具,不仅是教学内容的载体,也是各种教学方法的基础指导。而在当前的教改过程中,跨学科应用型课程教材的建设相对于高等教育的改革及发展已明显滞后,通过对应用型本科院校交叉学科教材建设的必要性进行深入分析,提出教材改革思路,跨学科应用型课程教材将不同学科内容融会贯通,增强学生解决多领域问题综合能力,从而培养出...

  • 经管大类培养中计量经济学教学改革探讨

    关键词: 计量经济学  教学改革  教学设计  

    基于计量经济学的特殊性,针对塔里木大学经管大类培养教学中出现的'学生畏难,老师难教'、教学效果差的问题,教学改革目标在于激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的实际应用能力。本文探讨了作为新疆南疆普通本科教师应重新思考对该课程的认识,把握课程教学准确定位,突出课程的应用实践性,培养学生运用计量经济学方法分析解决问题的能力。

  • 专业伦理教育:大学德育改革的趋向

    关键词: 专业伦理  德育改革  大学  

    当前我国大学德育效果不佳,主要原因是忽视专业伦理教育且把思想政治教育等同于品德教育。今后大学德育改革的趋向是:加强专业伦理教育,使专业伦理课程与'两课'课程具有同等重要的地位以切实提高德育的有效性。

  • 西部地区高等院校“生态学”课程教学改革探索

    关键词: 西部地区  高等院校  生态学  课程改革  

    生态学是研究生物与环境相互作用规律及其机理的学科,综合性强,应用十分广泛。西部经济高速发展对具有生态学背景人才的需求,是西部地区高等院校的巨大机遇;同时也对传统的生态学课程教学方式提出了严峻的考验,教学改革迫在眉睫。本文主要从改进教学内容、教学方法、注重实践教学和课程考核体系等方面,对西部地区高等院校生态学课程的教学提出了...

  • 布鲁纳的结构主义教育思想与新课程改革——以语文学科为例

    关键词: 布鲁纳  结构主义  语文  新课程改革  

    布鲁纳的结构主义教育思想对20世纪60年代美国的教育改革产生了重大影响,对我国的新课程改革也具有一定的借鉴意义,本文试图探讨其在语文新课程改革中的作用。其一,正确认识学科结构,实现能力结构与价值结构的统一;其二,培养学生对学习材料的兴趣,激发学生学习的内部动机;其三,合理运用直觉思维,培养学生的创新能力。

  • 基于SimOs实训平台的《外贸跟单实务》课程教学改革探索——以江西外语外贸职业学院为例

    关键词: 外贸跟单实务  simos平台  课程教学改革  

    《外贸跟单实务》是基于对外贸跟单员的岗位需求,以培养具有高素质的技能型专业人员为目标的实践性课程。传统课程教学存在缺乏实践操作训练,难以凝聚学生兴趣、提升教学和学习效果等问题。通过利用SimOs平台的工作环境案例进行实训与课程授课结合,对现有教学方式和体系进行改革,建立紧密联系实际的课程体系,使学生掌握需要的专业知识与能力,提...

  • 大学英语四六级考试改革中新闻听力教学研究

    关键词: 大学英语  四六级考试  改革  新闻听力  教学研究  

    自2016年1月起大学英语四、六级考试委员会对其听力测试部分进行了改革。本文对英语听力考试改革进行了分析,并提出一定的教学策略,希望对英语听力教学有所启发。

  • 基于微课的高职电子技术课程教学改革

    关键词: 微课  电子技术  教学模式  

    本文主要是将五年制高职院校中电子技术课程的特点与现今的教学现状相结合,探讨电子技术微课中的教学模式,设计微课教学的方法,使学生和教师的负担都得到减轻,将学生的学习效率以及教师的教学质量提升上去。

  • 布鲁纳认知——发现学习理论与我国新课程改革

    关键词: 布鲁纳  新课程改革  

    布鲁纳的认知——发现学习理论重视主动形成认知结构,注重培养直觉性思维,强调内部动机的重要性,提倡使用发现法教学,选择合理教学工具,重视教师示范作用。他的理论对当前我国教学有很大的借鉴意义,教学内容侧重基本结构,教材呈现考虑认知发展,教学方法提倡发现法,教学任务培养直觉性思维。

  • 案例教学法在高职院校思想政治理论课教学中的应用

    关键词: 案例教学法  高职院校  思想政治理论课  

    案例教学法,是高职院校思想政治理论课教学行之有效的教学方法,本文主要分析了高职院校思想政治理论课教学现状,论述了高职院校思想政治理论课实施案例教学法的必要性,提出了高职院校思想政治理论课实施案例教学法应注意的问题。

  • 小组合作在初中政治教学中的应用分析

    关键词: 初中政治  小组  合作学习  方法  

    《国务院关于基础教育改革与发展纲要》指出:'鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。'目前,小组合作是一种极其新颖又非常有效的学习方式,已成为国际化趋势。在此学习方法实施过程中,不但增强了学生的团队合作意识,还可以不断地提高学生的合作能力。本文结合现阶段初中政治教学的特点和学生的实际学习情况,从合作学...

  • 大学生思想政治课冷漠现象的原因简析

    关键词: 大学生  思想政治课  冷漠  

    目前,很多大学生对思想政治课的学习不是很感兴趣,积极性和主动些都不强,对思想政治课态度极为冷漠,思想政治课成为了大学生逃课的'首选课程'。分析大学生对思想政治课冷漠的原因,有助于采取有效措施,提高大学生学习思想政治课的积极性。

  • 思想品德教学中学生核心素养的培育研究

    关键词: 思想品德教学  学生核心素养  培育  

    思想品德教学一直是学校教育中的重要组成部分,随着新课程改革的不断推进,思想品德教学的教学地位提升,教师也认识到了思想品德教学的重要性,并越来越关注学生核心素养的培育,本文将对思想品德教学中学生核心素养的培育进行探究,以期可以为思想品德教师提供良好建议,进一步提升学生的核心素养水平。

  • 以独立学院班级团支部为平台的大学生社会主义核心价值观教育的实效性研究

    关键词: 独立学院  团支部  社会主义核心价值观  

    本文以南京医科大学康达学院团支部开展的社会主义核心价值观教育活动为例,探析独立学院班级团支部为平台的大学生社会主义核心价值观教育的实效性。以独立学院班级团支部为单位开展大学生社会主义核心价值观教育能够普遍提升大学生对社会主义核心价值观的认同感,提升班级的凝聚力以及校园文化氛围,总体效果较好。

  • 立德树人视角下以校园文化活动为载体加强大学生意识形态教育的探索与思考

    关键词: 立德树人  校园文化  意识形态  思想政治  

    在推动马克思主义意识形态建设工作中,有效发挥校园文化活动育人作用至关重要。通过校园文化活动'品牌'工程的'体'承载社会主义意识形态的'魂',发挥社会主义核心价值观和大学精神的思想引领与协同育人功能,提升大学生的精神境界。

  • 浅析大学生思想政治教育科学化的实现路径

    关键词: 大学生  思想政治教育  实现路径  

    大学生是国家的未来,是未来发展的重要人才资源。随着时代的发展和教育的改革,大学生的思想政治教育工作作为高校工作中的重要组成部分,受到教育工作者的广泛关注和重视,但是如何实现高校思想政治教育工作的科学化一直是教育工作者的研究重点,本文就当前大学生思想政治教育工作中存在的问题展开陈述,并提出实现科学化的策略。

  • 师范院校思想道德修养与法律基础课堂实践教学模式的探索

    关键词: 师范院校  思想道德修养与法律基础  课堂实践  

    在师范院校转型发展的背景之下,积极探索思想道德修养与法律基础课的有效课堂实践教学模式,提高实践能力,以此提升和深化'基础'课教学的成效。

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