关键词:小学数学 概念教学 教学有效性 策略探讨
摘要:概念教学是小学数学教育中的关键性内容,对于培养小学生的数学思维能力具有十分积极的意义。本文简要分析了目前小学数学概念教学中存在的主要问题,并深入探讨了关于提高概念教学有效性的具体策略,希望能够为广大小学数学教师提供一些有价值的参考建议。
课程教育研究杂志要求:
{1}图表设计恰当,具自明性;先见引文,后见图表;表名和图名一律中英文并列。表格用三线表。
{2}来稿请自留底稿,恕不退稿。
{3}论文如有资助背景,请注明项目编号或代码。
{4}正文要求观点明确、立论新颖、论据可靠、语言规范通达,且未在国内外公开发表过。
{5}注释是对论文中某一特定内容的解释或补充说明,用带圈数字注于当页页脚。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社