关键词：小学数学 生活化教学 策略 

摘要：众所周知,与其它课程相比较,数学具有的抽象性和知识性更多一些,而课堂的生动性和趣味性更差一些,因此,很多学生对枯燥无味的数学学习缺乏足够的兴趣。这就要求小学数学教师要善于分析小学生的学习特点和年龄特点,选择恰当的教学手段,把抽象的知识与现实情境更好地结合起来,让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握数学知识和技能。以下主要是针对如何在小学数学课堂教学中采用生活化教学的手段提出了三条策略,以供分析和参考。

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