关键词：系统论 五年制高职 英语教学模式 

摘要：随着我国职业教育的经济社会功能进一步彰显，作为高职的重要组成部分，五年一贯制得到快速发展。但是。我国的五年制高职却存在着学生普遍厌学这样一个持久性难点，尤其是英语学科的学习更为突出。基于系统理论。分析和探讨五年一贯制高职英语教育系统内外环境。提出相应优化建议与措施。

科教导刊杂志要求:

{1}获得基金项目资助的文章注明基金项目名称和编号。

{2}稿件务请认真校对，尽量避免各类打印错误，并用Word文档按规定格式排版。

{3}题目内不应列入非公知公用的符号、代号以及数学公式等。

{4}摘要应采用第三人称写法，即无主语句。不要出现“本文”、“笔者”、“我们”等字样，应一律写成“对××进行了研究”，“分析了××现状”，“进行了××调查”等。

{5}作者简介（含本篇其他作者）包括：姓名、性别、民族（汉族可省略）、职称、学位、研究方向。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社