科教文汇杂志

构建和谐大学校园的几点思考

关键词: 高等教育  和谐校园  和谐社会  整体效应  

高校作为构建社会主义和谐社会的主力军，是引领社会发展与文明的重要阵地。其校园和谐是和谐社会的重要组成部分，是推动高等教育事业发展的基本条件，是高校人、物、景和谐发展的整体效应。

构建和谐社会对高校思想政治教育提出的创新要求

关键词: 和谐社会  大学生  思想政治教育  新要求  

构建社会主义和谐社会对大学生思想政治教育提出了新的要求。本文从目标、原则、方法途径、内容体系、评价体系等五方面对创新要求进行了探讨。

培养应用性人才 服务区域社会经济

关键词: 地方院校  生物工程专业  服务地方经济  

从务实的角度出发，提出了地方性本科院校生物工程专业的办学思路与做法，探索了“教学科研主动参与地方经济建设”、“学生顺利地在社会中找到自己的位置”的专业发展之路，取得了良好的实践效果。

美国精英高等教育的特点及对我国的启示

关键词: 精英高等教育  美国  特点  

美国是世界上高等教育最发达的国家之一，其精英高等教育也处在世界首位，培养出许多杰出的世界一流人才，为美国的发展做出了巨大贡献。在我国高等教育进入大众化阶段的今天，不应忽视对精英高等教育的研究，本文通过介绍美国精英高等教育的一些特点，希望能对发展本国的精英高等教育有所借鉴。

心理与思想--谈高校思想政治工作与心理健康教育

关键词: 心理  思想  心理健康教育  思想政治工作  

本文通过对心理与思想两个核心要素的比较分析，阐明了心理健康教育与思想政治工作的辩证关系，并从心理健康学角度，建议两者有机结合，更好地发挥在高校学生工作中的作用。

高校成人教育校外教学点教学质量保障探讨

关键词: 成人教育  教学质量  质量保障  

由于高校成人教育校外教学点都设在全省各地，平时的教学管理过程都不是很直观，如何能保证其教学质量，保持主办学校的社会信誉，是一个关系成人教育是否得以顺利发展的前提问题。本文正从这一目的出发，进行一些粗浅的探讨。

建立与就业相统一的校外教学基地分析

关键词: 就业  教学基地  毕业实习  

本文在分析了当前高等学校校外教学基地建设的现实情况的基础上，对建立与就业相统一的校外教学基地进行了必要性与可行性分析，并就如何建立多层次的与就业相统一的校外教学基地提出了几点看法。

新形势下对高校辅导员工作的几点思考

关键词: 新形势  辅导员  思想政治  高校  

随着高校扩招、就业的严峻、学生思想自由化、大学组织分散化等新趋势，高校政治辅导员在服务和管理学生过程中遇到了很多前所未有的挑战，而辅导员的作用又很重要，在这些新趋势下，如果高校辅导员工作不做相应的调整的话，势必会影响到学生的全方面培养和学校的学生管理工作。本文从这些新趋势入手，力图对辅导员工作与时俱进提供一些有益的支...

和谐师生关系：高校辅导员工作的基本要求

关键词: 高校辅导员  和谐  师生关系  

思想政治工作是一个互动的教育过程，和谐的师生关系，能使教育达到良好的效果。笔者结合工作实际，分析了高校思想政治教育过程中辅导员和学生之间关系的现状，并提出了建立二者之间和谐关系的现实策略。

谈高校实验教师创新能力的培养

关键词: 实验教师  创新能力  培养  

培养创新型人才是高校的根本任务，高校实验室是培养学生创新能力的重要场所，实验教师的素质关系到培养学生的质量高低。要完成培育人才的重任，首先必须培养、提高实验教师的创新能力。

新课标下的物理教师

关键词: 物理教师  教育观念  信息社会  教学现代化  科学技术  知识经济  国际竞争  素质教育  

当今科学技术正在迅速发展，知识经济已初见端倪，落后的教育观念已经不再适应社会的需要。我国对教育的改革和发展给予了极大的关注，谁掌握了21世纪的教育，谁就在未来的信息社会及国际竞争中取得主动权，面对新形势，实施素质教育，尤其是物理教学现代化已成了时代的要求，处于教育第一线的教师担负着改革的重任，直接关系国家发展的命运。在...

论魏书生的教育智慧

关键词: 教育智慧  人本主义  民主  科学  

魏书生被誉为当代教育改革家，他在教育教学改革方面所做出的贡献是有目共睹的，本文对魏书生的教育智慧作了初步的探讨，并从三个方面进行了概括。即：人本主义的教书育人观、优质高效的科学管理观、民主科学的教师学生观。

对非指导性教学模式的教育心理学分析

关键词: 教学模式  非指导性教学模式  罗杰斯  

教学模式是实施教学的一般理论，是教学思想和教学规律的反映。非指导性教学模式建强调人在发展中的自主能动的建构和生成能力，并认为积极的人际关系能够推动人的发展，使教师成为学生发展的伙伴和学习的促进者，激励教师围绕着有助于发展个人人格与长期的学习方式的目标来培养学生。这对学习与教育理论的进步具有重要意义。

学生管理中应多一点“柔性”

关键词: 学生管理  柔性管理  

当代大学生由于成长环境发生了巨大的变化，使他们的理想信念、思维方式、行为观念等都相应的变化，传统的管理方式和教育方法经常与学生的思想和行为方式发生碰撞，不仅不能促使学生很好地接受教育，反而极易激起他们的逆反心理。因此，在目前高校学生工作中运用加强柔性化教育显得尤为重要。

对高校考试管理工作的实践与探索

关键词: 考风  考纪  考试工作  改革  

考试是学校教学管理的重要环节，不仅对学校的教学效果起到评价和检验作用，而且对教学工作起到督促与改进的作用。在考试管理过程中，紧紧围绕工作整体思路：狠抓一个工作重点、注意两点结合、完善三个创新，全面提高考试工作的管理水平。

新形势下民办高校教学管理队伍建设初探

关键词: 民办高校  教学管理队伍  建设  

民办高校的发展进入了一个以提升质量为核心的新时期。在新形势下，教学管理队伍的建设不容忽视。建立一支结构合理、素质较高、精干高效、相对稳定的教学管理队伍，是提高教学质量的基础。

浅析如何在高校思政工作中开展有效沟通

关键词: 沟通  平等  主体  主导  欣赏教育  

本文首先界定沟通的定义，划分研究范围，分析大学思想政治教育沟通过程中主客体之间所存在的问题，明确各自角色，结合实际探讨如何在高校思政工作中开展有效沟通。

浅析大学生主体性思想政治教育

关键词: 大学生  主体性  思想政治教育  

大学生主体性思想政治教育是“以人为本”的理念在高校德育教育中的体现。是适应当代大学生特有心理状态和新时期社会形势而提出的教育观念。教育者只有明确主体性思想政治教育的内涵，并结合实际加以运用，才能使高校思想政治工作迈上一个新的台阶。

论网络信息时代的大学生思想政治教育

关键词: 网络信息  思想政治教育  大学生  创新  

网络信息技术的迅猛发展使大学生思想政治教育面临前所未有的挑战，同时也为高校思想政治教育提供了难得的发展机遇。因此，如何借助网络的技术优势，创新大学生思想政治教育工作，成为我们当前的一大研究课题。

网络环境下培养大学生自主学习能力的探索

关键词: 网络资源  自主学习  学习内容  学习策略  

随着现代教育技术的迅速发展，基于网络的教学活动不断增强，如何充分发挥网络技术的优势培养大学生的自主学习能力是当前大学教学的重要课题。本文从自主学习本身的特性和大学生当前的学习特点出发，简要分析了网络资源环境下大学生自主学习的可能，讨论了学习内容的选择、学习策略的设计。

网络给思想政治教育带来的机遇和挑战

关键词: 思想政治  教育  信息  机遇  挑战  

互联网技术的普及和发展，给高校的思想政治教育工作带来了机遇和挑战，它像一把双刃剑，既拓宽了高校思想政治工作的渠道，同时也引发了许多问题。思想政治教育工作者更要抓住网络发展机遇，优化信息环境氛围，充分做好应对工作，趋利避害。

高职学生思想政治教育的实效途径探索

关键词: 高职学生  思想政治教育  实效途径  

尝试从高职教育人才培养的特点出发，分析高职学生的思想状况，提出信念教育与社会实践、成长成才与服务社会、企业文化与校园文化相结合的高职院校思想政治教育工作新思路。

高职学生集体主义精神欠缺成因及对策

关键词: 学生教育  集体主义  

目前市场经济追求个人利益最大化，使个人主义、利己主义、在高职学生中颇有市场，学生思想政治工作不够细致深入，导致了集体主义观念的淡化，集体主义精神欠缺。

论高职生的人文素质教育

关键词: 高职生  人文素质  人文素质教育  

重视和加强大学生的人芰素质教育，是当今世界各国高等教育改革的共同趋势，也是我国高等职业教育培养高素质应用型人才的迫切需要。本文分析了高职生人文素质的现状，论述了高职院校加强人文素质教育的重要性，提审了高职生成为“精神成人”的可行途径。

电大开放教育学生自主学习初探

关键词: 电大  开放教育  学生  自主学习  

本文从电大开放教育中学生自主学习的内涵的出发，阐述了电大开放教育中学生自主学习出现的问题并且对问题出现的原因进行了分析，最后针对问题与原因提出了解决问题策略。

充分利用试卷分析的反馈功能

关键词: 考试  试卷分析  教学管理  反馈功能  

凡是从事教学和教学管理工作的人都明白，课程考试不是一种目的而是一种手段，通过考试一方面是对学生的学习情况做出客观的评价，对学生掌握知识、技能的程度进行定性和定量的测定；判断学生是否完成教学计划规定的教学内容、取得预期的教学效果。另一方面是检查教师的教学质量、教学水平和教学效果。因此，考试后教师和教学管理部门所要关注的...

浅析校本课程开发的理解误区

关键词: 校本课程开发  国家课程开发  

新课程倡导三级课程开发管理，提出实施校本课程开发。作为课程实施者的教师决定了校本课程的开发最终能否实现或在多大程度上实现。教师对校本课程开发的合理理解是三级课程开发管理体制顺利推进的先决条件。在对一线教师进行访谈的过程中，发现教师在校本课程开发理解方面存在误区。本文旨在分析这些理解的误区，澄清相关的理念

浅谈普通高校体育教育应向康乐健身为主转变

关键词: 高校体育  康乐体育  学生主体  

当前，我国高校公共体育课中的教学内容，乃沿用过去的运动技术、技能为主的教学模式，已不能适应现代社会的发展需要，应时代潮流而产生的康乐健身教育，更适应现代社会发展对人才的需要，更有利于培养学生的兴趣和爱好，更有利于学生个人的发展。

试论在体育教学中促进大学女生心理健康

关键词: 体育教学  大学女生  心理健康  

体育教学对人的心理健康有积极的影响，本文试通过分析大学女生不良心理状况产生的原因，论述如何在体育教学中加强大学女生心理健康教育，促进其整体心理健康水平。

论培养学生提出问题能力的教学策略

关键词: 数学教学  提出问题  问题  

本文分析了在数学教学中培养学生提出问题能力的意义，以教育学和心理学为指导，总结出培养学生提出数学问题能力的教学策略。

关于经济学教学应注意的几个问题

关键词: 经济学  教学  经济理论  本土化  

本文结合经济学教学实际，提出了教学中应注意强化学生对经济学背景知识的学习，引导学生学会用经济学的思维方式来思考问题，同时就经济学教材、案例如何结合中国的实际，如何做到本土化谈了几点认识，以期能使经济学教学取得良好的效果。

教育信息化环境下教学设计的探讨

关键词: 教学设计  建构主义  教育信息化  

信息技术的迅猛发展正在引起教学领域的深刻变革，传统“教学设计”的教学中存在着操作性差、实践性弱等问题，在现代信息技术条件下教学设计应该具有新的特征和教学要素。本文从教学设计的概念及现状出发对我国现有教育信息化环境下的教学设计的方法、模式及策略进行探讨。

让学生去“导演”--浅论播音与主持艺术专业学生“情景再现”获得的引导

关键词: 播音员  艺术专业  主持  学生  引导  导演  运动状态  稿件  

情景再现的含义是：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度、感情。情景再现是播音主持活动中必不可少的内部技巧之一，是播音员在播音创作中调动思想感情使之处于运动状态的重要手段，它要求透过文字稿件的表象...

中西文化差异在教学中的渗透

关键词: 中西文化  差异  教学  

只有教师具备了深厚的中西文化素养，有很强的英汉语言能力和跨文化交际能力，才能够为学生树立良好的学习榜样，因此中西文化差异在英语教学中的渗透是十分必要的。

如何教会学生“有感情地歌唱”

关键词: 歌唱  情感  轻声唱法  共鸣  

唱歌课是学生进行艺术实践，培养学生创造力的重要途径，是学生情感的真实体验。也是对歌曲的二度创作；在教学中要培养学生的创造性思维，学会用歌声抒发自己的真实感情。

美国农村学校布局调整问题及其启示

关键词: 美国  农村学校  布局调整  

自20世纪中期以来，美国许多农村学校就因“效率低下”被不断地整合，甚至关闭。然而，与此有关的理论假设并不是完全合理，且已给美国农村学生及农村社区带来了不小的负面影响，我国农村学校布局调整应以此为鉴。

浅谈中小学诚信教育的现状与对策

关键词: 诚信教育  失范  对策  

学校德育教育是“社会主义荣辱观”教育的基础性工程，诚信教育是学校德育的重点和关键，在新形势下加强学校诚信教育有着特别重要的现实意义。本文就中小学校诚信教育失范的表现、原因作了初步地探讨，并提出了强化诚信教育的对策：教师典范作用，常规教育的规范化，整合教育资源，指导道德实践等.

培养学生反思力的实践探索--《闪烁的小星》课堂教学设计

关键词: 反思力  闪烁的小星  教学设计  

在音乐教学过程中，教师能够运用适当的方法培养学生的反思能力，不再使音乐教学只是简单的教唱，使学生能积极参与整个教学活动；在教学时，教师通过自我反思改进教学方法，提高教学设计水平。本文把《闪烁的小星》一课作为培养学生反思力的教学范例，在课堂教学环节中设计了11个反思。整个课堂气氛活跃，激发了学生的创造力和想象力，体现了音...

Motivation and Second Language Learning

关键词: 语言学习  教育方法  英语  汉语  

网络环境下大学英语听力教学模式的研究

关键词: 多媒体及网络技术  大学英语听力  机遇  

计算机多媒体及网络技术的发展，给大学英语听力教学带来了机遇，传统的、单一的课堂听力教学模式远远不能满足当今时代的发展要求。在这种形式下提出的网络环境下的大学英语听力立体化教学模式，建构主义学习理论认为学习是获取知识的过程，促进学生共同合作，加强师生网上交流。